2．如圖所示是測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置圖，則下列說法正確的是（　�。�
A．該實(shí)驗(yàn)證明氧氣約占空氣總質(zhì)量的$\frac{1}{5}$
B．實(shí)驗(yàn)時紅磷一定要足量
C．因?yàn)閷?shí)驗(yàn)中要消耗氧氣所以實(shí)驗(yàn)前不用檢驗(yàn)裝置氣密性
D．紅磷火焰熄滅后應(yīng)立刻打開彈簧夾

分析 紅磷在空氣中燃燒消耗氧氣；
氧氣約占空氣總體積的五分之一．

解答 解：A、該實(shí)驗(yàn)證明氧氣約占空氣總體積的五分之一，該選項(xiàng)說法不正確；
B、為了把裝置中的氧氣耗盡，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，紅磷應(yīng)該足量，該選項(xiàng)說法正確；
C、裝置不漏氣是實(shí)驗(yàn)成功的前提，因此一定要檢查裝置氣密性，該選項(xiàng)說法不正確；
D、紅磷火焰熄滅后，應(yīng)該待溫度冷卻至室溫后再打開彈簧夾，該選項(xiàng)說法不正確．
故選：B．

點(diǎn)評 合理設(shè)計實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提，因此要學(xué)會設(shè)計實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．我們的日常生活與化學(xué)有著密切的聯(lián)系，請在①天然氣；②酒精；③二氧化碳；④鐵這幾種物質(zhì)中選用適當(dāng)物質(zhì)填空（填序號）
（1）酒精燈中的燃料為②；          （2）能使澄清石灰水變白色渾濁的氣體是③；
（3）生活中用做燃料的氣體能源為①；（4）在潮濕的空氣中易生銹的是④．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列說法正確的是（　�。�
A．水是由氫分子和氧分子構(gòu)成的
B．水中含有兩個氫原子和一個氧原子
C．水是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的
D．水是由氫元素和氧元素組成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．用右圖裝置來測定空氣中氧氣的含量，對該實(shí)驗(yàn)認(rèn)識正確的是C
A．使用裝置的氣密性良好與否，都不會影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
B．燃燒的紅磷越多，進(jìn)入容器的水越接近容器體積的1/5
C．紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使容器內(nèi)壓強(qiáng)減小，水面上升
D．紅磷燃燒完后，要等到冷卻到室溫時，再觀察記錄水進(jìn)入容器的刻度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列反應(yīng)中屬于既屬于氧化反應(yīng)又屬于化合反應(yīng)的是（　�。�
A．過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣B．碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳
C．酒精+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水D．碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．（1）表是元素周期表的一部分，請你根據(jù)表回答問題：
3 Li
鋰
6.941		4 Be
鈹
9.012		5 B
硼
10.81		6 C
碳
12.01		7 N
氮
14.01		8 O
氧
16.00		9 F
氟
19.00		10 Ne
氖
20.18
11 Na
鈉
22.99		12 Mg
鎂
24.31		13 Al
鋁
26.98		14 Si
硅
28.09		15 P
磷
30.97		16 S
硫
32.06		17 Cl
氯
35.45		18 Ar
氬
29.95
①鈉元素的原子序數(shù)是11；8號元素和13元素組成的化合物的化學(xué)式為Al2O3，表中不同種元素之間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同．
②表中，第12號元素的名稱是鎂，畫出17號元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖化學(xué)反應(yīng)中該原子比較容易得到（填“得到”或“失去”）電子變成離子．
（2）圖甲是某元素在元素周期表中的部分信息，圖乙是該元素的一種粒子結(jié)構(gòu)示意圖．
①該元素的原子的核電荷數(shù)為16，相對原子質(zhì)量為32.06
②圖乙所示粒子的符號為S2-．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．構(gòu)建知識的網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法．
（1）請將“元素”、“原子”、“分子”填入圖適當(dāng)?shù)膱A圈內(nèi)，從而完成元素、原子、分子與物質(zhì)之間的正確的關(guān)系圖．
（2）知識應(yīng)用：葡萄糖的化學(xué)式是C6H12O6，它由3種元素組成，每個葡萄糖分子由24個原子構(gòu)成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．下列是電解水反應(yīng)示意圖和裝置．示意圖①～③中，“”表示氫原子，“”表示氧原子．
（1）圖2中表示化合物的是①（填序號），此反應(yīng)的文字表達(dá)式是水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．
（2）②所代表的物質(zhì)是圖1中試管（填字母）D中產(chǎn)生的氣體，圖中A是電源的負(fù)（填“正”或“負(fù)”） 極．
（3）為了探究C和D玻璃管分別產(chǎn)生的是什么氣體，用燃著的木條分別在兩個玻璃管尖嘴口檢驗(yàn)電解反應(yīng)中產(chǎn)生的氣體，觀察并記錄發(fā)生的現(xiàn)象，請?zhí)顚懴卤恚?br />
C玻璃管D玻璃管
現(xiàn)象
解釋
（4）從電解水的實(shí)驗(yàn)當(dāng)中可以告訴我們的一個結(jié)論是水是由氫元素和氧元素組成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律．

（1）某科學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如圖1三個實(shí)驗(yàn)裝置（天平略）來驗(yàn)證質(zhì)量守恒律．其中，只有A裝置能用來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，B、C裝置則不能．否定B裝置的理由是B裝置內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)屬于物理變化，否定C裝置的理由是C裝置內(nèi)產(chǎn)生的氣體會逸出到空氣中；
（2）小明將C裝置進(jìn)行改進(jìn)，如圖1-D所示．待完全反應(yīng)后，將裝置D置于天平上稱量，所得數(shù)據(jù)較反應(yīng)前的�。粽麄�操作過程無差錯，則造成上述實(shí)驗(yàn)誤差的原因是氣球變大后，受到空氣的浮力，方向豎直向上，導(dǎo)致天平稱量反應(yīng)后物質(zhì)質(zhì)量的讀數(shù)偏�。�
（3）鎂帶在空氣中完全燃燒后生成氧化鎂，其固體質(zhì)量變化可用圖2表示，則：M2與M1質(zhì)量差表示的質(zhì)量是C（填序號）
A．生成MgO的質(zhì)量；           B．Mg的質(zhì)量；
C．參加反應(yīng)的O2的質(zhì)量；      D．多余的O2的質(zhì)量．
（4）已知酒精的化學(xué)式為C2H5OH，寫出酒精在空氣中完全燃燒時的符號表達(dá)式C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$3H2O+2CO2；
（5）查閱資料發(fā)現(xiàn)鎂也能在二氧化碳中燃燒，生成氧化鎂和碳，如果實(shí)驗(yàn)室金屬鎂著火，可選用的滅火劑是B
A．液態(tài)二氧化碳滅火器          B．沙子
（6）收集鎂條在二氧化碳中燃燒后的固體粉末于燃燒匙中，將其放在酒精燈的火焰上灼燒，并用內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩在燃燒匙上方，澄清的石灰水變渾濁，據(jù)此就能證明該固體粉末中含碳元素．你認(rèn)為該結(jié)論不正確（填“正確”或“不正確”），為什么使石灰水變渾濁的二氧化碳?xì)怏w可能是碳燃燒生成的二氧化碳，也可能是酒精燃燒生成的二氧化碳．

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同步練習(xí)冊答案