精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
探究性實驗是驗證化學理論的一種主要方式,也展示了化學的無窮魅力.
【提出問題】催化劑能加快反應速率,但自身質量和化學性質不變.
【查閱資料】①已知KClO3分解產生氧氣和KCl; ②KClO3和KCl都能溶于水,MnO2難溶于水;③MnO2與濃鹽酸在加熱時能產生黃綠色的Cl2
【設計實驗】
實驗一、取兩份質量相等(約5克)的KClO3分別放入兩只大試管(分別標記A和B)中,往B試管中加入質量為1.0克MnO2的,然后按圖所示組裝好儀器,加熱.結果發(fā)現加了MnO2的裝置收集滿一集氣瓶的氣體所用的時間要少.
實驗二、待裝置完全冷卻之后,將B管中物質置于燒杯中加水溶解、過濾;再將濾出物干燥、稱量得質量約為1.0克.
實驗三、取少量濾出物與濃鹽酸置于反應裝置中(放在通風櫥中),加熱;有黃綠色氣體產生.根據以上實驗回答下列問題:
(1)實驗一說明加了MnO2之后,KClO3分解的速率更快,寫出這一反應的化學方程式:______;如何驗證集氣瓶中的氣體為氧氣______.
(2)通過上述三個實驗能說明______.
(3)某同學用KClO3和KMnO4的混合物加熱,發(fā)現產生氧氣的速度也很快,該同學就斷定KMnO4在KClO3分解反應中也能起催化作用,你認為這同學的判斷對嗎?______;為什么?______.
精英家教網
(1)實驗室用氯酸鉀制取氧氣的化學方程式為:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;檢驗氧氣用帶火星的木條伸入到集氣瓶中,木條復燃,證明收集的氣體是氧氣;
(2)通過分析上述三個實驗知二氧化錳參與了化學反應,反應前后其質量和化學性質不變,二氧化錳起到催化作用;
(3)因為加熱時高錳酸鉀首先分解,生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,其中二氧化錳對氯酸鉀分解又會起催化作用,改變了氯酸鉀分解生成氧氣的速度.
故答案為:
(1)2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑  用帶火星的木條伸入到集氣瓶中,木條復燃,證明收集的氣體是氧氣;
(2)二氧化錳在反應中起催化作用,加快了反應的速率,自身的質量和化學性質在化學反應前后沒有發(fā)生變化;
(3)不對;加了高錳酸鉀之后,產生氧氣速度加快是因為高錳酸鉀分解也會產生氧氣,同時產生的二氧化錳對氯酸鉀的分解起催化作用.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

探究性實驗是驗證化學理論的一種主要方式,也展示了化學的無窮魅力.
【提出問題】催化劑能加快反應速率,但自身質量和化學性質不變.
【查閱資料】①已知KClO3分解產生氧氣和KCl; ②KClO3和KCl都能溶于水,MnO2難溶于水;③MnO2與濃鹽酸在加熱時能產生黃綠色的Cl2
【設計實驗】
實驗一、取兩份質量相等(約5克)的KClO3分別放入兩只大試管(分別標記A和B)中,往B試管中加入質量為1.0克MnO2的,然后按圖所示組裝好儀器,加熱.結果發(fā)現加了MnO2的裝置收集滿一集氣瓶的氣體所用的時間要少.
實驗二、待裝置完全冷卻之后,將B管中物質置于燒杯中加水溶解、過濾;再將濾出物干燥、稱量得質量約為1.0克.
實驗三、取少量濾出物與濃鹽酸置于反應裝置中(放在通風櫥中),加熱;有黃綠色氣體產生.根據以上實驗回答下列問題:
(1)實驗一說明加了MnO2之后,KClO3分解的速率更快,寫出這一反應的化學方程式:
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
;如何驗證集氣瓶中的氣體為氧氣
用帶火星的木條伸入到集氣瓶中,木條復燃,證明收集的氣體是氧氣
用帶火星的木條伸入到集氣瓶中,木條復燃,證明收集的氣體是氧氣

(2)通過上述三個實驗能說明
二氧化錳在反應中起催化作用,加快了反應的速率,自身的質量和化學性質在化學反應前后沒有發(fā)生變化
二氧化錳在反應中起催化作用,加快了反應的速率,自身的質量和化學性質在化學反應前后沒有發(fā)生變化

