（2012?青島）下列物質(zhì)由原子直接構(gòu)成的是（　�。�
分析：根據(jù)金屬和固態(tài)非金屬單質(zhì)等由原子構(gòu)成，有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，如水、氣態(tài)非金屬單質(zhì)等，有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，如氯化鈉，進行分析判斷即可．
解答：解：A、金屬于金屬單質(zhì)，是由金原子直接構(gòu)成的，故選項正確．
B、氧氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，是由氧分子構(gòu)成的，故選項錯誤．
C、二氧化硫是由二氧化硫分子構(gòu)成的，故選項錯誤．
D、食鹽是氯化鈉的俗稱，是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，故選項錯誤．
故選A．
點評：本題難度不大，主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識，掌握常見物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?青島）氯化鈉不僅是必不可少的生活用品，也是重要的化工原料．請計算：
（1）若要配制1000g0.9%的氯化鈉溶液，需要
9
9
g氯化鈉，
991
991
g水．
（2）已知在20℃時氯化鈉的溶解度為36g，則該溫度下氯化鈉的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量與溶劑質(zhì)量的最簡整數(shù)比為
9：25
9：25
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?青島模擬）在“宏觀-微觀-符號”之間建立聯(lián)系，是化學學科特有的思維方式．以下是某化學反應的微觀示意圖：在點燃條件下，甲和乙反應生成丙和丁，反應前后分子種類變化的微觀示意圖如下：
請回答以下問題：
（1）該反應中甲物質(zhì)的化學式為
NH3
NH3
，構(gòu)成該物質(zhì)的微粒是
氨氣分子
氨氣分子
．該反應的基本類型為
置換反應
置換反應
．
（2）分析微觀示意圖，你能獲得的信息還有（各寫一條）：宏觀方面：
反應前后元素種類不變
反應前后元素種類不變
微觀方面：
反應前后原子種類不變
反應前后原子種類不變

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?青島模擬）某市有座硫酸廠，設備簡陋，技術(shù)陳舊，該廠每天排放大量含SO2的廢氣和含H2SO4的酸性廢水．當?shù)氐钠渌S和居民均用煤炭作燃料．通過對雨水的酸堿度進行測定，發(fā)現(xiàn)其pH值小于5.6，得知該雨水屬于酸雨，對該地區(qū)環(huán)境造成極大破壞．
（1）分析該鎮(zhèn)下酸雨的原因
硫酸廠和居民燃燒煤排放的氣體中含SO2氣體，經(jīng)過復雜的變化，溶于水形成酸雨
硫酸廠和居民燃燒煤排放的氣體中含SO2氣體，經(jīng)過復雜的變化，溶于水形成酸雨

（2）舉一例說明酸雨對環(huán)境造成的危害
腐蝕建筑
腐蝕建筑

（3）用熟石灰可以處理硫酸廠排出的酸性廢水，處理原理的化學方程式是
Ca（OH）2+H2SO4═CaSO4+2H2O
Ca（OH）2+H2SO4═CaSO4+2H2O

（4）汽車排放的尾氣（CO、SO2與NO等物質(zhì)）將會加重空氣污染，其治理方法有：在汽車的排氣管上裝一個“催化轉(zhuǎn)化器”．其作用是使CO和NO反應，生成N2和CO2．寫出該反應的化學方程式
2CO+2NO
 催化劑 
.
 
2CO2+N2
2CO+2NO
 催化劑 
.
 
2CO2+N2
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?青島模擬）人類的生產(chǎn)、生活離不開金屬．
（1）地殼中含量最高的金屬元素是
鋁
鋁
．
（2）在建筑工地露天放置的鋼鐵容易生銹，鋼鐵生銹實際是鐵與空氣中的
氧氣和水分
氧氣和水分
發(fā)生化學反應，所以在鋼鐵表面涂油、刷漆等，能防止鋼鐵生銹．
（3）人們常用“銅墻鐵壁”來形容物體的堅固．但鐵在一定條件下也能發(fā)生各種反應，如鐵絲在氧氣中燃燒，反應的化學方程式是
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2012?青島模擬）葡萄糖是生命體所需能量的主要來源．
【提出問題】葡萄糖的燃燒產(chǎn)物是CO2和H2O，由此能否證明葡萄糖是只由碳元素和氫元素組成的有機物？
【實驗設計】為了確定葡萄糖的元素組成，某小組設計了如下實驗（其中濃硫酸、無水CaCl2均為常用干燥劑，部分固定裝置省略）．
（1）裝置A中發(fā)生反應的化學方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
（2）裝置C處氧化銅的作用是
將葡萄糖不完全燃燒產(chǎn)生的少量CO氧化成CO2，保證葡萄糖中的碳都轉(zhuǎn)化為CO2
將葡萄糖不完全燃燒產(chǎn)生的少量CO氧化成CO2，保證葡萄糖中的碳都轉(zhuǎn)化為CO2
．
【方案評價】
用充有空氣的儲氣球代替裝置A，是否更有利于實驗的進行？
否
否
（填“是”或“否”），原因是
空氣中的CO2會干擾實驗結(jié)果的測定
空氣中的CO2會干擾實驗結(jié)果的測定
．
【數(shù)據(jù)處理】下表是同學們填寫的實驗報告，請你幫助完成．
實驗事實 數(shù)據(jù)分析及結(jié)論
 1.8g葡萄糖完全燃燒，得到2.64g CO2和1.08g H2O 數(shù)據(jù)分析：
葡萄糖燃燒需O2：2.64g+1.08g-1.8g=1.92g
葡萄糖燃燒需O2：2.64g+1.08g-1.8g=1.92g

而2.64gCO2中氧的質(zhì)量為2.64g×32÷44=1.92g，1.08gH2O中氧的質(zhì)量為1.08g×16÷18=0.96g，產(chǎn)物中共有氧1.92g+0.96g=2.88g．
而2.64gCO2中氧的質(zhì)量為2.64g×32÷44=1.92g，1.08gH2O中氧的質(zhì)量為1.08g×16÷18=0.96g，產(chǎn)物中共有氧1.92g+0.96g=2.88g．

2.88g＞1.92g，所以，葡萄糖含有C、H、O三種元素
2.88g＞1.92g，所以，葡萄糖含有C、H、O三種元素

結(jié)論：葡萄糖含有C、H、O三種元素

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