如圖是在高溫高壓、催化劑條件下氮氣和氫氣發(fā)生反應(yīng)的微觀模擬圖,其中、分別表示氮原子和氫原子.請回答下列問題:

(1)在B圖中補充畫出相關(guān)粒子圖形,使其表示正確;
(2)從微觀角度說明生成物所屬物質(zhì)類別的原因
 

(3)結(jié)合該圖示從微觀角度解釋由B到C變化的實質(zhì)是
 
考點:微粒觀點及模型圖的應(yīng)用,單質(zhì)和化合物的判別,化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)
專題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析:(1)由化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是分子的破裂為原子,原子重新組合新的分子,原子的種類及數(shù)目不變補充圖形;
(2)根據(jù)分子的結(jié)構(gòu)分析物質(zhì)的屬類:該物質(zhì)由一種分子構(gòu)成,其分子由不同種原子構(gòu)成;
(3)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)分析:B→C是原子的重新組合.
解答:解:(1)由化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是分子的破裂為原子,原子重新組合新的分子,原子的種類及數(shù)目不變,因此缺少一個氫原子和一個氮原子.所以,在B中補充相關(guān)粒子圖形如下圖;
(2)C物質(zhì)是由氫元素和氮元素組成的純凈物氨氣,屬于化合物;從微觀角度看該物質(zhì)由一種分子構(gòu)成,其分子由不同種原子構(gòu)成;
(3)根據(jù)B→C是原子的重新組合可知,每一個氮原子和三個氫原子結(jié)合成一個氨分子.
故答案為:(1)如上圖;(2)該物質(zhì)由一種分子構(gòu)成,其分子由不同種原子構(gòu)成;
(3)每一個氮原子和三個氫原子結(jié)合成一個氨分子.
點評:本題考查了化學(xué)變化的實質(zhì)及物質(zhì)的分類,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行,要求同學(xué)們加強對基礎(chǔ)知識的儲備,以便靈活應(yīng)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中,說法正確的是(  )
A、它們表示四種不同的元素
B、①③④表示的元素都是非金屬元素
C、①④表示的是陽離子
D、②表示的元素在形成離子時要失去2個電子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列做法與社會可持續(xù)發(fā)展理念相違背的是( 。
A、將工業(yè)廢水注入地下,治理水污染
B、回收利用易拉罐等廢棄金屬材料,節(jié)約資源
C、開發(fā)新能源,減少對煤、石油等化石燃料的依賴
D、倡導(dǎo)步行、公交等出行方式,減少溫室氣體排放

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:

(1)寫出標(biāo)有序號的儀器名稱:①
 
,②
 
,
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的符號表達(dá)式為
 
,反應(yīng)類型是
 
,裝置A還需做的一點改動是
 
,收集裝置可選用
 
(填寫裝置序號),能收集到較純凈的氧氣,實驗完畢后的先后操作是
 
防止水倒流,炸裂試管.
(3)氨氣密度比空氣小,易溶于水.實驗室常用加熱熟石灰和硫酸銨固體混合物來制取氨氣,則制取氨氣的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置選擇
 
.(填寫序號)
(4)化學(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)認(rèn)真思考后,認(rèn)為可選用圖F裝置進行收集氧氣.若集氣瓶中的氣體是空氣,那么進氣口應(yīng)是
 
(填“a”或“b”),驗滿的方法是
 
.若裝置中預(yù)先盛滿水,將水排出貯氣,氣體從
 
端進入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗是科學(xué)研究的重要手段,正確操作是獲得成功的重要保證.請?zhí)羁眨?br />(1)加熱時應(yīng)用酒精燈火焰的
 

(2)加熱固體藥品時,試管口要
 

(3)給試管內(nèi)液體加熱時,液體的體積不應(yīng)超過
 

(4)用排空氣法收集氣體時,導(dǎo)氣管要伸到集氣瓶的
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

向過氧化氫溶液中加入少量二氧化錳,過氧化氫會迅速分解生成水和氧氣,實驗室常利用這個反應(yīng)和右圖裝置制備氧氣試回答下列問題.
(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:a
 
 b
 

(2)寫出該反應(yīng)(過氧化氫分解)的文字表達(dá)式:
 

(3)上述反應(yīng)中二氧化錳是作
 

(4)若改變裝置A中的藥品,此套裝置還可以用來制取和收集
 
氣體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

草酸晶體(H2C2O4?2H2O)熔點較低,受熱時會迅速熔化并發(fā)生分解,某實驗小組為檢驗草酸分解產(chǎn)物中是否有CO,設(shè)計了如圖所示的實驗裝置.回答下列有關(guān)問題:

(1)寫出A裝置中儀器①的名稱
 

(2)證明存在CO的現(xiàn)象
 
,D中反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)B裝置的作用是
 

(4)E處酒精燈的作用是
 
,實驗結(jié)束時,應(yīng)先熄滅
 
處(填“A”、“D”或“E”)的酒精燈.
(5)為測定某鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),小榮同學(xué)取該鹽酸樣品50g,向其中加入過量鋅粒,完成反應(yīng)后收集到0.3g氫氣,請完成下列計算與分析:Ⅰ.計算該鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).Ⅱ.小榮將測定結(jié)果與鹽酸試劑瓶標(biāo)簽上所標(biāo)的相關(guān)信息(濃鹽酸、溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為35%)進行對比,發(fā)現(xiàn)標(biāo)簽上溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與實際測得的值不符(實驗過程無誤),你認(rèn)為原因可能是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng),某同學(xué)利用該原理設(shè)計了一個實驗,實驗裝置如圖:對實驗進行分析并回答

(1)實驗中玻璃管里發(fā)生反應(yīng)的方程式是
 
,固體粉末的顏色變化是
 
,觀察到澄清石灰水的現(xiàn)象是
 

(2)加熱藥品前先通入CO的目的是
 
;
(3)該實驗有不足之處,改進的辦法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某補鈣保健品的主要成分是碳酸鈣[CaCO3].計算:
(1)碳酸鈣中鈣、碳、氧三種元素的質(zhì)量比為
 

(2)該保健品每片中含碳酸鈣1.5g,某成年人每天需補鈣1.2g,他每天應(yīng)服用這種鈣片
 

(3)8克甲烷和
 
克水所含氫元素質(zhì)量相等.

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