4．下列涉及到學(xué)科觀點的有關(guān)說法正確的是（　　）
A．根據(jù)微粒觀：水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的
B．根據(jù)轉(zhuǎn)化觀：氫氣和水在一定條件下可相互轉(zhuǎn)化
C．根據(jù)守恒觀：100ml質(zhì)量分數(shù)為20%的氯化鈉溶液，加100ml水后質(zhì)量分數(shù)變?yōu)?0%

分析 A、根據(jù)水的微觀構(gòu)成，進行分析判斷．
B、根據(jù)氫氣的化學(xué)性質(zhì)、水的性質(zhì)，進行分析判斷．
C、根據(jù)溶液稀釋前后，溶質(zhì)的質(zhì)量不變，進行分析判斷．

解答 解：A、水是由水分子構(gòu)成的，水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的，故選項說法錯誤．
B、氫氣在氧氣中燃燒生成水，水通電分解生成氫氣和氧氣，氫氣和水在一定條件下可相互轉(zhuǎn)化，故選項說法正確．
C、100ml質(zhì)量分數(shù)為20%的氯化鈉溶液，溶液的質(zhì)量不是100g，而100ml水的質(zhì)量等于100g，混合后溶液的質(zhì)量不等于200g，則質(zhì)量分數(shù)變不是10%，等質(zhì)量混合時才是10%，故選項說法錯誤．
故選：B．

點評 本題難度不大，掌握水的微觀構(gòu)成、氫氣的化學(xué)性質(zhì)、水的性質(zhì)、溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．小小塑料袋，環(huán)保大問題．國務(wù)院發(fā)出通知，要求自2008年6月1日起，在全國范圍內(nèi)禁止生產(chǎn)、銷售、使用超薄塑料購物袋，在所有超市、商場等商品零售場所，一律不得免費提供塑料購物袋．
暑假中的某一天，小明和媽媽到某大型超市購物．發(fā)現(xiàn)超市提供的新塑料包裝袋與以前的有所不同：①新塑料袋上印有塑料種類和回收標(biāo)志；②新塑料袋更厚也更結(jié)實；③新塑料袋有償提供．針對上述三個方面的變化，小剛認為從以下幾個方面減少了塑料袋的廢棄，減輕了“白色污染”：①便于分類回收；②不容易破損，可重復(fù)使用；③從節(jié)約開支的角度，促使人們少用塑料袋；你認為上述說法正確的是①②③（用序號填空）．在生活中可用布袋和竹筐等_來代替塑料包裝袋盛裝物品．、

