7．規(guī)范的實驗操作是實驗成功的關(guān)鍵，如圖實驗操作錯誤的是（　�。�
A．
          過濾		B．
     溶解		C．
       取固體藥品		D．
           蒸發(fā)

分析 A、過濾液體時，注意“一貼、二低、三靠”的原則．
B、根據(jù)溶解操作的方法，進行分析判斷．
C、根據(jù)固體藥品的取用方法進行分析判斷．
D、根據(jù)蒸發(fā)操作的注意事項進行分析判斷．

解答 解：A、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流、漏斗下端沒有緊靠在燒杯內(nèi)壁上，圖中所示操作正確．
B、溶解操作時，用玻璃棒進行攪拌，圖中所示操作正確．
C、取用固體粉末狀藥品時，應(yīng)用藥匙取用，瓶塞要倒放，圖中所示操作錯誤．
D、蒸發(fā)時，應(yīng)用玻璃棒不斷攪拌，以防液體局部溫度過高，造成液體飛濺，圖中所示操作正確．
故選：C．

點評 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．填空：
（1）在化學(xué)變化中分子可以再分，原子不能再分．
（2）構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子有分子、原子和離子．那么水是由水分子構(gòu)成的，金屬鐵是由鐵原子構(gòu)成的，氯化鈉（NaCl）的是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的．
（3）不同元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同．
（4）地殼中質(zhì)量比最多的前四種元素分別是氧、硅、鋁、鐵．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

18．如圖是實驗室制取氧氣常用的裝置，根據(jù)裝置圖回答下列問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器②的名稱分液漏斗；
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，實驗完畢熄滅酒精燈的正確方法是利用燈帽蓋滅；
（3）實驗室收集氫氣可用E裝置的原因是氫氣密度比空氣�。�
（4）實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取并收集干燥的CO2，裝置接口連接順序為a→f→e→c；稀釋F裝置的濃溶液時，一定要把濃硫酸 沿器壁慢慢注入水水中．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）在t1℃時，A物質(zhì)飽和溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比為1：5．
（2）20℃時，A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液各100g中，溶劑質(zhì)量最大的是C；
（3）t2℃時，準確稱取A物質(zhì)40g，加入50g水中，在不改變?nèi)軇┵|(zhì)量的前提下，若想把A物質(zhì)完全溶解，你設(shè)計的操作是升高溫度到t3℃．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．“史上最貴”的實驗：
步驟Ⅰ．讓金剛石在充足的氧氣中燃燒，收集生成的氣體；
步驟Ⅱ．讓足量鎂條在步驟Ⅰ生成的氣體中燃燒，生成黑色的炭粉和白色的固體氧化物．
（1）步驟Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C，基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)．
（2）若金剛石質(zhì)量為m1，按上述步驟反應(yīng)且轉(zhuǎn)化完全，生成的炭粉質(zhì)量為m2，則m1=m2（填“＜”、“=”、“＞”），理由為物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程中元素質(zhì)量守恒．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，但是反應(yīng)后溶液質(zhì)量不會發(fā)生改變（　　）
A．氫氧化鈉溶液和稀硫酸溶液
B．稀鹽酸溶液加入碳酸鈣固體完全反應(yīng)
C．硝酸鉀溶液加入氯化鈉溶液
D．把鋁條加入硫酸銅溶液中完全反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．生命在于運動，羽毛球運動是一項深受廣大群眾喜愛的小型球類運動．如圖是一款羽毛球拍．
（1）所標(biāo)物質(zhì)中，含有金屬材料的是②（填序號，下同），屬于有機合成材料的是①．
（2）在羽毛球拍框圈和桿表面刷油漆主要是為了防銹，請再提出一條防止生銹的方法涂油．
（3）鎂和鋁都能與稀鹽酸反應(yīng)，請任寫一個化學(xué)反應(yīng)方程式Mg+2HCl=MgCl2+H2↑或2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑．
（4）結(jié)合羽毛球框（桿），材料從木質(zhì)、鋼、鋁合金、鋁碳纖維的變遷過程，請你談一談化學(xué)與生活的關(guān)系化學(xué)技術(shù)的發(fā)展，改善了人類生活．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

16．小明和他的同學(xué)在實驗室發(fā)現(xiàn)上一次實驗后忘記塞上瓶塞的氫氧化鈉溶液的試劑瓶瓶口周圍有一些白色固體．他們懷疑氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)，于是進行了如下實驗探究．
【提出問題】氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)？
【提出猜想】①該氫氧化鈉溶液沒有變質(zhì)；②該氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)；③該氫氧化鈉溶液全部變質(zhì)．
【實驗驗證】
步驟實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
（1）取少量溶液于試管中，滴加無色酚酞試液無色酚酞變紅溶液顯堿性
（2）取少量溶液于試管中，滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生溶液中存在碳酸鈉（或碳酸根離子）
【討論】小明同學(xué)認為，根據(jù)上述實驗（1）（2）可推斷，猜想②正確．而小張則認為猜想③也可能正確，理由是碳酸鈉溶液也顯堿性，也能使酚酞試液變紅．于是小王又選擇了不同于上述實驗（1）（2）中的試劑，設(shè)計了如下補充實驗：
（1）取少量原溶液于試管中，逐滴加入BaCl2（CaCl2等）溶液至不再產(chǎn)生沉淀，靜置、分層；
（2）取上層清液，向其中加入CuSO4（CuCl2等）溶液，若有藍色沉淀產(chǎn)生，則說明氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)；反之則說明氫氧化鈉溶液已經(jīng)全部變質(zhì)．
【反思】該氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因可能是（用化學(xué)方程式表示）：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．用化學(xué)方程式解釋下列事實：
（1）鐵絲在氧氣中劇烈燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（2）不能用鐵質(zhì)容器配制農(nóng)藥波爾多液Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．
（3）高爐煉鐵的原理Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案