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16.已知ABC三種物質的溶解度曲線,請回答:
(1)對于物質A,點a的含義是t1℃時,A物質的溶解度是40g;
(2)點d的含義是t℃時,A、C兩種物質的溶解度相等;
(3)t1℃時,三種物質的溶解度由大到小的順序是C>B>A;
(4)t2℃時,等質量的三種物質的飽和溶液所含溶質的質量由小到大的順序為C<B<A;
(5)將t1℃140gA的飽和溶液升溫至t2℃時,可用圖上b點表示,此時溶液是不飽和(填“飽和”或“不飽和”)狀態(tài),然后在加入A物質40g,可用曲線上的c點表示;
(6)若A溶液中含有少量B物質,應采取的分離方法是降溫結晶;
(7)若B溶液中含有少量A物質,應采取的分離方法是蒸發(fā)結晶.

分析 根據題目信息和溶解度曲線可知:A、B兩種固體物質的溶解度,都是隨溫度升高而增大,而C的溶解度隨溫度的升高而減少;點a的含義是:t1℃時,A物質的溶解度是40g;點d的含義是:t℃時,A、C兩種物質的溶解度相等;t1℃時,三種物質的溶解度由大到小的順序是:C>B>A;t2℃時,等質量的三種物質的飽和溶液所含溶質的質量由小到大的順序為:C<B<A,因為在該溫度下溶解度的大小關系是A>B>C;將t1℃140gA的飽和溶液升溫至t2℃時,溶液會由飽和狀態(tài)變?yōu)椴伙柡蜖顟B(tài),可用圖上b點表示,此時溶液是不飽和狀態(tài);然后再加入A物質40g,可用曲線上的c點表示,因為加入固體后,溶液又變成t2℃的飽和溶液;若A溶液中含有少量B物質,應采取的分離方法是降溫結晶得到A;若B溶液中含有少量A物質,應采取的分離方法是蒸發(fā)結晶得到B.

解答 解:(1)點a的含義是:t1℃時,A物質的溶解度是40g,故答案為:t1℃時,A物質的溶解度是40g;
(2)點d的含義是:t℃時,A、C兩種物質的溶解度相等,故答案為:t℃時,A、C兩種物質的溶解度相等;
(3)t1℃時,三種物質的溶解度由大到小的順序是:C>B>A,故答案為:C>B>A;
(4)t2℃時,等質量的三種物質的飽和溶液所含溶質的質量由小到大的順序為:C<B<A,因為在該溫度下溶解度的大小關系是A>B>C;故答案為:C<B<A;
(5)將t1℃140gA的飽和溶液升溫至t2℃時,溶液會由飽和狀態(tài)變?yōu)椴伙柡蜖顟B(tài),可用圖上b點表示,此時溶液是不飽和狀態(tài);然后再加入A物質40g,可用曲線上的c點表示,因為加入固體后,溶液又變成t2℃的飽和溶液;故答案為:b;不飽和;c;
(6)若A溶液中含有少量B物質,應采取的分離方法是降溫結晶得到A;故答案為:降溫結晶;
(7)若B溶液中含有少量A物質,應采取的分離方法是蒸發(fā)結晶得到B;故答案為:蒸發(fā)結晶;

點評 本考點考查了溶解度曲線及其應用、實驗數據的處理問題,通過溶解度曲線我們可以獲得很多信息;還考查了飽和溶液和不飽和溶液的轉化和混合物分離的方法等,本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.化學與人類的生產、生活密切相關,
(1)現(xiàn)有①食鹽②硝酸鉀③熟石灰④小蘇打等物質,請按要求填寫化學式:可用作調味品的鹽是NaCl;可作焙制糕點的發(fā)酵粉是NaHCO3;可用作復合肥的是KNO3;可用于改良酸性土壤的是Ca(OH)2
(2)若不小心被蚊蟲叮咬(蚊蟲能分泌出蟻酸),可用下列物質之一涂抹以減輕疼痛,該物是C;(填字母)
A.食醋(pH<7)B.食鹽水(pH=7)C.肥皂水(pH>7)
(3)野外取水,新水源需檢測和處理后才能改為生活飲用水.區(qū)分硬水與軟水,可用肥皂水檢驗.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.下列有關空氣及其成分的說法,正確的是( 。
A.清新的空氣是純凈物
B.氮氣是空氣中含量最多的氣體,且能用來保存食品
C.氧氣能跟很多物質反應,可以燃燒
D.稀有氣體在生產和科研中用途不廣

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.物質A~F都是初中化學中的常見物質,它們有如圖所示的轉化關系.請回答下列問題(反應條件已略):
(1)若A為固體非金屬單質,E為紅色固體單質,則A跟B反應的化學方程式C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;.
(2)若A、B、C所屬物質類別不同,E為一種鹽且能溶于水,則A、C的化學式可能是H2SO4、CuSO4; 寫出反應化學方程式:B+C:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.若已知A、B、C、D之間有如下的反應關系:A→B+CO2 ,B+H2O→C,C+Na2CO3→A+D,請你寫出各物質的化學式:
A.CaCO3、B.CaO、C.Ca(OH)2、DNaOH.
在四種物質中,其水溶液不能使酚酞溶液變紅的物質是A,遇水能放出大量的固體的是BD,C能用于改良酸性土壤.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.為了測定蠟燭中碳、氫元素的質量分比,同學們設計了如圖的實驗裝置進行實驗,步驟如下:先分別稱量蠟燭、裝置Ⅰ、裝置Ⅱ的質量.按圖示連接好儀器,點燃蠟燭,同時從a導管口抽氣.一段時間后熄滅蠟燭,再分別稱量蠟燭、裝置Ⅰ、裝置Ⅲ的質量.實驗數據如表.
蠟燭裝置Ⅱ裝置Ⅲ
反應前的質量/g15.8182.3212.2
反應后的質量/g14.4184.1216.6
(1)該實驗中測得水的質量為1.8gg,二氧化碳的質量為4.4gg.由該實驗數據計算,蠟燭中碳、氫元素的質量之比為6:1;
(2)裝置Ⅱ和裝置Ⅲ的順序能否顛倒?不能(填“能”或“不能”).
(3)理論上,裝置Ⅱ和裝置Ⅲ增加的總質量大于蠟燭失去的質量,其原因是與消耗的蠟燭比較,生成的二氧化碳和水中增加了參加反應的氧氣所含氧元素.
(4)該實驗能否準確測出蠟燭燃燒生成二氧化碳和水的質量?不能(填“能”或“不能”),理由是因為空氣中的水和二氧化碳也能被裝置Ⅱ、裝置Ⅲ吸收.
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.如圖,現(xiàn)用稀硫酸在普通的紙(主要是纖維素組成)上寫好字,然后再酒精燈火焰的上方(隔開一定距離)慢慢烘干,這時,紙上寫字的地方因碳化變成黑色,原來寫的字就清晰地顯出來,試說明其中道理濃硫酸具有脫水性.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.金屬隨處可見,研究金屬的性質可以更好地利用金屬.
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(2)為了達到收舊利廢節(jié)能減排的目的,從含有金屬鎂、鐵、銅的粉末中,分離和提取出重要化工原料MgSO4和有關金屬,某車間做了如下實驗:

①金屬B是Cu(用化學式表示).
②操作a的名稱是過濾;步驟②所涉及的化學反應方程式是Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑,該化學反應的基本類型是置換反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

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