5．對于木炭、氫氣、一氧化碳分別跟氧化銅反應(yīng)，下列敘述中正確的是（　�。�
A．都有還原劑參加反應(yīng)B．都是置換反應(yīng)
C．都有二氧化碳生成D．都有紅色物質(zhì)生成

分析 本題考查了一氧化碳、木炭和氫氣的化學(xué)性質(zhì)，它們共同的化學(xué)性質(zhì)是可燃性和還原性，因此都可以做還原劑．一氧化碳、木炭還原氧化銅的現(xiàn)象相同：黑色變紅色；澄清的石灰水變渾濁．氫氣還原氧化銅的現(xiàn)象：黑色變紅色；試管壁上有水霧．木炭和氫氣還原氧化銅時發(fā)生的是置換反應(yīng)，一氧化碳發(fā)生的不是置換反應(yīng)．

解答 解：A、一氧化碳、木炭和氫氣都具有還原性，都可以做還原劑．故選項正確；
B、一氧化碳與氧化銅發(fā)生的反應(yīng)不是置換反應(yīng)．故選項錯誤；
C、氫氣還原氧化銅生成的是水．故選項錯誤；
D、一氧化碳、木炭和氫氣還原氧化銅具有相同的現(xiàn)象：黑色變紅色．故選項正確．
故答案為：AD．

點評 本考點探究了銅的冶煉原理，實際上也是考查了一氧化碳、木炭和氫氣的還原性．本題既考查了反應(yīng)的現(xiàn)象，又考查了反應(yīng)的基本類型，希望同學(xué)們加強記憶、認(rèn)真把握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．已知在相同溫度下，氣體分子的運動速度與分子的相對分子質(zhì)量有關(guān)，分子的相對分子質(zhì)量越大，則其運動速度越�。畧D中容器A是一種特制的有底的素?zé)赏�，它的壁可以通過氫氣分子．實驗開始時，A中和燒杯中都充滿空氣．當(dāng)向燒杯持續(xù)通入氫氣時，導(dǎo)管B處發(fā)生的現(xiàn)象是有水噴出．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列物質(zhì)中，含有原子團(tuán)，且原子團(tuán)的化合價為-1價的是（　�。�
A．Na2SO4B．Ca（OH）2C．CaCO3D．KCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．如圖是我們元素周期表的一部分，請回答下列問題

（1）元素周期表是偉大化學(xué)家門捷列夫編制的，排在同一周期的元素有什么原因它們原子的核外電子層數(shù)相同，排在同一主族的又是什么原因最外層電子數(shù)相同．
（2）請根據(jù)自己的記憶寫出對應(yīng)的元素符號 1H    6C．
（3）空氣污染已經(jīng)成為當(dāng)今社會嚴(yán)重問題之一，請你寫出其中的一種，并且寫出15這種元素組成的物質(zhì)在8組成的物質(zhì)中燃燒的文字方程式，磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷并描述出實驗現(xiàn)象．產(chǎn)生大量白煙，放出熱量
（4）請畫出20這種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．
（5）請你描述一下鐵在氧氣中燃燒的化學(xué)現(xiàn)象．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列屬于置換反應(yīng)的是（　�。�
A．CuO+CO $\stackrel{△}{→}$Cu+CO2B．Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑
C．NaOH+HCl=NaCl+H2OD．CaCO3$\stackrel{高溫}{→}$CaO+CO2↑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列物質(zhì)中，含有氧分子的是（　�。�
A．KClO3B．CO2C．SO2D．液態(tài)氧

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．用符號表示：
兩個氮原子2N；
兩個水分子2H2O；
鈉離子Na+；
三個硝酸根離子3NO3-；
+3價鋁元素$\stackrel{+3}{Al}$．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

14．為了探究物質(zhì)在化學(xué)變化時，參加反應(yīng)的反應(yīng)物總質(zhì)量與生成物總質(zhì)量是否相等．甲、乙兩個興趣小組分別設(shè)計了如圖所示的實驗來驗證自己的假設(shè)．
【查找資料】有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
甲組：CuSO4+2NaOH═Cu（OH）2↓+Na2SO4；乙組：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
【實驗方案】

【進(jìn)行實驗】甲小組把盛有適量NaOH溶液的小試管放入盛有CuSO4溶液的燒杯中，乙小組把盛有適量稀鹽酸的小試管放入盛有a2CO3溶液的燒杯中．然后他們分別將燒杯放到天平上，用砝碼平衡，接著取下燒杯并將其傾斜，使試管內(nèi)的溶液和燒杯內(nèi)的溶液混合發(fā)生反應(yīng)，待反應(yīng)后再把燒杯放在天平上，觀察天平是否平衡．請回答：
【實驗現(xiàn)象】反應(yīng)后，甲小組的天平指針指向刻度盤的中間，乙小組的天平指針指向刻度盤的右邊（選填“左邊”、“右邊”或“中間”）．
【解釋和結(jié)論】甲小組的結(jié)論為：參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和；
乙小組的解釋為：反應(yīng)中有二氧化碳?xì)怏w生成，因此燒杯內(nèi)總質(zhì)量會減少．
【反思與評價】比較兩個小組的實驗設(shè)計，若使用的試劑不變，應(yīng)改進(jìn)的是：將乙小組中的燒杯改為密閉容器并使用氣球等作為緩沖裝置；由此，你得到的啟示是：探究或驗證反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系時，若要用到有氣體參加或有氣體生成的反應(yīng)，反應(yīng)必須在密閉的容器中進(jìn)行．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．固體混合物A是由Mg、CuO、Na2SO4、Na2CO3、BaCl2、BaSO4中的幾種混合而成為，為確定其成分，進(jìn)行如圖實驗．（假設(shè)每步反應(yīng)均恰好完全反應(yīng)）

試推斷：
（1）氣體B是氫氣．
（2）固體A中一定沒有的物質(zhì)是碳酸鈉．
（3）濾液D中一定有含有的溶質(zhì)是硫酸鎂、硫酸銅．
（4）固體A的組成可能有6種，寫出所有的可能氧化銅、鎂、硫酸鋇；氧化銅、鎂、氯化鋇；氧化銅、鎂、硫酸鋇、硫酸鈉；氧化銅、鎂、氯化鋇、硫酸鈉；氧化銅、鎂、硫酸鋇、氯化鋇；氧化銅、鎂、硫酸鋇、氯化鋇、硫酸鈉．

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