【題目】某同學(xué)利用如下實(shí)驗(yàn)研究酸的性質(zhì),并進(jìn)行未知物檢驗(yàn)。

序號(hào)

實(shí)驗(yàn)

現(xiàn)象

紅色固體消失,溶液變黃

固體表面有氣泡產(chǎn)生,澄清石灰水變渾濁

(1)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)①、②的目的是________

(2)依據(jù)實(shí)驗(yàn)③、④的現(xiàn)象,可得出關(guān)于方解石和云白石成分的結(jié)論是________

【答案】 探究酸能否與氧化鐵反應(yīng)(或其他合理答案) 含有碳酸鹽(或其他合理答案)

【解析】根據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象分析解答。

解:(1)通過反應(yīng)現(xiàn)象紅色固體消失,溶液變黃可知,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)①、②的目的是探究酸能否與氧化鐵反應(yīng)(或其他合理答案);

(2)通過反應(yīng)現(xiàn)象固體表面有氣泡產(chǎn)生,澄清石灰水變渾濁可知,依據(jù)實(shí)驗(yàn)③、④的現(xiàn)象,可得出關(guān)于方解石和云白石成分的結(jié)論是含有碳酸鹽(或其他合理答案)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】有一包固體A,可能含有Cu(OH)2、CuO、Cu、NaOH、Na2CO3、CaCl2中的幾種,取少量的A做如下實(shí)驗(yàn),現(xiàn)象如圖所示。

根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程中的現(xiàn)象判斷:

(1)沉淀G是_____(填化學(xué)式,下同)。

(2)溶液F中,一定存在溶質(zhì)是_____。

(3)濾液B中,可能存在的溶質(zhì)是_____,若要證明該物質(zhì)是否存在,應(yīng)補(bǔ)做的實(shí)驗(yàn)是(寫出主要實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象及結(jié)論)_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(7分)某化學(xué)興趣小組用圖裝置完成木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn),并對(duì)生成的紅色固體成分進(jìn)行探究。

提出問題】木炭與氧化銅反應(yīng)生成的紅色固體中含有什么物質(zhì)?

查閱資料】木炭與氧化銅反應(yīng)也可能生成氧化亞銅(Cu2O);氧化亞銅是紅色固體,能與稀硫酸反應(yīng):Cu2O+H2SO4Cu+CuSO4+H2O。

進(jìn)行猜想】木炭與氧化銅反應(yīng)生成的紅色固體成分:

①全部是銅; ②全部是 ; ③是兩者的混合物。

實(shí)驗(yàn)探究

(1)用上圖裝置完成木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn),觀察到澄清石灰水 。

(2)試管冷卻后,觀察到黑色固體全部變?yōu)榧t色,對(duì)生成的紅色固體成分進(jìn)行探究:

步 驟

現(xiàn) 象

結(jié) 論

①取1.8g紅色固體于試管中,

滴加足量 ,充分反應(yīng)

猜想①錯(cuò)誤

②過濾,將濾渣洗滌、干燥、稱量

所得固體質(zhì)量

猜想③正確

反思與評(píng)價(jià)】木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)中,生成的氣體可能含有一氧化碳,為了防止對(duì)空氣造成污染,可將上圖虛線方框內(nèi)的裝置改為 (選填字母)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】【2016年山東省聊城市】下列對(duì)分子、原子、離子的認(rèn)識(shí),不正確的是(

A.分子、原子、離子都能構(gòu)成物質(zhì) B.氣體壓縮為液體,分子體積變小

C.溫度越高,分子運(yùn)動(dòng)越快 D.鈉原子和鈉離子的化學(xué)性質(zhì)不同

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】【2016年湖南省邵陽(yáng)市】用分子、原子的觀點(diǎn)解釋下列現(xiàn)象,其中不合理的是(

A.品紅在水中擴(kuò)散﹣﹣分子不斷運(yùn)動(dòng)

B.水結(jié)成冰﹣﹣分子停止運(yùn)動(dòng)

