天然水都不是純凈水，生活中通過
 
的方法可以使硬水轉(zhuǎn)換成軟水．
考點(diǎn)：硬水與軟水
專題：空氣與水
分析：加熱煮沸是生活中常用的方法，蒸餾是實(shí)驗(yàn)室中常用的方法．
解答：解：硬水是含有較多鈣、鎂離子的水，加熱煮沸時(shí)鈣、鎂離子會(huì)形成沉淀，水的硬度降低，因此加熱煮沸能將硬水軟化．
故答案為：煮沸．
點(diǎn)評(píng)：學(xué)來源于生產(chǎn)生活，也必須服務(wù)于生產(chǎn)生活，所以與人類生產(chǎn)生活相關(guān)的化學(xué)知識(shí)也是重要的中考熱點(diǎn)之一．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

向裝有等量水的A、B、C燒杯中分別加入10g、25g、25gNaNO3固體，充分溶解后，現(xiàn)象如圖所示．

（1）燒杯中的溶液一定屬于飽和溶液的是
 
（填序號(hào)）；
（2）圖乙能表示NaNO3溶解度曲線的是
 
（填“M”或“N”）；
（3）由圖乙分析，若分別將100gM、N的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃，對(duì)所得溶液的敘述正確的
 
（填序號(hào)）．
A．M、N都是飽和溶液               B．所含溶劑質(zhì)量：M＜N
C．溶液質(zhì)量：M＞N．                 D．溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)：M＞N．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

地球大氣層中二氧化碳的含量增加，產(chǎn)生了“溫室效應(yīng)”，導(dǎo)致全球變暖，若二氧化碳的含量繼續(xù)增加，后果將不堪設(shè)想，請(qǐng)回答：
（1）空氣中二氧化碳的來源
 
、
 
 （答兩點(diǎn)）
（2）自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是
 

（3）從身邊做起，我們可以采取哪些措施為減緩溫室效應(yīng)做貢獻(xiàn)
 
、
 
（答兩點(diǎn)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)方案及現(xiàn)象與結(jié)論完全一致的是（　　）
項(xiàng)目ABCD
方案
現(xiàn)象水中的鐵釘生銹，植物油密封中的鐵釘沒有生銹干冷燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)無色液滴，澄清石灰水變渾濁注水后，旋緊瓶塞，振蕩后，塑料瓶變癟蠟燭由低到高一次熄滅
結(jié)論鐵生銹只需要與氧氣接觸氣體中一定有碳、氫元素，可能有氧元素二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)一般情況下，二氧化碳不燃燒也不支持燃燒
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

燃燒1m3天然氣需10～12m3空氣（其中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%），燃燒1m3液化氣需30m3空氣．已知在相同溫度和壓強(qiáng)下，1m3空氣中N2分子和O2分子總數(shù)和1m3 CH4中的分子數(shù)，以及1m3液化氣中的分子總數(shù)相等．燃燒1m3 CH4需10m3空氣，則氧氣過量多少倍？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

牙膏是人們生活中的必需品，在牙膏生產(chǎn)過程中常添加一種摩擦劑，這種磨擦劑是一種礦石經(jīng)過一系列加工而制得的細(xì)小CaCO3粉末，其生產(chǎn)過程如圖所示：

（1）寫出A，B，C，D的化學(xué)式：A
 
；B
 
；C
 
；D
 
；
（2）寫出①、②、③轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式：①
 
②
 
③
 
．
（3）請(qǐng)你評(píng)價(jià)方案的優(yōu)點(diǎn)
 

（4）檢測(cè)牙膏中是否含有碳酸鈣的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

往如圖所示的燒杯中加入一定量的某組物質(zhì)，攪拌后，發(fā)現(xiàn)薄塑料片滑落，加入的物質(zhì)不可能是（　　）
A、鋁和濃鹽酸B、生石灰
C、硝酸銨固體D、氫氧化鈉固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

 
保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，
 
是化學(xué)變化中的最小粒子．離子是
 
的原子或原子團(tuán)，例如：鐵的構(gòu)成粒子是
 
，水的構(gòu)成粒子是
 
，氯化鈉的構(gòu)成粒子是
 
和
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將某黃銅樣品粉末（含鋅、銅）7.0克，投入到50.0克稀硫酸中，恰好完全反應(yīng)，生成0.2克氫氣．求：
（1）黃銅中含鋅多少克？
（2）原稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑）

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