控制變量法是實(shí)驗(yàn)探究的重要方法。下列設(shè)計(jì)方案不能實(shí)現(xiàn)探究目的的是
A. 甲可探究可燃物的燃燒是否需要與氧氣接觸
B. 甲可探究可燃物的燃燒是否需要達(dá)到一定溫度
C. 乙中①③對(duì)比可探究鐵的銹蝕條件與氧氣是否有關(guān)
D. 乙中①②③對(duì)比可探究鐵的銹蝕條件與氧氣和水等物質(zhì)是否有關(guān)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
閱讀下面科普短文。
除夕的夜晚,煙花在空中綻放,絢麗無比。煙花又稱花炮、煙火、焰火,主要用于典禮或表演中。
煙花和爆竹的組成類似,其中都包含黑火藥。黑火藥由硝酸鉀、木炭和硫粉混合而成,一定條件下引燃會(huì)發(fā)生劇烈反應(yīng),瞬間產(chǎn)生大量由二氧化碳、氮?dú)獾冉M成的混合氣,同時(shí)釋放大量熱。由于氣體體積急劇膨脹,壓力猛烈增大,于是發(fā)生爆炸。在軍事上,黑火藥是彈藥的重要組成部分,可用作槍彈、炮彈的發(fā)射藥等。
制作煙花的過程中,還加入一些發(fā)光劑和發(fā)色劑,它們使煙花呈現(xiàn)五彩繽紛的顏色。發(fā)光劑是金屬鎂或金屬鋁的粉末。發(fā)色劑是一些金屬化合物,不同金屬元素的化合物在火焰上灼燒時(shí),發(fā)出不同顏色的光芒。例如,氯化鈉和硫酸鈉等物質(zhì)在火焰上灼燒時(shí)會(huì)發(fā)出黃色光芒;含鈣化合物會(huì)發(fā)出磚紅色光芒;含銅化合物會(huì)發(fā)出綠色光芒。因此,人們常通過燃放煙花來烘托節(jié)日氣氛,但由于黑火藥燃燒會(huì)產(chǎn)生有害氣體,也帶來一些環(huán)境問題。
依據(jù)文章內(nèi)容,回答以下問題:
(1)黑火藥是一種 (填“混合物”或“純凈物”)。
(2)黑火藥爆炸時(shí),除二氧化碳、氮?dú)庖酝獾钠渌a(chǎn)物中一定含 元素(填元素符號(hào))。
(3)鎂粉在空氣中燃燒的主要反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(4)灼燒時(shí)發(fā)出綠色光芒的化合物可能是 (任寫一種物質(zhì)的化學(xué)式即可)。
(5)為減少燃放煙花爆竹造成的大氣污染,可采取的措施有 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
分別取兩份相同質(zhì)量、相同濃度的過氧化氫溶液,其中一份(用a表示)直接加熱制取氧氣,在另一份(用b表示)中加入少量的二氧化錳后,再加熱。下列關(guān)于a、b的圖像正確的是( )
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于碳及其化合物的說法,正確的是
A.CO和CO2都可將氧化銅還原成銅
B. CO2的排放不是導(dǎo)致酸雨的原因
C. 在室內(nèi)放一盆澄清石灰水可防止CO中毒
D. 碳具有可燃性,因此,在常溫下其化學(xué)性質(zhì)比較活潑
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
右圖是元素X的一種粒子結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法正確的是
A.X是非金屬元素
B.該粒子可表示為X2+
C.該粒子的核電荷數(shù)為10
D.該粒子最外電子層還沒達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。
(1)甲、乙兩種物質(zhì)中,溶解度受溫度影響較大的是
物質(zhì)。
(2)t2℃時(shí),甲、乙兩種物質(zhì)各70g分別加入100g水中,能
形成飽和溶液的是 物質(zhì)。
(3)若甲物質(zhì)中混有少量的乙物質(zhì),提純甲物質(zhì)可采取的方法
是 (填“降溫結(jié)晶”或“蒸發(fā)結(jié)晶”)。
(4)將t1℃時(shí)甲、乙的飽和溶液升溫到t2℃,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系是:甲 乙(填“>”、“=”或“<”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
為了延長不同食品的保質(zhì)期,其常要進(jìn)行不同的處理。
(1)有些食品采用真空包裝,請(qǐng)說明其目的。
(2)也有些食品要充入空氣中含量最多的氣體,請(qǐng)說明選擇該氣體的原因。
(3)有的放置一包生石灰,請(qǐng)用化學(xué)方程式表示其作用。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列做法錯(cuò)誤的是
A.食用瘦肉等含鐵食物預(yù)防缺鐵性貧血
B.用聚氯乙烯塑料制成食品保鮮膜
C.碳酸氫鈉和檸檬酸、水等混合可制成汽水
D.用汽油或水均能很容易地鑒別出高錳酸鉀和碘兩種暗紫色固體
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