13．下列對(duì)意外事故的處理方法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．堿溶液灑在衣服上，用水沖洗后再涂上硫酸溶液
B．灑在桌子上的酒精燃燒起來(lái)，立即用濕抹布或沙子蓋滅
C．濃硫酸灑在皮膚或衣服上，立即用大量水沖洗后再涂上3%～5%的碳酸氫鈉溶液
D．進(jìn)入久未開啟的菜窖前先做燈火實(shí)驗(yàn)

分析 A、中和堿液時(shí)不能用強(qiáng)酸溶液；
B、根據(jù)滅火方法考慮；
C、濃硫酸沾到皮膚上要立即用水沖洗，再涂上弱堿性物質(zhì)；
D、根據(jù)火焰的明亮程度判斷人進(jìn)入地窖后是否安全．

解答 解：
A、中和堿液不能用強(qiáng)酸，容易造成二次腐蝕，故A錯(cuò)誤；
B、灑在桌面上的酒精燃燒起來(lái)，用濕抹布撲滅，既隔絕了空氣，又降低了溫度，適合于滅火，故B正確；
C、濃硫酸沾到皮膚上要立即用水沖洗，再涂上弱堿性物質(zhì)3%～5%的碳酸氫鈉溶液，故C正確；
D、進(jìn)入久未開啟的菜窖，需要用一根點(diǎn)燃的蠟燭做燈火實(shí)驗(yàn)，若火焰熄滅或燃燒不旺，二氧化碳含量高，進(jìn)入菜窖就會(huì)對(duì)人的生命構(gòu)成危害，故D正確；
故選A．

點(diǎn)評(píng) 通過(guò)回答本題要知道滅火的方法：隔絕空氣、降低溫度，隔離可燃物，一旦酸、堿沾到皮膚上不能用強(qiáng)酸強(qiáng)堿來(lái)發(fā)生中和反應(yīng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．某化學(xué)興趣小組的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)金屬R不在初中學(xué)到的金屬活動(dòng)性順序表中，該小組為了了解R與常見金屬鋁、銅的金屬活動(dòng)性順序，進(jìn)行如下探究活動(dòng)：
【作出猜想】他們考慮到鋁的活動(dòng)性比銅強(qiáng)，對(duì)三種金屬的活動(dòng)性順序作出如下猜想：
猜想一：Al＞Cu＞R，猜想二：Al＞R＞Cu，猜想三：R＞Al＞Cu，
【查閱資料】R是一種銀白色的金屬，在R的鹽溶液中只有+2價(jià)，R的鹽溶液呈藍(lán)色，常溫下鋁的表面會(huì)形成一層致密的氧化膜；硫酸鋁、氯化鋁、硝酸鋁的溶液均為無(wú)色．
【實(shí)驗(yàn)探究】為了探究哪一種猜想成立，甲、乙、丙三位同學(xué)分別針對(duì)猜想一、猜想二、猜想三設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并展開實(shí)驗(yàn)探究．
猜想主要操作主要現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
猜想一打磨R絲，并將其插入到硫酸銅溶液中R絲表面覆蓋了一層紅色的物質(zhì)猜想一不成立（填“成立”或“不成立”）
猜想二打磨粗細(xì)相同的R絲、鋁絲、銅絲，分別將它們插入到體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相同的稀硫酸中①R絲表面產(chǎn)生氣泡緩慢，溶液由無(wú)色逐漸變成藍(lán)色
②鋁絲表面產(chǎn)生氣泡較快
③銅絲表面沒(méi)有氣泡產(chǎn)生		猜想二成立．
R與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為
R+H2SO4=RSO4+H2↑
猜想三
將鋁絲插入到RSO4溶液中		無(wú)明顯現(xiàn)象猜想三成立
【交流反思】
究竟哪種猜想成立？三位同學(xué)經(jīng)討論交流，發(fā)現(xiàn)丙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有打磨鋁絲，這可能會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤．于是他們先打磨鋁絲，再將其插入到丙同學(xué)做實(shí)驗(yàn)用過(guò)的溶液中，一段時(shí)間后，溶液的顏色變淺或顏色逐漸褪去；進(jìn)而確認(rèn)猜想三不成立，猜想二成立．
探究結(jié)束后，他們總結(jié)得出：通過(guò)金屬與酸溶液反應(yīng)或金屬與鹽溶液反應(yīng)可以比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．請(qǐng)根據(jù)下面的裝置圖回答：

實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，所選用的發(fā)生裝置應(yīng)為B；若用E裝置收集氧氣，當(dāng)觀察至導(dǎo)管口有氣泡連續(xù)均勻地放出時(shí)，即可進(jìn)行收集．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，是國(guó)際通用的化學(xué)語(yǔ)言．
（1）請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空：
①2個(gè)碳酸根：2CO32-；②保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的微粒：H2；
③2個(gè)氮分子：2N2；④標(biāo)出氧化鈣中鈣的化合價(jià)：$\stackrel{+2}{Ca}$O．
（2）在符號(hào)“2CH4”中，“2”表示甲烷分子的個(gè)數(shù)為2；“4”表示一個(gè)甲烷分子中含有4個(gè)氫原子．
（3）如圖中鈣元素在周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的機(jī)構(gòu)示意圖．

請(qǐng)回答：
（1）鈣元素的原子序數(shù)為20，相對(duì)原子質(zhì)量為40.08．
（2）圖 中X的值為52，上述四個(gè)粒子中，與它化學(xué)性質(zhì)相似的是C．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．人們?nèi)粘Ｉ钣盟仨毥?jīng)過(guò)一系列的凈化處理才能使用．請(qǐng)你回答：
（1）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是蒸餾．
（2）生活中常用加熱煮沸的方法降低水的硬度．
（3）欲判斷得到的生活用水是硬水還是軟水，可加入肥皂水進(jìn)行檢驗(yàn)．
（4）對(duì)水通直流電，正極上得到的氣體是氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．某同學(xué)將6.5g鋅放入100g稀硫酸溶液中，恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后剩余溶液的質(zhì)量為106.3g．計(jì)算：
（1）生成氫氣的質(zhì)量為0.2g．
（2）剩余溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)分子、原子核離子的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．分子間有一定間隔，原子間沒(méi)有間隔
B．保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小離子是氧原子
C．原子的最外層電子數(shù)決定元素的種類
D．氯化鈉是由離子構(gòu)成的化合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．有兩瓶無(wú)色溶液，分別是氯化鈉和硫酸鈉，若要鑒別它們，下列最合適的試劑是（　　）
A．稀硝酸B．硝酸銀C．氫氧化鈣D．氯化鋇

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．過(guò)氧化鈣（CaO2）難溶于水，常溫下穩(wěn)定，在潮濕空氣及水中緩慢放出氧氣，廣泛應(yīng)用于漁業(yè)等領(lǐng)域．下圖是以大理石（含Al2O3及其他不溶于水也不溶于酸的雜質(zhì)）等為原料制取CaO2的流程圖：

（1）操作a、b、c的名稱都是過(guò)濾．
（2）從濾液C中可回收的副產(chǎn)品的化學(xué)式為NH4Cl．
（3）反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng)．
（4）在該生產(chǎn)過(guò)程中，用110kg大理石制得了72kg的過(guò)氧化鈣．如果不考慮過(guò)程中的損耗，
可計(jì)算出大理石中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為90.9%．（結(jié)果保留一位小數(shù)）

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