①如圖甲所示，燒杯中有高低兩支燃燒的蠟燭，向甲中加入適量碳酸鈉和鹽酸，我認(rèn)為發(fā)生的現(xiàn)象是：______．
②如圖乙所示，如果在乙燒杯上倒扣一只稍大一些的燒杯，我認(rèn)為會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象是：______．
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（1）因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獯�，不燃燒，也不支持燃燒．�?shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：低處的蠟燭先熄滅，高處的蠟燭后熄滅．
故答案為：低處的蠟燭先熄滅，高處的蠟燭后熄滅．
（2）乙杯中先熄滅的是較高的蠟燭，因?yàn)闊莘e小，燃燒產(chǎn)生熱的二氧化碳上升后自上而下覆蓋在燒杯中，故高的先滅．
故答案為：高處的蠟燭先熄滅，低處的蠟燭后熄滅．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

工業(yè)上“侯氏”制堿法制得的純堿產(chǎn)品中常含有少量的氯化鈉．某化學(xué)興趣小組對(duì)某純堿樣品進(jìn)行下列探究活動(dòng)．稱(chēng)取11g樣品于燒杯中，加20.4g水將其溶解，然后逐滴加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸并不斷振蕩，發(fā)現(xiàn)剛開(kāi)始時(shí)并無(wú)氣泡，一段時(shí)間后才有氣泡產(chǎn)生，這引起了他們的好奇．查閱資料知道：首先發(fā)生的反應(yīng)是：Na2CO3+HCl=NaHCO3+NaCl，然后發(fā)生的反應(yīng)是：NaHCO3+HCl=NaCl+CO2↑+H2O．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，測(cè)得加入稀鹽酸的質(zhì)量和溶液總質(zhì)量的關(guān)系如圖甲所示．請(qǐng)你解決下列問(wèn)題：
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（1）根據(jù)上述信息，請(qǐng)?jiān)趫D乙坐標(biāo)系中畫(huà)出實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生CO2的質(zhì)量隨滴加鹽酸質(zhì)量的變化曲線（不必計(jì)算具體數(shù)據(jù)）．
（2）計(jì)算樣品中NaCl和Na2CO3的質(zhì)量比．
（3）計(jì)算實(shí)驗(yàn)中恰好完全反應(yīng)時(shí)所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我國(guó)化學(xué)家侯德榜發(fā)明了一種著名的純堿生產(chǎn)方法----“聯(lián)合制堿法”．
（1）“聯(lián)合制堿法”生產(chǎn)過(guò)程用化學(xué)方程式可簡(jiǎn)要表示為：
①NH3+CO2+H2O=NH4HCO3
②NH4HCO3+NaCl=NaHCO3↓+NH4Cl
③2NaHCO3=Na2CO3+H2O+CO2↑
該過(guò)程中沒(méi)有涉及的基本反應(yīng)類(lèi)型是
 
．
（2）第②步中加入的是磨細(xì)食鹽粉，食鹽磨細(xì)的目的是
 
；從該步反應(yīng)還可以獲得
 
肥
（3）上述方法制得的純堿產(chǎn)品中常含有少量的氯化鈉．某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)剛生產(chǎn)出的純堿產(chǎn)品進(jìn)行檢測(cè)．取22克該樣品于燒杯中，加水將其溶解，然后逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%的稀鹽酸并不斷振蕩．
首先發(fā)生的反應(yīng)是：Na2CO3+HCl=NaHCO3+NaCl；
然后發(fā)生的反應(yīng)是：NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑．
在上述過(guò)程中燒杯中溶液質(zhì)量與加入稀鹽酸質(zhì)量的關(guān)系如圖甲所示．
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①請(qǐng)你根據(jù)圖甲提供的信息，在圖乙的坐標(biāo)系中畫(huà)出檢測(cè)過(guò)程中產(chǎn)生CO2的質(zhì)量隨滴加鹽酸質(zhì)量的變化曲線．（標(biāo)明二氧化碳質(zhì)量的相應(yīng)數(shù)值）
②計(jì)算該樣品中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（計(jì)算結(jié)果用百分?jǐn)?shù)表示，保留到小數(shù)點(diǎn)后一位）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?曲阜市模擬）實(shí)驗(yàn)室有一瓶未知濃度的BaCl2溶液，某同學(xué)取出150g該溶液于燒杯中，向其中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為26.5%的Na2CO3溶液．反應(yīng)過(guò)程中生成沉淀的質(zhì)量與所用Na2CO3溶液質(zhì)量的關(guān)系如圖甲所示．請(qǐng)計(jì)算：
（1）配制26.5%的Na2CO3溶液80g，需要Na2CO3固體
21.2
21.2
g．
（2）BaCl2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果保留到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