(3)某同學用KClO3和KMnO4的混合物加熱,發(fā)現產生氧氣的速度也很快,該同學就斷定KMnO4在KClO3分解反應中也能起催化作用,你認為這同學的判斷對嗎?
不對
不對
;為什么?
加了高錳酸鉀之后,產生氧氣速度加快是因為高錳酸鉀分解也會產生氧氣,同時產生的二氧化錳對氯酸鉀的分解起催化作用
加了高錳酸鉀之后,產生氧氣速度加快是因為高錳酸鉀分解也會產生氧氣,同時產生的二氧化錳對氯酸鉀的分解起催化作用

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

探究性實驗是驗證化學理論的一種主要方式,也展示了化學的無窮魅力.
【提出問題】催化劑能加快反應速率,但自身質量和化學性質不變.
【查閱資料】①已知KClO3分解產生氧氣和KCl; ②KClO3和KCl都能溶于水,MnO2難溶于水;③MnO2與濃鹽酸在加熱時能產生黃綠色的Cl2
【設計實驗】
實驗一、取兩份質量相等(約5克)的KClO3分別放入兩只大試管(分別標記A和B)中,往B試管中加入質量為1.0克MnO2的,然后按圖所示組裝好儀器,加熱.結果發(fā)現加了MnO2的裝置收集滿一集氣瓶的氣體所用的時間要少.
實驗二、待裝置完全冷卻之后,將B管中物質置于燒杯中加水溶解、過濾;再將濾出物干燥、稱量得質量約為1.0克.
實驗三、取少量濾出物與濃鹽酸置于反應裝置中(放在通風櫥中),加熱;有黃綠色氣體產生.根據以上實驗回答下列問題:
(1)實驗一說明加了MnO2之后,KClO3分解的速率更快,寫出這一反應的化學方程式:______;如何驗證集氣瓶中的氣體為氧氣______.
(2)通過上述三個實驗能說明______.
(3)某同學用KClO3和KMnO4的混合物加熱,發(fā)現產生氧氣的速度也很快,該同學就斷定KMnO4在KClO3分解反應中也能起催化作用,你認為這同學的判斷對嗎?______;為什么?______.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:2011-2012學年江西省吉安市九年級(上)期末化學試卷(解析版) 題型:解答題

探究性實驗是驗證化學理論的一種主要方式,也展示了化學的無窮魅力.
【提出問題】催化劑能加快反應速率,但自身質量和化學性質不變.
【查閱資料】①已知KClO3分解產生氧氣和KCl; ②KClO3和KCl都能溶于水,MnO2難溶于水;③MnO2與濃鹽酸在加熱時能產生黃綠色的Cl2
【設計實驗】
實驗一、取兩份質量相等(約5克)的KClO3分別放入兩只大試管(分別標記A和B)中,往B試管中加入質量為1.0克MnO2的,然后按圖所示組裝好儀器,加熱.結果發(fā)現加了MnO2的裝置收集滿一集氣瓶的氣體所用的時間要少.
實驗二、待裝置完全冷卻之后,將B管中物質置于燒杯中加水溶解、過濾;再將濾出物干燥、稱量得質量約為1.0克.
實驗三、取少量濾出物與濃鹽酸置于反應裝置中(放在通風櫥中),加熱;有黃綠色氣體產生.根據以上實驗回答下列問題:
(1)實驗一說明加了MnO2之后,KClO3分解的速率更快,寫出這一反應的化學方程式:______△2KCl+3O2

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:2011-2012學年江西省撫州市教研室九年級(上)期末化學試卷(解析版) 題型:解答題

探究性實驗是驗證化學理論的一種主要方式,也展示了化學的無窮魅力.
【提出問題】催化劑能加快反應速率,但自身質量和化學性質不變.
【查閱資料】①已知KClO3分解產生氧氣和KCl; ②KClO3和KCl都能溶于水,MnO2難溶于水;③MnO2與濃鹽酸在加熱時能產生黃綠色的Cl2
【設計實驗】
實驗一、取兩份質量相等(約5克)的KClO3分別放入兩只大試管(分別標記A和B)中,往B試管中加入質量為1.0克MnO2的,然后按圖所示組裝好儀器,加熱.結果發(fā)現加了MnO2的裝置收集滿一集氣瓶的氣體所用的時間要少.
實驗二、待裝置完全冷卻之后,將B管中物質置于燒杯中加水溶解、過濾;再將濾出物干燥、稱量得質量約為1.0克.
實驗三、取少量濾出物與濃鹽酸置于反應裝置中(放在通風櫥中),加熱;有黃綠色氣體產生.根據以上實驗回答下列問題:
(1)實驗一說明加了MnO2之后,KClO3分解的速率更快,寫出這一反應的化學方程式:______△2KCl+3O2

查看答案和解析>>

同步練習冊答案