5.對(duì)于木炭、氫氣、一氧化碳分別跟氧化銅反應(yīng),下列敘述中正確的是( 。
A.都有還原劑參加反應(yīng)B.都是置換反應(yīng)
C.都有二氧化碳生成D.都有紅色物質(zhì)生成

分析 本題考查了一氧化碳、木炭和氫氣的化學(xué)性質(zhì),它們共同的化學(xué)性質(zhì)是可燃性和還原性,因此都可以做還原劑.一氧化碳、木炭還原氧化銅的現(xiàn)象相同:黑色變紅色;澄清的石灰水變渾濁.氫氣還原氧化銅的現(xiàn)象:黑色變紅色;試管壁上有水霧.木炭和氫氣還原氧化銅時(shí)發(fā)生的是置換反應(yīng),一氧化碳發(fā)生的不是置換反應(yīng).

解答 解:A、一氧化碳、木炭和氫氣都具有還原性,都可以做還原劑.故選項(xiàng)正確;
B、一氧化碳與氧化銅發(fā)生的反應(yīng)不是置換反應(yīng).故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
C、氫氣還原氧化銅生成的是水.故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
D、一氧化碳、木炭和氫氣還原氧化銅具有相同的現(xiàn)象:黑色變紅色.故選項(xiàng)正確.
故答案為:AD.

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)探究了銅的冶煉原理,實(shí)際上也是考查了一氧化碳、木炭和氫氣的還原性.本題既考查了反應(yīng)的現(xiàn)象,又考查了反應(yīng)的基本類(lèi)型,希望同學(xué)們加強(qiáng)記憶、認(rèn)真把握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.已知在相同溫度下,氣體分子的運(yùn)動(dòng)速度與分子的相對(duì)分子質(zhì)量有關(guān),分子的相對(duì)分子質(zhì)量越大,則其運(yùn)動(dòng)速度越。畧D中容器A是一種特制的有底的素?zé)赏,它的壁可以通過(guò)氫氣分子.實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),A中和燒杯中都充滿空氣.當(dāng)向燒杯持續(xù)通入氫氣時(shí),導(dǎo)管B處發(fā)生的現(xiàn)象是有水噴出.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列物質(zhì)中,含有原子團(tuán),且原子團(tuán)的化合價(jià)為-1價(jià)的是(  )
A.Na2SO4B.Ca(OH)2C.CaCO3D.KCl

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖是我們?cè)刂芷诒淼囊徊糠,?qǐng)回答下列問(wèn)題

(1)元素周期表是偉大化學(xué)家門(mén)捷列夫編制的,排在同一周期的元素有什么原因它們?cè)拥暮送怆娮訉訑?shù)相同,排在同一主族的又是什么原因最外層電子數(shù)相同.
(2)請(qǐng)根據(jù)自己的記憶寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的元素符號(hào) 1H    6C.
(3)空氣污染已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)嚴(yán)重問(wèn)題之一,請(qǐng)你寫(xiě)出其中的一種,并且寫(xiě)出15這種元素組成的物質(zhì)在8組成的物質(zhì)中燃燒的文字方程式,磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷并描述出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.產(chǎn)生大量白煙,放出熱量
(4)請(qǐng)畫(huà)出20這種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖.
(5)請(qǐng)你描述一下鐵在氧氣中燃燒的化學(xué)現(xiàn)象.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列屬于置換反應(yīng)的是( 。
A.CuO+CO $\stackrel{△}{→}$Cu+CO2B.Mg+H2SO4=MgSO4+H2
C.NaOH+HCl=NaCl+H2OD.CaCO3$\stackrel{高溫}{→}$CaO+CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列物質(zhì)中,含有氧分子的是( 。
A.KClO3B.CO2C.SO2D.液態(tài)氧

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.用符號(hào)表示:
兩個(gè)氮原子2N;
兩個(gè)水分子2H2O;
鈉離子Na+
三個(gè)硝酸根離子3NO3-;
+3價(jià)鋁元素$\stackrel{+3}{Al}$.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.為了探究物質(zhì)在化學(xué)變化時(shí),參加反應(yīng)的反應(yīng)物總質(zhì)量與生成物總質(zhì)量是否相等.甲、乙兩個(gè)興趣小組分別設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的假設(shè).
【查找資料】有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
甲組:CuSO4+2NaOH═Cu(OH)2↓+Na2SO4;乙組:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
【實(shí)驗(yàn)方案】

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】甲小組把盛有適量NaOH溶液的小試管放入盛有CuSO4溶液的燒杯中,乙小組把盛有適量稀鹽酸的小試管放入盛有a2CO3溶液的燒杯中.然后他們分別將燒杯放到天平上,用砝碼平衡,接著取下燒杯并將其傾斜,使試管內(nèi)的溶液和燒杯內(nèi)的溶液混合發(fā)生反應(yīng),待反應(yīng)后再把燒杯放在天平上,觀察天平是否平衡.請(qǐng)回答:
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】反應(yīng)后,甲小組的天平指針指向刻度盤(pán)的中間,乙小組的天平指針指向刻度盤(pán)的右邊(選填“左邊”、“右邊”或“中間”).
【解釋和結(jié)論】甲小組的結(jié)論為:參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和;
乙小組的解釋為:反應(yīng)中有二氧化碳?xì)怏w生成,因此燒杯內(nèi)總質(zhì)量會(huì)減少.
【反思與評(píng)價(jià)】比較兩個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),若使用的試劑不變,應(yīng)改進(jìn)的是:將乙小組中的燒杯改為密閉容器并使用氣球等作為緩沖裝置;由此,你得到的啟示是:探究或驗(yàn)證反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系時(shí),若要用到有氣體參加或有氣體生成的反應(yīng),反應(yīng)必須在密閉的容器中進(jìn)行.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.固體混合物A是由Mg、CuO、Na2SO4、Na2CO3、BaCl2、BaSO4中的幾種混合而成為,為確定其成分,進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn).(假設(shè)每步反應(yīng)均恰好完全反應(yīng))

試推斷:
(1)氣體B是氫氣.
(2)固體A中一定沒(méi)有的物質(zhì)是碳酸鈉.
(3)濾液D中一定有含有的溶質(zhì)是硫酸鎂、硫酸銅.
(4)固體A的組成可能有6種,寫(xiě)出所有的可能氧化銅、鎂、硫酸鋇;氧化銅、鎂、氯化鋇;氧化銅、鎂、硫酸鋇、硫酸鈉;氧化銅、鎂、氯化鋇、硫酸鈉;氧化銅、鎂、硫酸鋇、氯化鋇;氧化銅、鎂、硫酸鋇、氯化鋇、硫酸鈉.

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