A. | 可用水鑒別氫氧化鈉和硝酸銨兩種白色固體 | |
B. | 區(qū)別過氧化氫和蒸餾水--分別加入MnO2,看是否有氣泡 | |
C. | 區(qū)別N2和CO2--分別將燃著的木條伸入瓶中,看木條是否熄滅 | |
D. | 區(qū)別真黃金與假黃金(即銅鋅合金)--分別灼燒,看金屬表面顏色的變化 |
分析 氫氧化鈉溶于水放熱,硝酸銨溶于水吸熱;
過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣;
氮?dú)夂投趸级疾荒苋紵,不支持燃燒?br />加熱條件下,銅能和空氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化銅.
解答 解:A、兩種物質(zhì)溶于水時(shí),溶液溫度明顯升高的原物質(zhì)是氫氧化鈉,溫度明顯降低的原物質(zhì)是硝酸銨,該選項(xiàng)方法正確;
B、向兩種液體中分別加入二氧化錳時(shí),產(chǎn)生氣泡的原物質(zhì)是過氧化氫,無明顯現(xiàn)象的原物質(zhì)是水,該選項(xiàng)方法正確;
C、分別將燃著的木條伸入瓶中,瓶中的木條都熄滅,該選項(xiàng)無法鑒別氮?dú)夂投趸,該選項(xiàng)方法不正確;
D、灼燒時(shí),表面變黑色的原物質(zhì)是假黃金,另一種是黃金,該選項(xiàng)方法正確.
故選:C.
點(diǎn)評 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學(xué)會設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 將金屬A插入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)A表面有紅色物質(zhì)析出,可判斷金屬A比銅活潑 | |
B. | 將滾擺從最高點(diǎn)放手后,發(fā)現(xiàn)它上下運(yùn)動,說明動能和重力勢能可以相互轉(zhuǎn)化 | |
C. | 用右手中指緊壓一條顯現(xiàn)的靜脈,同時(shí)食指沿此靜脈用力向心臟方向推壓一段距離,然后只移開食指,觀察到此靜脈“消失”,說明靜脈是將血液運(yùn)回心臟 | |
D. | 在水平桌面上用彈簧測力計(jì)拉著小車做勻速直線運(yùn)動,發(fā)現(xiàn)車輪朝下比車輪朝上拉動時(shí)測力計(jì)示數(shù)小,說明相同條件下接觸面積越小摩擦力越小 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖是氧化物 | B. | 葡萄糖相對分子質(zhì)量為180g | ||
C. | 葡萄糖中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高 | D. | 葡萄糖由三種元素組成 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 石器 | B. | 青銅器 | C. | 鐵器 | D. | 高分子材料 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A | 性質(zhì)與用途 | B | 物質(zhì)鑒別 |
乙醇有可燃性-用作燃料 一氧化碳有還原性-用于煉鐵 | 氫氣和氧氣-可用燃著的小木條鑒別 硬水和軟水-可用石灰水來鑒別 | ||
C | 化學(xué)之最 | D | 原因解釋 |
熔點(diǎn)最低的金屬-汞 空氣中含量最多的物質(zhì)-氧氣 | 花香四溢-分子之間是有間隙的 熱脹冷縮-分子是不斷運(yùn)動的 |
A. | A、 | B. | B、 | C. | C、 | D. | D、 |
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