構(gòu)成物質(zhì)的微粒有：　　、　　、　　，鐵由　　直接構(gòu)成．


考點(diǎn)：

物質(zhì)的構(gòu)成和含量分析．.

專題：

物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．

分析：

根據(jù)根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒：分子、原子、離子，金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)等由原子構(gòu)成，有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，如水、氫氣等，有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，如氯化鈉，進(jìn)行分析解答即可．

解答：

解：構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒：分子、原子、離子；鐵屬于金屬單質(zhì)，是由鐵原子直接構(gòu)成的．

故答案為：分子、原子、離子；鐵原子．

點(diǎn)評：

本題難度不大，主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識，掌握常見物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


近兩年來，我國西南、北方、長江中下游等地先后遭遇大范圍持續(xù)干旱．水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛護(hù)水資源．

（1）自然界中的水都不是純水，利用沉淀、　　、吸附和蒸餾等方法可以凈化水．

（2）有些村莊打深井取用地下水，可用　　區(qū)分地下水是軟水還是硬水，常用　　的方法來降低水的硬度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列先后順序不正確的是

A．給試管中的固體加熱時，先對試管預(yù)熱，后把火焰集中在試管底部加熱

B．檢查裝置的氣密性時，先用手捂住試管，后把導(dǎo)氣管伸入水中

C．用高錳酸鉀制氧氣時，先在試管中加入高錳酸鉀，后把試管固定在鐵架臺上

D．在高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗結(jié)束時，先撤離導(dǎo)氣管，后熄滅酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列凈化水的方法中，凈化程度最高的是（　�。�

　

A．

沉降

B．

吸附

C．

過濾

D．

蒸餾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列說法中，正確的是（　　）

　

A．

.氫氣在空氣中燃燒時，發(fā)出淡藍(lán)色火焰

　

B．

.氧原子的相對原子質(zhì)量為16g

　

C．

原子中一定含有質(zhì)子、中子、核外電子三種粒子

　

D．

.原子的質(zhì)量主要集中在原子核上，且質(zhì)子數(shù)一定等于中子數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


小明同學(xué)去縉云山旅游時，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實(shí)驗室，在老師的指導(dǎo)下，按下列流程進(jìn)行實(shí)驗，制取蒸餾水．請回答下列問題：

（1）取水后加入明礬的作用是　　．

（2）進(jìn)行過濾操作時，下列做法錯誤的是　　

A．玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊   B．漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁

C．濾紙的邊緣要低于漏斗口       D．液面不要低于濾紙邊緣

（3）向濾液中加入活性炭，利用其　　性，除去水樣中的色素和異味．

（4）最后進(jìn)行蒸餾，所得蒸餾水是　　（選填“硬水”或“軟水”），如何鑒別（填操作、現(xiàn)象、結(jié)論）　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列實(shí)驗操作正確的是（　�。�

　

A．

給液體加熱

B．

傾倒液體

C．

稱量固體

D．

氧氣驗滿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


鈣是維持人體正常功能所必需的元素，有時需要服用補(bǔ)鈣劑滿足人體需求．如圖分別為兩種補(bǔ)鈣劑說明書的一部分．

請根據(jù)圖示中的信息回答下列問題：

（1）鈣是人體必須的常量元素，每日要攝取足夠量的鈣，這里的“鈣”是指　　（填序號）．

A．金屬   B．分子   C．原子    D．元素

（2）葡萄糖酸鈣（C12H22O14Ca）中氫元素和氧元素的質(zhì)量比是　　；

（3）每片金鈣爾奇中含碳酸鈣的質(zhì)量為　　mg；

（4）按照金鈣爾奇說明書每日的補(bǔ)鈣量，若改用葡萄糖酸鈣，一日3次，一次應(yīng)服用幾　4　片？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列化學(xué)用語與含義相符的是（　�。�

　

A．

4個氫原子：2H2

B．

鋁元素的化合價為+3價：Al3+

　

C．

2個碳酸根離子：2CO32﹣

D．

2個氮分子：2N

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