蘭州城市形象標(biāo)志（如右圖）運(yùn)用藍(lán)、黃、綠三色分別代表了藍(lán)天、黃河、綠地。黃河與蘭州因緣際會(huì)，既是地理的交匯，也是文明的碰撞。下列對(duì)黃河水的認(rèn)識(shí)正確的是 （  ）

A. 可以用明礬鑒定黃河水是硬水還是軟水

B. 大量使用農(nóng)藥、化肥，不會(huì)造成黃河水污染                      

C. 黃河穿城而過(guò)，因而蘭州人不需節(jié)約用水

D.  在沉淀、過(guò)濾、蒸餾等對(duì)黃河水的凈化操作中，凈化程度最高的是蒸餾

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置圖（如圖），回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）請(qǐng)指出圖中的一處錯(cuò)誤（只用文字?jǐn)⑹黾纯桑?u>                              ；

（2）小麗同學(xué)用改正后的裝置制取另一種氣體，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                                。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


每到冬天，市場(chǎng)上便有一種“熱寶”出售，它是一個(gè)裝有化學(xué)藥品的小袋。使用時(shí)，撕去它的保護(hù)膜貼在身體上，不久便會(huì)產(chǎn)生熱量。已知小袋中裝有鐵粉、碳粉和少量氯化鈉。

l       “熱寶”使用前，取小袋內(nèi)物質(zhì)，加入稀硫酸中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

_________________________________________________________________________；

l       “熱寶”發(fā)熱，其實(shí)是利用了鐵粉與空氣中的___________________反應(yīng)放出的熱量。“熱寶”工作一段時(shí)間后失效，此時(shí)取小袋內(nèi)物質(zhì)，加入一定量的稀硫酸寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________________________________________，充分反應(yīng)后過(guò)濾，則濾液中一定有的溶質(zhì)是____________________（填寫(xiě)化學(xué)式）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


判斷下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)字“2”的意義，將正確答案的序號(hào)填在相應(yīng)的空格內(nèi)

①Ca2+   ②NO2   ③2NO   ④2OH-  ⑤2Na
表示分子個(gè)數(shù)的是              ；表示一個(gè)離子所帶電荷的是        ；表示原子個(gè)數(shù)的是           ；表示一個(gè)分子中所含原子個(gè)數(shù)的是         ；表示離子個(gè)數(shù)的是         。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖所示，將滴有酚酞試液的濾紙條放在試管中，試管口塞上一團(tuán)脫脂棉。

(1)用儀器A吸取濃氨水，滴在脫脂棉上（10～15滴），A的名稱是           ，其用途是            。

(2)實(shí)驗(yàn)中，觀察到的現(xiàn)象是_____________________，這說(shuō)明了_________________。

(3)實(shí)驗(yàn)中，往往在試管下放一張白紙，白紙的作用是____________________。

(4)某同學(xué)做此實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)濾紙條上沒(méi)有變色，而試管口所塞的脫脂棉卻變成了紅色，導(dǎo)致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的錯(cuò)誤操作可能是______________，這一實(shí)驗(yàn)還說(shuō)明兩種試劑中________具有揮發(fā)性。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列過(guò)濾裝置及其操作的簡(jiǎn)圖（圖中固定裝置和混合液、濾液均省略，且玻璃棒末端均已輕靠斗內(nèi)的三層濾紙?zhí)帲�，其中正確的是(    )

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


有一種含有碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙、氯化鈉（可溶），還具有一定臭味的生活污水（生活污水的成分十分復(fù)雜，此處為了便于討論，已經(jīng)將其成分作了“簡(jiǎn)化” ），將其經(jīng)去渣、去臭處理后可轉(zhuǎn)化為廁所清洗用水�；卮穑�

（1）采取_________操作，可除去污水中的碎菜葉. 碎塑料薄膜及泥沙；

（2）用_________物質(zhì)，可除去污水的臭味；

（3）把生活污水回收處理，進(jìn)行再利用的目的是__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列變化不符合質(zhì)量守恒定律的是（       ）

A．鎂條燃燒后生成物的質(zhì)量比鎂條大　　　　

B．紙條燃燒后，灰燼的質(zhì)量比紙條質(zhì)量小

C．濕衣服晾干                            

D．蠟燭燃燒越來(lái)越短

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


用直線把下列水污染物來(lái)源和它的實(shí)例連起。

水污染物來(lái)源                  水污染實(shí)例

A．工業(yè)污染                 ①不合理使用農(nóng)藥、化肥

B．農(nóng)業(yè)污染                 ②冶金工業(yè)的廢渣

C．生活污染                 ③核廢料投入深海中

D．放射性污染               ④用含磷洗衣粉洗衣后直接排放污水

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