【題目】“西紅柿和螃蟹一起吃會(huì)產(chǎn)生砒霜使人中毒”“可燃面條是問題食品”的說法是真的嗎?
(1)科研人員通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),西紅柿和螃蟹一起吃,蟹肉中無毒的有機(jī)砷在人體內(nèi)沒有變成有毒的無機(jī)砷(俗稱“砒霜”)。
①砒霜是我國嚴(yán)格管理的36種中藥之一,其毒性是由于砷對(duì)體內(nèi)酶蛋白具有特殊的親和力。蛋白質(zhì)對(duì)人體生命活動(dòng)的功能是__________。
②砒霜既是毒藥又是解藥,這反映了物質(zhì)的兩面性。碘對(duì)人體健康也有兩面性,人體缺乏時(shí)易患_________________,體內(nèi)碘過量也會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生危害。
③已知單質(zhì)砷必須保存于抽成真空或充入氯氣(性質(zhì)極不活潑)的玻璃安瓿(如圖)內(nèi)。試推測(cè)單質(zhì)砷可能具有的化學(xué)性質(zhì)。答:_____________________________________。
(2)專家指出:“食物的主要成分是碳水化合物、脂肪和蛋白質(zhì),三種物質(zhì)都可以燃燒
①面條主要成分為淀粉,其化學(xué)式為(C6H10O5)n,淀粉完全燃燒的產(chǎn)物是__________。
②在開著燃?xì)庠畹膹N房里揚(yáng)撒面粉容易引發(fā)爆炸。從燃燒條件分析,面粉爆炸,燃?xì)庠罨鹧嫠鸬淖饔檬?/span>_________________。
【答案】構(gòu)成人體細(xì)胞的基礎(chǔ)物質(zhì) 甲狀腺疾。ɑ虼蟛弊硬。 常溫下易與氧氣發(fā)生反應(yīng) CO2和H2O 使面粉的溫度達(dá)到著火點(diǎn)
【解析】
(1)①蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基礎(chǔ)物質(zhì),故填:構(gòu)成人體細(xì)胞的基礎(chǔ)物質(zhì);
②碘對(duì)人體健康也有兩面性,人體缺乏時(shí)易患甲狀腺疾。ɑ虼蟛弊硬。,故填:甲狀腺疾病(或大脖子。;
③單質(zhì)砷必須保存于抽成真空或充入氯氣的玻璃安瓿內(nèi),說明單質(zhì)砷常溫下易與氧氣發(fā)生反應(yīng),故填:常溫下易與氧氣發(fā)生反應(yīng);
(2)①淀粉中含有碳、氫、氧元素,在空氣中完全燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳和水,故填:CO2和H2O;
②在開著燃?xì)庠畹膹N房里揚(yáng)撒面粉容易引發(fā)爆炸。從燃燒條件分析,面粉爆炸,燃?xì)庠罨鹧嫠鸬淖饔檬鞘姑娣鄣臏囟冗_(dá)到著火點(diǎn),故填:使面粉的溫度達(dá)到著火點(diǎn)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某研究小組為探究“影響鐵制品銹蝕快慢的因素”,取同濃度的稀氨水和稀醋酸,用右圖裝置完成表中實(shí)驗(yàn),回答下列問題。
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | ① | ② | ③ | ④ |
實(shí)驗(yàn)溫度/℃ | 25 | 25 | 70 | 70 |
試劑 | 稀氨水 | 稀醋酸 | 稀氨水 | 稀醋酸 |
出現(xiàn)鐵銹 所需時(shí)間 | 1天 未見銹蝕 | 5分鐘 | 1天 未見銹蝕 | 1分鐘 |
(1)鐵銹的主要成分是________(填化學(xué)式)。
(2)實(shí)驗(yàn)②和④可探究________因素對(duì)鐵制品銹蝕快慢的影響;欲探究試劑酸堿性對(duì)鐵制品銹蝕快慢的影響,應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)是______________(填實(shí)驗(yàn)序號(hào))。
(3)根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論是_________________(寫出1點(diǎn)即可)。
(4)影響鐵制品的銹蝕快慢除上述因素外,還有______________________(寫出1點(diǎn)即可),請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案_________________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)圖甲回答有關(guān)問題.
(1)儀器D的名稱為_____,儀器F的名稱為_____.
(2)圖A﹣C是常見實(shí)驗(yàn)基本操作.其中操作正確的是_____(填序號(hào));請(qǐng)選擇一個(gè)有錯(cuò)誤的操作寫出_____,改正方法:_____.
(3)選擇儀器D﹣I完成下列實(shí)驗(yàn)操作:
①用KMnO4制備O2的發(fā)生裝置,應(yīng)選儀器_____(填序號(hào)),其化學(xué)反應(yīng)方程式為_____;
②用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制備CO2時(shí),并使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或停止的發(fā)生裝置,應(yīng)選儀器_____(填序號(hào)),其化學(xué)反應(yīng)方程式為_____.
(4)圖乙是用過氧化氫溶液制備氧氣,并用排水法收集的裝置.請(qǐng)把圖中缺失部分補(bǔ)畫完整_____.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在過氧化氫溶液制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中,可用FeCl3溶液作為催化劑,為進(jìn)一步探究FeCl3溶液中哪種粒子能起催化作用,某興趣小組作了以下探究:
(提出問題)FeCl3溶液中哪種粒子能起催化作用?