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．環(huán)境污染、食品安全問題總是時有發(fā)生，毒膠囊事件是指一些企業(yè)用皮革廢料熬制成的工業(yè)明膠制成藥用膠囊，最終流人藥品企業(yè)，進入患者腹中，由于皮革在加工時要使用含鉻的鞣制劑，因此這樣制成的膠囊，往往重金屬鉻超標(biāo)．高價態(tài)鉻對人體的毒性非常強，對肝、．腎等內(nèi)臟器官和DNA造成損傷，在人體內(nèi)蓄積具有致癌性并可能誘發(fā)基因突變．常見的重鉻酸鉀（K2Cr2O7）為橙紅色晶體，溶于水，不溶于乙醇，加熱時能分解，與有機物接觸摩擦，撞擊能引起燃燒，與還原劑（如酒精）反應(yīng)生成三價鉻離子（根據(jù)這一原理，交警可以現(xiàn)場檢查司機是否酒后駕車）．根據(jù)以上信息，回答下列問題：
（1）“往往重金屬鉻超標(biāo)”中的“鉻”是指B（填序號）；
A．鉻金屬單質(zhì)      B．鉻元素
（2）K2Cr2O7中鉻元素的化合價為+6；
（3）以上描述中，屬于K2Cr2O7的化學(xué)性質(zhì)的是（任寫一點）：加熱時能分解與有機物接觸摩擦，撞擊能引起燃燒．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．桂平市在挖掘運河時，開采到了大量石灰石，某興趣小組為了測定該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，取石灰石樣品與足量稀鹽酸在燒杯中反應(yīng)（假設(shè)石灰石樣品中雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)也不溶于水．）有關(guān)實驗數(shù)據(jù)如下表：
反應(yīng)前反應(yīng)后
實驗
次數(shù)		燒杯和稀鹽酸的質(zhì)量石灰石樣品的質(zhì)量燒杯和其中混合物的質(zhì)量
1200g15g210.6g
2250g15g260.6g
（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，兩次反應(yīng)共生成二氧化碳的質(zhì)量為8.8 g．
（2）求該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法．如圖是關(guān)于鹽酸化學(xué)性質(zhì)的知識網(wǎng)絡(luò)，“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)，A、B、C屬于不同類別的化合物．完善這個知識網(wǎng)絡(luò)：
（1）寫出一組A、B、C的化學(xué)式：ANa2CO3；BHNO3；CNaOH．
（2）根據(jù)自己得出的知識網(wǎng)絡(luò)寫出①②化學(xué)方程式：①Na2CO3+2HNO3=2NaNO3+H2O+CO2↑，②Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．（1）元素周期表是同學(xué)們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具．請根據(jù)鎂元素的“身份證”（如圖1），在圖中的橫線上寫出有關(guān)鋁元素的6個信息．

（2）如圖2是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線．根據(jù)圖示，完成下列問題．
①在t1℃時，a、c兩種物質(zhì)的溶解度相等．
②三種物質(zhì)的飽和溶液從t2℃降至t1℃時，三種溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系為b＞a＞c．
③用同一種方法可以使a、b、c三種物質(zhì)的溶液都能析出晶體．該方法是蒸發(fā)結(jié)晶．
④t2℃時，用固體a配制成50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為30%的，所用量筒的量程為50mL（填“10mL”、“50mL”、“100mL”），所配制得溶液為不飽和（填“飽和”、“不飽和”）溶液．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．甲、乙兩個實驗小組利用如圖裝置（夾持裝置已略去），做了一個興趣實驗，證明了二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng)產(chǎn)物中有碳酸鈉生成．他們的實驗步驟如下：
①在玻璃管中加入石灰石和稀鹽酸，在氣球中收集二氧化碳氣體；
②使玻璃管中的液體流入燒杯．并用清水沖洗玻璃管；
③向玻璃管中加入氫氧化鈉溶液，使它與氣球中的二氧化碳反應(yīng)；
④使玻璃管中的液體流入燒杯．
請回答下列問題：
（1）寫出步驟①中反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）在步驟①的操作中，先在玻璃管中加入石灰石，關(guān)閉K2，打開K1和K3，從分液漏斗中加入稀鹽酸，然后的操作是關(guān)閉K1，待氣球不再脹大后關(guān)閉K3（或關(guān)閉K1，待氣球脹大到一定程度后關(guān)閉K3，打開K1或K2）．
（3）在步驟④中，甲乙兩組觀察到了不同的現(xiàn)象．甲組發(fā)現(xiàn)燒杯中液體變渾濁；乙組發(fā)現(xiàn)燒杯中產(chǎn)生了大量氣泡．兩組產(chǎn)生不同現(xiàn)象的原因是甲組是CaCl2與Na2CO3反應(yīng)，乙組過量的鹽酸與Na2CO3反應(yīng)．
（4）實驗過程中，同時打開K1、K2才可以使玻璃
管中的液體流出．若關(guān)閉K1、K3，只打開K2，一段時間后液體不再流下．其原因是玻璃管外壓強大于管內(nèi)壓強．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．寫出下列化學(xué)符號中“2”的含義：
（1）2H氫原子的個數(shù)為2；
（2）H2O1個水分子中含有2個氫原子．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，該粒子屬于（　　）
A．陰離子B．陽離子C．原子D．分子

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案