某制堿廠以海水為主要原料生產(chǎn)純堿（碳酸鈉）和其他副產(chǎn)品．
（一）將海水進(jìn)行處理后獲得精鹽水．海水中，除氯化鈉外，還含有氯化鎂、氯化鈣、硫酸鈉等雜質(zhì)．其處理的主要流程如下：
（1）加入氫氧化鈉溶液的目的是
除去海水中的氯化鎂
除去海水中的氯化鎂
．
（2）操作Ⅰ的名稱(chēng)是
過(guò)濾
過(guò)濾
．（3）操作1所得的沉淀是混合物，其成分有：BaSO4、Mg（OH）2、
CaCO3、BaCO3
CaCO3、BaCO3
（填化學(xué)式）．
（4）向?yàn)V液中滴加適量稀鹽酸的目的是
除去濾液中的NaOH和Na2CO3
除去濾液中的NaOH和Na2CO3
．
（二）將精鹽水制成飽和溶液，先向其中通入足量的氨氣，再向其中通入足量的二氧化碳至有大量晶體（碳酸氫鈉，NaHCO3）析出，反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaCl+NH3+CO2+H2O=NH4Cl+NaHCO3↓；將晶體轉(zhuǎn)移出來(lái)后，加熱至不再有氣體產(chǎn)生，所得固體即為純堿．
（1）加熱晶體碳酸氫鈉獲得純堿的化學(xué)方程式為
2NaHCO
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O
2NaHCO
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O
．
（2）稱(chēng)取一定質(zhì)量的純堿樣品，經(jīng)多次充分加熱后，再稱(chēng)重，質(zhì)量無(wú)變化；另取少量純堿樣品加入適量水，樣品完全溶解，向該溶液中加入過(guò)量稀HNO3，再滴加AgNO3溶液，有白色沉淀，根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)可確定純堿樣品含有雜質(zhì)
NaCl
NaCl
（寫(xiě)化學(xué)式）．
（三）為測(cè)定上述方法獲得的純堿產(chǎn)品中碳酸鈉的純度．某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)純堿產(chǎn)品進(jìn)行檢測(cè)．取22克該樣品于燒杯中，加水將其溶解，然后逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%的稀鹽酸并不斷振蕩．通過(guò)查閱資料得知，在滴加鹽酸過(guò)程中首先發(fā)生的反應(yīng)是：Na2CO3+HCl=NaHCO3+NaCl；然后發(fā)生的反應(yīng)是：NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑，在上述過(guò)程中燒杯中溶液質(zhì)量與加入稀鹽酸質(zhì)量的關(guān)系如圖甲所示：

（1）某同學(xué)認(rèn)為，在上述純堿含量測(cè)定過(guò)程中，用玻璃棒不斷攪拌，能使測(cè)定誤差減小，其理由是
促使純堿與鹽酸充分反應(yīng)，同時(shí)有利于二氧化碳的散逸
促使純堿與鹽酸充分反應(yīng)，同時(shí)有利于二氧化碳的散逸
．
（2）請(qǐng)你根據(jù)圖甲提供的信息，在圖乙的坐標(biāo)系中畫(huà)出檢測(cè)過(guò)程中產(chǎn)生CO2的質(zhì)量隨滴加鹽酸質(zhì)量的變化曲線．（標(biāo)明二氧化碳質(zhì)量的相應(yīng)數(shù)值）
（3）計(jì)算該樣品中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）化學(xué)之最集錦（請(qǐng)用符號(hào)填空．）
①空氣中最多的物質(zhì)
N2
N2
  ②海水中最多的金屬元素
Na
Na
 ③人體的元素中含量最多的是
O
O
④太陽(yáng)上最豐富的元素是
H
H
   ⑤相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物是
H2O
H2O

（2）如圖甲所示，將酚酞溶液分別倒入A、B兩個(gè)小燒杯中，另取一個(gè)小燒杯C，加入約5mL濃氨水．用一個(gè)大燒杯罩住A、C兩個(gè)小燒杯．
①請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下表中的空白：
燒杯A 燒杯B
現(xiàn)象
解釋 （此處不必填寫(xiě)）
②B燒杯在實(shí)驗(yàn)中是不可缺少的，它體現(xiàn)了一種科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法，這種方法是
對(duì)比（比較、對(duì)照）
對(duì)比（比較、對(duì)照）
．

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