下列各組離子能在氯化鈉溶液中大量共存的是（　�。�
A、Ag+、Cu2+、SO42-
B、K+、Ba2+、NO3-
C、Zn2+、Na+、CO32-
D、Ba2+、NH4+、OH-
考點：離子或物質(zhì)的共存問題
專題：物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題
分析：根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的條件，離子間若能互相結(jié)合成沉淀、氣體或水，則離子不能共存，據(jù)此進(jìn)行分析判斷即可．
解答：解：A、氯化鈉中的Cl-和Ag+形成AgCl沉淀，不符合離子大量共存的條件，不能大量共存；
B、三種離子之間在氯化鈉溶液中既不能形成氣體也不能產(chǎn)生沉淀和水，符合離子大量共存的條件，能大量共存；
C、Zn2+和CO32-形成ZnCO3沉淀，不符合離子大量共存的條件，不能大量共存；
D、NH4+和OH-可以產(chǎn)生氣體NH3和水，不符合離子大量共存的條件，不能大量共存；
故選：B．
點評：本題考查了離子共存的問題，判斷各離子在溶液中能否共存，主要看溶液中的各離子之間能否發(fā)生反應(yīng)生成沉淀、氣體、水．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列操作引起的后果：
（1）傾倒液體時標(biāo)簽沒有對著手心：
 

（2）給試管中的液體加熱時，試管底部碰到燈芯：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

選擇儀器下方的字母填寫在相應(yīng)橫線上：

（1）用來吸取和滴加少量液體的儀器是
 
；
（2）可以直接加熱的儀器是
 
；
（3）用作量度一定量液體體積的儀器是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

自來水消毒過程中常會發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過程可用如圖表示：

（1）寫出甲圖所示反應(yīng)的符號表達(dá)式
 
；
（2）乙圖所示反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為
 
；
（3）上述物質(zhì)中屬于單質(zhì)的有
 
（填化學(xué)式）；
（4）從圖中可以看出，化學(xué)反應(yīng)中的最小微粒是
 
；
（5）從圖中可以獲得的信息有：
 
、
 
、
 
、
 
、
 
（寫出五條）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有下列物質(zhì)：①硫磺 ②大理石 ③蒸餾水 ④液態(tài)空氣 ⑤干冰 ⑥液氧 ⑦高錳酸鉀 ⑧氧化鋁 ⑨氯化鈉 （用序號填寫）其中：
（1）屬于混合物的是
 
，
（2）屬于單質(zhì)的是
 
，
（3）屬于化合物的是
 
，
（4）屬于氧化物的是
 
，
（5）屬于含氧化合物的是
 
，
（6）含有氧分子的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于實驗現(xiàn)象的描述，錯誤的是（　�。�
A、鎂條在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體
B、磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙
C、硫在氧氣中燃燒，火焰呈明亮的藍(lán)紫色，生成有刺激性氣味的氣體
D、木柴在氧氣中燃燒發(fā)出白光而在空氣中燃燒則呈紅色的灼熱狀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)能在pH=12的溶液中能大量共存的是（　�。�
A、Na2CO3、NaOH、CaCl2
B、CaCl2、NaCl、KNO3
C、NaOH、Na2SO4、H2SO4
D、NaNO3、FeCl3、CuSO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是人及一切生物生存所必需的，我們應(yīng)該了解一些有關(guān)水的知識．請你回答：
（1）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是
 
．
（2）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可用
 
來區(qū)分硬水和軟水，常用
 
的方法來降低水的硬度．
（3）電解水時，正極產(chǎn)生的氣體是
 
．反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為確定某種未知液體的“身份”，科學(xué)教師把這個任務(wù)交給了小明的實驗小組，他們利用天平和量筒進(jìn)行了多次測量．某次的操作如下：
一些物質(zhì)的密度
物質(zhì)硫酸水煤油酒精
密度（kg/m-3）1.8×1031.0×1030.8×1030.8×103
（1）用天平測量液體的質(zhì)量，當(dāng)天平平衡時，放在右盤中的砝碼大小和游碼的位置如圖甲所示，則稱得燒杯和液體的質(zhì)量為
 
g．
（2）用量筒測量液體的體積．將燒杯中的液體全部倒入量筒中，液面達(dá)到的位置如圖乙所示，則該液體的體積V為
 
mL．盡管體積測量方法正確，但大家對實驗過程和結(jié)果進(jìn)行評估時，發(fā)現(xiàn)液體的體積測量值比它的實際值要
 
（填“偏大”或“偏小”）
（3）他們對測量方法進(jìn)行修正后，測出了幾組實驗數(shù)據(jù)，并根據(jù)測量結(jié)果做出了“m-v”圖象如圖丙所示，由圖象可知該液體的密度是
 
．通過查表對照知該液體
 
．

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