【題目】現(xiàn)有①液態(tài)氧 ②加碘食鹽 ③食鹽水 ④大理石 ⑤高錳酸鉀 ⑥石油,對(duì)上述物質(zhì)的分類全部正確的是( 。
A. 單質(zhì)﹣﹣①④B. 混合物﹣﹣②③④⑥
C. 純凈物﹣﹣④⑤⑥D. 化合物﹣﹣③⑤
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)生量取液體,視線與液體凹液面的最低處相平,讀數(shù)為45mL,將液體倒出一部分后,俯視讀數(shù)為35mL,則該同學(xué)實(shí)際倒出的液體體積為( )
A. 大于10mLB. 小于10mLC. 等于10mLD. 無法確定
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)與對(duì)應(yīng)的用途錯(cuò)誤的是( )
A. 燒堿:治療胃酸過多B. 熟石灰:改良酸性土壤
C. pH試紙:測(cè)定溶液的酸堿度D. 干冰:人工降雨
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我們每天都和化學(xué)變化打交道,下列描述不是化學(xué)變化的是 ( )
A. 食物放久了變質(zhì)B. 人體的呼吸作用
C. 使用煤氣作燃料燒飯做菜D. 水在冰箱里結(jié)成冰
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用化學(xué)方程式表示:
(1)二氧化碳通入紫色石蕊溶液,溶液由紫色變成紅色______;
(2)鋅和稀硫酸反應(yīng)的方程式______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我們現(xiàn)階段所學(xué)的復(fù)分解反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是反應(yīng)物中的一些陰、陽離子相互結(jié)合生成水、氣體或沉淀,如BaCl2溶液和Na2SO4溶液反應(yīng),實(shí)際參加反應(yīng)的是Ba2+和SO42﹣結(jié)合生成BaSO4沉淀,而Cl﹣和Na+則是“旁觀者”,并沒有參加反應(yīng),仍然在溶液中。請(qǐng)?jiān)谙聢D圓圈A、B、C、D填入適當(dāng)?shù)姆肿踊螂x子符號(hào),體現(xiàn)稀鹽酸和碳酸鈉溶液反應(yīng)的實(shí)質(zhì):
(1)A。
(2)B。
(3)C。
(4)D。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述不正確的是( 。
A. 灼燒棉紗線,有燒紙的氣味
B. 在葡萄糖溶液中加入新制氫氧化銅,加熱至沸,出現(xiàn)紅色沉淀
C. 鐵絲在純氧中劇烈燃燒,火星四射,生成白色固體
D. 向淀粉溶液中滴加碘水,溶液變藍(lán)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室有一瓶標(biāo)簽受到腐蝕(如圖所示)的無色溶液,老師請(qǐng)各小組同學(xué)開展探究。
【提出問題】這瓶無色溶液究竟是什么物質(zhì)的溶液?
【猜想與假設(shè)】經(jīng)了解得知,這瓶無色溶液原是放在存放鹽溶液的柜子里。
由此猜測(cè):這瓶無色溶液可能是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中某一種的溶液。
(1)【理論分析】為了確定該溶液,他們首先進(jìn)行了分析:
甲同學(xué)根據(jù)標(biāo)簽上的組成元素認(rèn)為一定不可能是溶液。
乙同學(xué)提出,碳酸氫鈉、硝酸鈉的溶液也不可能,他的依據(jù)是。
(2)【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種溶液,他們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
①取少量該無色溶液于試管中,慢慢滴加BaCl2溶液。 | 產(chǎn)生白色沉淀。 |
(3)【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
該瓶無色溶液的溶質(zhì)是 , 生成白色沉淀的化學(xué)方程式是。
(4)【實(shí)驗(yàn)反思】
丙同學(xué)認(rèn)為原設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)還可簡(jiǎn)化,同樣達(dá)到鑒別的目的。丙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如下(將實(shí)驗(yàn)操作及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填入相應(yīng)的空格中):
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
取少量該無色溶液于試管中,。 | 。 |
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