C.1滴水中大約有167×1021個(gè)水分子﹣﹣分子很小

D.氣體可以壓縮儲(chǔ)存在鋼瓶中﹣﹣分子間有間隔

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各組物質(zhì),均屬于純凈物的是

A.粗鹽、牛奶、汽水

B.空氣、王老吉涼茶、鐵銹

C.干冰、冰水混合物、液氧

D醫(yī)用酒精、生理鹽水、純凈水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)把足量的稀鹽酸分為兩等份,分別與等質(zhì)量的X、Y金屬反應(yīng),生成氣體的質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系如圖所示。則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. 金屬X、Y的活動(dòng)性關(guān)系為:X > Y

B. t1時(shí)消耗稀鹽酸的質(zhì)量:X = Y

C. 若反應(yīng)生成XCl2和YCl2,則X、Y的相對(duì)原子質(zhì)量大小關(guān)系為:X < Y

D. t1時(shí)燒杯中溶液的質(zhì)量:X < Y

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)的用途是利用其化學(xué)性質(zhì)的是

A.氧氣供給呼吸 B.液氮做制冷劑

C.稀有氣體用于霓虹燈 D.銅線制電纜

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室有一瓶長(zhǎng)期放置的氫氧化鈉固體,某興趣小組同學(xué)欲對(duì)該固體變質(zhì)情況進(jìn)行探究

Ⅰ 固體的成分分析

【提出問題】該瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì),變質(zhì)情況如何?

【查閱資料】

①氫氧化鈉在空氣中容易變質(zhì)但不會(huì)轉(zhuǎn)化為NaHCO3

②CaCl2溶液的pH=7,碳酸鈉溶液的pH7

③CaCl2+Na2CO3CaCO3↓+2NaCl

Ca(OH)2+Na2CO3CaCO3↓+2NaOH

④堿石灰是CaO和NaOH的混合物

【提出猜想】

猜想:固體未變質(zhì)

猜想:固體全部變質(zhì)

猜想:固體部分變質(zhì)

【原因分析】氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的原因是___________(用化學(xué)方程式表示)

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】小聰同學(xué)取少量樣品于燒杯中,用足量水溶解,再向溶液中滴入幾滴酚酞試液,溶液變紅,由此他得出猜想正確,但其他同學(xué)很快予以否定,否定的理____,為了進(jìn)一步得出結(jié)論,組內(nèi)其他三位同學(xué)分別取小聰實(shí)驗(yàn)后的溶液于試管中,進(jìn)行如下表所示實(shí)驗(yàn)。

同學(xué)

小紅

小美

小伍

實(shí)驗(yàn)操作

加入適量氫氧化鈣溶液

加入過量化鈣溶液

加入過量稀硫酸

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】小紅、小美的實(shí)驗(yàn)中都觀察到有白色沉淀生成且溶液仍是紅色,于是他們都出猜想正確。

【反思評(píng)價(jià)】(一)老師指出,僅憑小紅的實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象無(wú)法確定猜想正確,理由是_____________________。

(二)根據(jù)小美的結(jié)論推測(cè)小實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是__________________。

Ⅱ 固體中各成分含量

【提出問題】如何測(cè)定變質(zhì)的氫氧化鈉固體中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?

進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】化學(xué)小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置。

①小明同學(xué)認(rèn)為通過測(cè)定裝置 I中反應(yīng)前后B的質(zhì)量差,再通過相應(yīng)計(jì)算,就可測(cè)定Na2CO3的純度,小組內(nèi)同學(xué)通過討論認(rèn)為不可以,其理由可能是_______;

②小剛同學(xué)在大家討論的基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)了裝置II。請(qǐng)分析:裝置II中A的作用_______;若無(wú)裝置C,對(duì)測(cè)定結(jié)果造成的影響是_______(填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”);

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】稱取10g樣品于圓底燒瓶中,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,測(cè)得裝置D增重2.2g,請(qǐng)你計(jì)算出樣品中Na2CO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(寫出計(jì)算過程)____

【反思評(píng)價(jià)】①聯(lián)想到空氣中有CO2,所以實(shí)驗(yàn)室中的氫氧化鈉應(yīng)_____保存。

②若將上述5g氫氧化鈉固體全部溶解在45g水中,得到的溶液中氫氧化鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______10%(填“大于”、“小于”或“等于”)。

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