在含有Cu(NO3)2、Mg(NO3)2和AgNO3的溶液中加入適量鋅粉,首先置換出的是
A.Mg B.Ag C.Cu D. H2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
我國南海海底蘊(yùn)藏著豐富的錳結(jié)核——含有錳、鐵、銅等金屬的礦物。已知錳原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為25,相對原子質(zhì)量為55,則錳原子的核外電子數(shù)為 ( )
A.25 B.30 C.55 D.80
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某實(shí)驗(yàn)小組利用圖1所示儀器配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液。
圖 1 圖2
(1)圖1中缺少一種必須用到的玻璃儀器,它是
(2)圖2中的操作錯誤是 ;若按圖2操作,取用的氯化鈉實(shí)際質(zhì)量為 g。
(3)量取蒸餾水的體積讀數(shù)如圖3所示,則該實(shí)驗(yàn)小組原計(jì)劃配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為(水的密度為1 g/cm3) ,而實(shí)際得到溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
(4)在上述實(shí)際配得的溶液中加6.0g水,則溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分
數(shù)為
圖3
(5)在上述實(shí)際配得的溶液中加23.0g氯化鈉,則溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
(已知:25℃時,氯化鈉的溶解度是36g。計(jì)算結(jié)果均保留一位小數(shù))
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列變化中不包含化學(xué)變化的是
A.用石灰漿涂抹墻壁后,表面有水珠生成
B.在口中咀嚼饅頭時感到有甜味
C.用干冰做制冷劑進(jìn)行人工降雨
D.雨淋后的自行車生銹
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在一個密閉容器內(nèi)有X、Y、Z、Q四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量見下表:
物質(zhì) | X | Y | Z | Q |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 2 | 2 | 84 | 5 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 55 | 24 | 待測 | 14 |
該密閉容器中發(fā)生的反應(yīng)屬于
A.分解反應(yīng) B.化合反應(yīng) C.置換反應(yīng) D.復(fù)分解反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
科學(xué)家設(shè)想利用特殊太陽能加熱器捕捉CO2,然后再釋放CO2、利用CO2,以實(shí)現(xiàn)碳循環(huán)。
回答下列問題:
(1)海洋能吸收一定量的CO2,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
(2)步驟1的化學(xué)方程式為 。
(3)為驗(yàn)證步驟2中的碳酸鈣完全分解,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的步驟為:取少量固體于試管中,滴加足量 ,觀察到試管內(nèi) ,證明碳酸鈣完全分解。
(4)上述設(shè)想的優(yōu)點(diǎn)有 (填字母序號)。
a.原料易得且可循環(huán)利用 b.充分利用太陽能 c.可全地域全天候使用
(5)CO2是寶貴的碳氧資源。在催化劑作用下,CO2和H2能合成甲醇(CH3OH),同時有水生成,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 。甲醇進(jìn)一步氧化最終得到甲酸,它具有酸的通性;將甲酸的濃溶液滴到pH試紙上,試紙的顏色變?yōu)?u> 色。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
地球上可利用的淡水不到總水量的1%,我們應(yīng)愛護(hù)水資源。下列有關(guān)水的說法正確的是
A.海水都是混合物,淡水都是純凈物
B.通過水的電解實(shí)驗(yàn)可以得到“水是由氫氣和氧氣組成”的結(jié)論
C.愛護(hù)水資源主要應(yīng)從節(jié)約用水和防治水體污染兩方面采取措施
D.硬水是含有可溶性鈣、鎂化合物的水,軟水是不含可溶性鈣、鎂化合物的水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在用C3H4(丙炔)合成C5H8O2(2-甲基丙烯酸甲酯)的過程中,欲使原子的利用率達(dá)到100%(即反應(yīng)物中所有原子均轉(zhuǎn)化為產(chǎn)物),在催化劑作用下除需要H2外,還需要其他的反應(yīng)物可能是
A.CH4O B.CO2 C.H2O D.CH4
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