(查閱資料)氯化鈉溶液,氯化鉀溶液中含有Cl-;氯化鐵溶液,硝酸鐵和硫酸鐵溶液中都含有Fe3+;氫氧化鐵不溶于水;Fe3+和Fe2+化學(xué)性質(zhì)不同。
(猜想假設(shè))猜想一:Fe3+起催化作用;猜想二:______起催化作用;猜想三:H2O起催化作用
(實(shí)驗(yàn)探究)小組同學(xué)經(jīng)過討論與交流首先排除了猜想三,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想一。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
____ | 幾乎沒有氣泡放出 | 猜想一正確論 |
______ | 迅速產(chǎn)生大量氣泡 |
(反思交流)如果要確定FeCl3是催化劑,還必須通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證___。請(qǐng)寫出過氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式___。
(繼續(xù)探究)小組同學(xué)通過查閱資料還知道,Cu2+也能作為過氧化氫分解制取氧氣的催化劑,為比較Fe3+和Cu2+對(duì)過氧化氫分解的催化效果,小組同學(xué)又進(jìn)行了下列探究:
(1)如圖,可通過觀察____來定性比較兩者的催化效果。
(2)有同學(xué)提出將FeCl3改為Fe2(SO4)3更為合理,其理由是____。能否改為FeSO4?___,你認(rèn)為除此以外還可以作何修改?___。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】對(duì)于一些沒有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng),在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)常常會(huì)利用轉(zhuǎn)換法,將現(xiàn)象變得直觀。根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)回答問題。
(1)實(shí)驗(yàn)1中,燒杯內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________,當(dāng)觀察到實(shí)驗(yàn)1燒杯內(nèi)液體的顏色剛好由________色變成無色時(shí),說明NaOH與HCl發(fā)生了反應(yīng)。
(2)實(shí)驗(yàn)2中,試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________________________,下列試劑不能驗(yàn)證反應(yīng)是否發(fā)生的是___________(填序號(hào),后同)。
A 稀鹽酸 B 無色酚酞溶液 C CaCl2溶液 D Ba(NO3)2溶液
(3)實(shí)驗(yàn)3為了證明CO2能與水反應(yīng),可向右側(cè)燒杯內(nèi)裝入________。
A 水 B 稀鹽酸 C 紫色石蕊溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問題。
(1)裝置圖中儀器a的名稱是___________,儀器b的名稱是__________。
(2)用裝置A制備一瓶氧氣,其制備原理為____________________________________(寫出化學(xué)反應(yīng)方程式)。
(3)氧氣可用C裝置收集,還可以用____裝置收集(填寫裝置編號(hào)),若用C裝置收集氧氣,當(dāng)導(dǎo)管口氣泡________冒出時(shí),再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶?jī)?nèi)。
(4)用D裝置收集二氧化碳,驗(yàn)滿的方法是______________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】工業(yè)上以黃鐵礦(主要成分是FeS2)為原料,生產(chǎn)硫酸的簡(jiǎn)要流程圖如下:
(1)寫出流程圖中一種氧化物的名稱___________。
(2)將黃鐵礦粉碎,目的是_________________________________________________。
(3)請(qǐng)寫出黃鐵礦在沸騰爐里發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式_______________________________________。
該反應(yīng)中的_____________(填元素符號(hào))從反應(yīng)前到反應(yīng)后化合價(jià)升高。
(4)該生產(chǎn)流程的爐渣可以做工業(yè)煉鐵的原料,請(qǐng)寫出工業(yè)煉鐵反應(yīng)原理的化學(xué)方程式_________。
(5)實(shí)驗(yàn)室中經(jīng)常使用到稀硫酸,用濃硫酸稀釋時(shí),是先把水加入到燒杯中,再將濃硫酸沿?zé)诼丶尤氲剿,并不斷用玻璃棒攪拌,這個(gè)過程玻璃棒的作用是_______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)在水中的溶解度曲線。以下說法正確的是( )
A. t2℃時(shí)溶解度由大到小的順序是乙>丙>甲
B. 由t2℃降到t1℃析出晶體最多的是甲溶液
C. 由t2℃降到t1℃丙溶液濃度一定不發(fā)生變化
D. 甲乙丙三種物質(zhì)溶解度都隨溫度升高而增大
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】空氣和水是人類無法離開的物質(zhì)。
(1)空氣中________含量升高會(huì)造成“溫室效應(yīng)”。
(2)如圖1是測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置:
①紅磷足量的原因是____________;
②燃燒產(chǎn)生的現(xiàn)象為發(fā)出白光,放出熱量,產(chǎn)生大量的________。
(3)生活中可用活性炭?jī)羲抢没钚蕴康?/span>________性。生活中可用________的方法降低水的硬度。
(4)t2 ℃時(shí),將甲、乙各80 g分別放到盛有100 g水的兩個(gè)燒杯中,充分溶解后,恢復(fù)到t2℃,現(xiàn)象如圖2,甲和乙的溶解度曲線如圖3。請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問題:
①固體甲對(duì)應(yīng)的溶解度曲線是______(填“a”或“b”)。
②M點(diǎn)的含義_______。
③向燒杯A的溶液中繼續(xù)加入15 g甲物質(zhì),充分?jǐn)嚢,發(fā)現(xiàn)固體先全部溶解,一段時(shí)間后又有部分固體析出,你認(rèn)為“全部溶解”的原因是___________。
④將t2℃等質(zhì)量的甲、乙飽和溶液分別降溫到t1℃時(shí),所得溶液的有關(guān)說法正確的是______(填字母)。
a.甲溶液仍為飽和溶液
b.兩溶液質(zhì)量甲<乙
c.兩溶液中溶劑質(zhì)量甲=乙
d.兩溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)甲>乙
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