某同學(xué)用純堿溶液和澄清的石灰水制取燒堿,充分攪拌后過濾,對濾液的組成作了如下猜想:
(1)【猜想一】溶質(zhì)為氫氧化鈉;【猜想二】溶質(zhì)為氫氧化鈉和氫氧化鈣
【猜想三】溶質(zhì)為
 

(2)如果猜想三成立,請根據(jù)下表要求,設(shè)計實驗方案進行驗證.
實驗操作方法實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量濾液,滴加足量的
 
溶液;


 

猜想三成立
(3)該同學(xué)作出猜想一的理由是:
 

(4)請寫出該同學(xué)制取燒堿的反應(yīng)方程式:
 
考點:實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量,堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:碳酸鈉溶液與澄清石灰水反應(yīng)會出現(xiàn)三種情況:其一,兩溶液恰好完全反應(yīng),反應(yīng)后的溶液中只含有氫氧化鈉;其二,澄清石灰水過量,反應(yīng)后的溶液中除生成的氫氧化鈉外還含有未反應(yīng)的氫氧化鈣;其三,碳酸鈉溶液過量,反應(yīng)后的溶液中除生成的氫氧化鈉外還含有未反應(yīng)的碳酸鈉.可采取向濾液樣品中滴加稀鹽酸或澄清石灰水的方法,檢驗反應(yīng)后溶液中是否含有碳酸鈉,根據(jù)反應(yīng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式.
解答:解:(1)碳酸鈉溶液與澄清石灰水可能恰好完全反應(yīng),形成氫氧化鈉溶液;或者澄清石灰水過量,形成氫氧化鈉與氫氧化鈣的混合溶液;或者碳酸鈉溶液過量,形成氫氧化鈉與碳酸鈉的混合溶液.所以,【猜想三】溶質(zhì)為:氫氧化鈉和碳酸鈉.
(2)由于碳酸鈉溶液能與稀鹽酸(或氫氧化鈣)反應(yīng)生成了氣泡(沉淀),所以,實驗方案為:
實驗操作方法實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量濾液,滴加足量的
稀鹽酸溶液;

有氣泡產(chǎn)生

猜想三成立
(3)由上述分析可知,該同學(xué)作出猜想一的理由是:當純堿溶液和澄清的石灰水兩溶液恰好完全反應(yīng)時,反應(yīng)后的溶液中只含有氫氧化鈉.
(4)該同學(xué)制取燒堿的反應(yīng)方程式:Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.
故答為:(1)氫氧化鈉和碳酸鈉;(2)見上表;(3)當純堿溶液和澄清的石灰水兩溶液恰好完全反應(yīng)時,反應(yīng)后的溶液中只含有氫氧化鈉.(4)Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.
點評:根據(jù)反應(yīng)物的過量情況,反應(yīng)會出現(xiàn)多種結(jié)果,據(jù)此對反應(yīng)后的生成物的可能組成進行猜想.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某嬰兒配方奶粉部分營養(yǎng)成分如下所示“鈣--600mg/100g、磷--520mg/100g、鐵--10mg/100g、鋅--6mg/100g”應(yīng)理解為( 。
A、金屬B、非金屬C、元素D、分子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

欲除去括號內(nèi)的少量雜質(zhì),選用的試劑不正確的是( 。
A、NaOH溶液(Na2CO3)加入適量稀鹽酸
B、O2(H2O)通過濃硫酸
C、CO(CO2)通過濃堿溶液
D、Cu(Fe)加入適量稀鹽酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)用如圖裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù).請你填寫有關(guān)空格,并與同學(xué)交流.
(1)該實驗中,紅磷需稍過量,目的是
 
.該物質(zhì)燃燒的文字表達式為
 

(2)待該物質(zhì)熄滅并冷卻后,打開彈簧夾觀察到的現(xiàn)象是
 
;
(3)實驗后發(fā)現(xiàn)測定出的空氣中氧氣的體積分數(shù)低于
1
5
,這可能是由哪幾種原因引起的?
 

(4)若將紅磷換成碳粉,該實驗?zāi)芊瘾@得成功?
 
