19.某興趣小組的同學(xué)從實驗室收集到一桶含有FeSO4、CuSO4的廢液,他們想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體,設(shè)計了如下實驗方案,結(jié)合實驗方案回答下列問題:

(1)廢液中含有的陽離子有Fe 2+和Cu 2+步驟①中,金屬X是鐵,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
(2)步驟②中,加入過量稀硫酸的目的是使鐵完全轉(zhuǎn)化為硫酸亞鐵;
(3)從濾液中獲得硫酸亞鐵晶體采用的方法是加入過量鐵粉后過濾,將得到的濾液加熱蒸發(fā)濃縮,然后降溫結(jié)晶.

分析 根據(jù)給出的轉(zhuǎn)化關(guān)系對應(yīng)的過程分析每個對應(yīng)的問題,或者直接分析每個問題,從給出的信息中找對應(yīng)的信息.

解答 解:
(1)由于廢液是含有FeSO4、CuSO4的廢液,所以含有陽離子是亞鐵離子和銅離子(此處沒強調(diào)名稱還是化學(xué)式,所以名稱或者化學(xué)式均可).步驟①是實現(xiàn)硫酸銅轉(zhuǎn)化為銅的,而為了不引入新的雜質(zhì),所以加入的應(yīng)該是鐵,鐵和硫酸銅反應(yīng)生成了硫酸亞鐵和銅,對應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;
(2)由于步驟①加入的鐵是過量的,所以得到的濾渣中有生成的銅和剩余的鐵,為了得到純凈的銅,所以應(yīng)該加入過量的稀硫酸,使鐵完全反應(yīng).
(3)得到的濾液是硫酸和硫酸亞鐵的混合物,為了得到純凈的硫酸亞鐵的晶體,首先要去除硫酸,所以要加入過量的鐵粉,然后過濾,將得到的濾液加熱蒸發(fā)濃縮,然后降溫結(jié)晶.
故答案為:
(1)Fe 2+和Cu 2+(名稱和化學(xué)式均可); 鐵(名稱和化學(xué)式均可); Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
(2)使鐵完全轉(zhuǎn)化為硫酸亞鐵;
(3)加入過量鐵粉后過濾,將得到的濾液加熱蒸發(fā)濃縮,然后降溫結(jié)晶.

點評 讀圖,從中獲得解答題目所需的信息,所以在解答題目時先看解答的問題是什么,然后帶著問題去讀給出的圖進而去尋找解答有用的信息,這樣提高了信息撲捉的有效性.解答的問題實際上與復(fù)雜的轉(zhuǎn)化圖相比,其實很簡單很基礎(chǔ),或者可以說轉(zhuǎn)化圖提供的是情境,考查基本知識.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.氧氣性質(zhì)比較活潑,能支持燃燒.
(1)做硫磺和氧氣反應(yīng)的實驗時,為何要在集氣瓶的底部放少量的水?是不是有其他的溶液來替代?
(2)可燃物燃燒的劇烈程度與氧氣濃度或接觸面積等因素有關(guān),任舉一例加以說明.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

10.某興趣小組同學(xué)對實驗室制取氧氣的速率快慢進行如下探究實驗.
(1)甲同學(xué)設(shè)計了以下對比試驗:
Ⅰ.將3.0g KClO3與1.0g MnO2均勻混合,加熱;
Ⅱ.將xg KClO3與1.0g CuO均勻混合,加熱.
在相同溫度下,比較兩組實驗產(chǎn)生O2的快慢.
Ⅰ中反應(yīng)的符號表達式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.Ⅱ中x的值為3.0.
甲同學(xué)實驗的目的是比較不同物質(zhì)的催化效果.
(2)乙同學(xué)探究了影響雙氧水分解速率的某種因素,實驗數(shù)據(jù)記錄如表:
雙氧水質(zhì)量雙氧水濃度MnO2質(zhì)量相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2體積
I50.0g1%0.1g9mL
II50.0g2%0.1g16mL
III50.0g4%0.1g31mL
乙同學(xué)得到的實驗結(jié)論是:在相同條件下,反應(yīng)物的濃度越高,生成氧氣速率越快.
(3)該興趣小組繼續(xù)探究二氧化錳用量對反應(yīng)速率影響.他們做了這樣一組實驗:每次用30mL10%過氧化氫溶液,采用不同量二氧化錳粉末做實驗,測定各收集到500mL氧氣的所用時間,結(jié)果如下:(其他實驗條件均相同)
實驗次序12345678910
二氧化錳用量(g)0.10.20.30.40.50.60.70.80.91.0
時間(秒)22131210985333
請分析表中數(shù)據(jù),得出結(jié)論:在一定范圍內(nèi),加入的催化劑的量越多,反應(yīng)速率也就越快.
(4)除上述影響因素外,還可能有哪些因素會影響雙氧水分解速率,你的猜想是溫度.
(5)拓展:催化劑在工業(yè)上應(yīng)用較多.工業(yè)上用氫氣和氮氣在高溫及催化劑的條件下合成氨氣(NH3).請仔細觀察如圖,寫出符合二者在催化劑表面反應(yīng),合成氨氣的過程(將下面五張圖按反應(yīng)過程的先后順序用序號排列)⑤④①②③.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列變化不屬于物理變化的是(  )
A.將金剛石加工成鉆石B.用活性炭除去冰箱中的異味
C.將CO2制成干冰D.將CO2通入紫色石蕊溶液中

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.“康師傅方便面”是很多人喜愛的方便食品,其主要配料有:面餅、小麥粉、精煉棕櫚油(含維生素E)、淀粉、食鹽等,下列說法正確的是(  )
A.方便面中含有豐富的蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)僅由甘氨酸構(gòu)成
B.方便面中含有大量淀粉,淀粉在人體內(nèi)最終變成葡萄糖
C.方便面中含有人體所需的各種維生素
D.動物油和植物油合稱為油脂

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.小敏在一次稱量燒杯的實驗操作中把燒杯放在了右盤,然后在左盤中加入了2個20g的砝碼,在將游碼移動到標尺的1.3g處天平達到了平衡.下列關(guān)于小敏所做的實驗中的一些說法中正確的是( 。
A.操作錯誤,無法確定這只燒杯的質(zhì)量到底是多少
B.操作正確,可以確定這只燒杯的質(zhì)量為41.3g
C.操作錯誤,但可確定這只燒杯的質(zhì)量41.3g
D.操作錯誤,但可確定這只燒杯的質(zhì)量38.7g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

10.用氫氣還原氧化銅制得64克銅,計算有多少克氫氣參加了反應(yīng)?( CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.根據(jù)質(zhì)量守恒定律,下列說法正確的是( 。
A.氯酸鉀分解后生成物的質(zhì)量減少了
B.鋅與鹽酸反應(yīng)中,消耗鋅粒的質(zhì)量等于生成氫氣的質(zhì)量
C.碳還原氧化銅時,減少的固體物質(zhì)的質(zhì)量等于生成二氧化碳的質(zhì)量
D.分解過氧化氫的質(zhì)量等于生成水的質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.金剛石和石墨的物理性質(zhì)和用途差異很大:金剛石很堅硬,常用來裁玻璃;而石墨很軟,可用于制造鉛筆芯.這是因為( 。
A.金剛石是金屬,而石墨是非金屬
B.金剛石是天然材料,而石墨是人工合成材料
C.金剛石含有碳元素,而石墨不含碳元素
D.在金剛石和石墨里碳原子的排列不同

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同步練習(xí)冊答案