7.現(xiàn)有氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物15g,加熱至固體質(zhì)量不再減少為止,冷卻后稱得剩余固體質(zhì)量為10.2g.請計算:
(1)生成氧氣的質(zhì)量;
(2)原固體混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(結(jié)果精確至0.1%)

分析 加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物,氯酸鉀受熱分解生成氯化鉀和氧氣,二氧化錳在變化過程中為催化劑,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變;
(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,由反應(yīng)前后固體物質(zhì)的質(zhì)量差,可求得放出氣體氧氣的質(zhì)量;
(2)根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式,利用生成氧氣的質(zhì)量可計算混合物中氯酸鉀的質(zhì)量.

解答 解:(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,待反應(yīng)至不再有氣體生成后,制取氧氣的質(zhì)量為:15g-10.2g=4.8g;
(2)設(shè)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為 x 
  2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2
  245                          96
   x                            4.8g
$\frac{245}{96}=\frac{x}{4.8g}$
x=12.15g
原固體混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù):$\frac{12.25g}{15g}×100%$=81.7%.
答:(1)生成氧氣的質(zhì)量為4.8g;
(2)原固體混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為81.7%.

點(diǎn)評 解答此類題的方法是:首先利用質(zhì)量守恒定律,根據(jù)反應(yīng)前后固體物質(zhì)質(zhì)量差求得反應(yīng)生成氣體的質(zhì)量;然后,利用化學(xué)方程式由氣體質(zhì)量計算其他物質(zhì)的質(zhì)量.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

17.家中燒開水的鋁壺和盛放開水的暖瓶,使用時間長了易結(jié)水垢(如圖).因為硬水中含有較多的可溶性的鈣、鎂的化合物,其中碳酸氫鈣[Ca(HCO32]受熱易分解,生成水和大量的氣體,還有一種難溶性的化合物,它是水垢的成分之一.
觀察與問題 碳酸氫鈣受熱分解的另外兩種生成物質(zhì)是什么?
假設(shè)與預(yù)測、傩∮暾J(rèn)為生成物中的固體可能是碳酸鈣.
②我認(rèn)為生成物中的氣體可能是CO2.依據(jù)的原理是質(zhì)量守恒定律.
實驗與事實 依據(jù)猜想我設(shè)計如下實驗方案:
實驗步驟猜想正確應(yīng)該的實驗現(xiàn)象
驗證猜想①的方案取少量水垢于試管,滴加稀鹽酸,
在試管口用燃燒著木條檢驗,

燃著的木條熄滅
驗證猜想②的方案取少量硬水于試管并加熱,將生成氣體通入澄清的石灰水,化學(xué)方程式
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
解釋與結(jié)論 水垢主要成分之一是碳酸鈣.
Ca(HCO32受熱分解的化學(xué)方程式為Ca(HCO32$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3↓+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.(1)化學(xué)幫助我們認(rèn)識身邊的物質(zhì).
現(xiàn)有A.不銹鋼B.氧氣C.干冰D.氦氣,選擇相應(yīng)的物質(zhì)填空:
①用于人工降雨的是C;
②可以填充飛艇的是D;
③供給動植物呼吸的是B;
④可用于制造醫(yī)療器械的是A;
(2)化學(xué)與生活息息相關(guān).
①生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水常用的方法是煮沸;
②活性炭能除去水中的異味,利用了活性炭的吸附性;
③廚房洗滌劑可以洗去餐具上的油污,是因為洗滌劑具有乳化的作用;
④炒菜時油鍋中的油不慎著火,可用鍋蓋蓋滅,其滅火原理為隔絕氧氣;
⑤天然氣的主要成分是甲烷,甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

15.小強(qiáng)同學(xué)家新?lián)Q了水龍頭,從說明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻.好奇的小強(qiáng)想探究鉻(Cr)與常見金屬鐵、銅的活動性強(qiáng)弱,請你一同參加.
【知識回顧】
金屬活動性順序:K Ca Na Mg Al ZnFe Sn Pb。℉)CuHg Ag Pt Au.
【作出猜想】
猜想1.Cr>Fe>Cu;
猜想2.Fe>Cu>Cr;
猜想3.你的猜想是Fe>Cr>Cu.
【查閱資料】
(1)鉻是銀白色有光澤的金屬,在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜.
(2)鉻能與稀硫酸反應(yīng),生成藍(lán)色的硫酸亞鉻(CrSO4)溶液.
【設(shè)計與實驗】
小強(qiáng)同學(xué)取大小相等的三種金屬片,用砂紙打磨光亮;再取三支試管,分別放入等量的同種稀硫酸.
實驗試管1試管2試管3
實驗操作
實驗現(xiàn)象鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢,溶液變?yōu)闇\綠色鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快,溶液變成為藍(lán)色無明顯現(xiàn)象
【知識運(yùn)用】
將鉻片投入FeSO4溶液中,反應(yīng)能(填“能”或“不能”)進(jìn)行.若能進(jìn)行,請你寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式Cr+FeSO4=Fe+CrSO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列實驗操作正確的是( 。
A.
傾倒試劑
B.
稱量固體
C.
檢驗氣密性
D.
加熱液體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.生活與化學(xué)密切相關(guān),請用正確的化學(xué)知識完成以下幾題:
(1)家中使用的天然氣主要成分是甲烷,寫出其完全燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
(2)伊利高鈣奶,這里的鈣指的是元素(填“元素”、“原子”或“單質(zhì)”);
(3)人們利用洗潔精乳化功能去除餐具上的油污;
(4)空氣中微小顆粒物的聚集是形成霧霾的主要原因之一,PM2.5是指直徑小于2.5μm的顆粒物.下列物質(zhì)不會形成PM2.5的是C(填字母序號);
          A.焚燒秸稈                    B.汽車尾氣排放                 C.太陽能發(fā)電
(5)有一種煙火的火藥中含有Cu(NO32,燃放時會發(fā)出綠色火焰,其化學(xué)方程式為2Cu(NO32$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+O2↑+4X↑,X的化學(xué)式為NO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等是常用的化學(xué)用語.請用相應(yīng)的化學(xué)用語表示:
(1)硝酸根離子NO3-
(2)空氣中含量最多的氣體N2;
(3)五氧化二磷分子P2O5;
(4)3個氯原子3Cl;
(5)能預(yù)防甲狀腺疾病的元素I;
(6)氫氣在空氣中燃燒2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.銅在潮濕空氣中易生銹變成銅綠【Cu2(OH)2CO3】,空氣中不參與此過程的物質(zhì)是( 。
A.氧氣B.水蒸氣C.氮?dú)?/td>D.二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列符號中,表示2個氮原子的是( 。
A.N2B.2NC.2N2D.NH3

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同步練習(xí)冊答案