(填能或否)理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有銅、鋅混合物5克,與48.74克某未知溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸恰好完全反應(yīng),制得氫氣0.04克,求:
①原混合物中鋅的質(zhì)量分數(shù)?
②反應(yīng)所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出氫氣在氧氣中完全燃燒生成水的化學(xué)方程式,現(xiàn)有0.4克氫氣在氧氣燃燒可生成多少克水?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我市某;瘜W(xué)興趣小組的調(diào)查報告如下:凋查對象:某化工廠排放的廢水.
取樣地點:廢水排放口.取樣時間:2007年4月28日上午9時.目測結(jié)果:樣品略顯藍色,無懸浮顆粒且透明.
實驗過程;①取少量廢水,加人過量的鹽酸,有白色沉淀生成.過濾,得沉淀物和濾液.向沉淀物中加入稀硝酸,白色沉淀不溶解.②將所得濾液分成兩份,向一份濾液中加入適量的稀硫酸,產(chǎn)生白色沉淀,過濾.
向沉淀物中加入稀硝酸,沉淀不溶解.③向另一份濾液中加人過量的氫氧化鈉溶液,只產(chǎn)生藍色沉淀.
(1)加入過量的鹽酸,生成的白色沉淀是
 
;
(2)廢水中一定不可能含有的酸根離子是
 
(填編號);
A.Cl-    B.S042-    C.N03-    D.C032-
(3)該同學(xué)設(shè)計了一個從廢水中除去重金屬離子的實驗方案如下[已知白色的Fe(OH)2固體在潮濕的空氣中可生成紅褐色的Fe(OH)3]

①金屬X為
 
,固體A中一定含有的物質(zhì)為(寫化學(xué)式)
 

②B溶液中的溶質(zhì)一定含有
 
 
(填化學(xué)式);
③第Ⅳ步中加入一定量的Na2S04溶液,怎么樣才能知道加入的溶液是過量的:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)科學(xué)家根據(jù)元素的原子結(jié)構(gòu)和性質(zhì),把它們科學(xué)有序地排列起來,得到了元素周期表.元素周期律表中共有7個橫行,18個縱行.每一個橫行叫做一個
 

(2)元素的化學(xué)性質(zhì)與原子核外電子的排布有關(guān),特別是與
 
有密切的關(guān)系.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組在化學(xué)實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶沒有標簽的淡黃色粉末,同學(xué)們對探究該粉末產(chǎn)生濃厚興趣,并在老師的指導(dǎo)下進行探究活動.
【提出問題】這種淡黃色粉末是什么?有什么性質(zhì)和用途?
【查閱資料】①硫是淡黃色粉末,不溶于水;②過氧化鈉(Na2O2)是淡黃色粉末,在常溫下能與水反應(yīng)生成堿和一種氣體;在呼吸面具中和潛水艇里常用作供氧劑.
【猜想與探究】猜想:該粉末可能是:a.硫;b.過氧化鈉;c.硫和過氧化鈉的混合物.
探究:過氧化鈉與水反應(yīng)的生成物的成分.
【實驗與結(jié)論】
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
猜想在一支潔凈的試管中加入適量的上述淡黃色粉末,再加入足量的蒸餾水
 
猜想a、c不成立,猜想b成立.
探究①用帶火星的木條伸入過氧化鈉與水反應(yīng)的試管中木條復(fù)燃生成物有
 
②往①試管內(nèi)的溶液中滴加
 

 
生成物有氫氧化鈉
【繼續(xù)探究】小組的同學(xué)對過氧化鈉能作為供氧劑也很感興趣,大家討論認為可能是CO2在常溫下能與過氧化鈉反應(yīng)有關(guān),于是設(shè)計如圖所示的裝置繼續(xù)實驗探究.
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①將CO2從a口處通入裝置內(nèi),再把帶火星的木條放在裝置b口處木條復(fù)燃CO2在常溫下能與過氧化鈉反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:

 
②取出充分反應(yīng)后的固體生成物于試管中,往試管內(nèi)滴加稀鹽酸,
將生成的氣體通入澄清石灰水中
有氣泡產(chǎn)生
石灰水變渾濁
【交流與比較】
(1)堆放過氧化鈉的倉庫失火時,能否用水和二氧化碳滅火
 
(填“能”或“否”);
(2)與我們學(xué)過的制氧氣方法相比,常選用過氧化鈉作為呼吸面具和潛水艇的供氧劑的主要理由是:
 

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