【題目】請回答家庭生活中的問題：

（1）熄滅生日蠟燭時都用吹滅的方法，其原理是 。

（2）某些地區(qū)的家庭使用的燃料是天然氣，它燃燒的方程式為 。

（3）某些食品包裝中有一小袋干燥劑（成分為生石灰），生石灰可用作干燥劑的原因是 ；若將其投入水中并滴入紫色石蕊試液，溶液變 色。

（4）將未喝完的碳酸飲料放在教室的窗臺上，陽光曬過之后，發(fā)現(xiàn)瓶內(nèi)壁上有大量氣泡，產(chǎn)生氣泡的原因是 。

【答案】（1）降低溫度到著火點以下（2）CH4+2O2CO2+2H2O

（3）生石灰與水反應(yīng) 藍

（4）二氧化碳的溶解度隨溫度的升高而降低（或受陽光照射碳酸分解出二氧化碳）

【解析】

試題分析：（1）滅火的原理：清除可燃物、與空氣隔絕、降低溫度至物質(zhì)的著火點以下；熄滅生日蠟燭時都用吹滅的方法，其原理是降低溫度到著火點以下

（2）天然氣燃燒的方程式為：CH4+2O2CO2+2H2O

（3）生石灰可用作干燥劑的原因是：生石灰與水反應(yīng)；若將其投入水中，與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，溶液顯堿性，并滴入紫色石蕊試液，溶液變藍色

（4）將未喝完的碳酸飲料放在教室的窗臺上，陽光曬過之后，發(fā)現(xiàn)瓶內(nèi)壁上有大量氣泡，產(chǎn)生氣泡的原因是二氧化碳的溶解度隨溫度的升高而降低（或受陽光照射碳酸分解出二氧化碳）

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】把握微觀世界，了解構(gòu)成物質(zhì)的奧秘，能幫助我們更好地認識物質(zhì)變化的本質(zhì)．如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖：

（1）反應(yīng)物中單質(zhì)的化學(xué)式為 ．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，屬于 反應(yīng)．（填基本反應(yīng)類型）

（2）通過該圖你能獲得的信息有 ．（打一條即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是氧化沉淀法生產(chǎn)復(fù)印用高檔Fe3O4粉的部分工藝流程簡圖．

（1）試劑X是 （寫化學(xué)式）．

（2）操作Y的名稱為 ，該操作需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、 等，玻璃棒在此操作中的主要作用是 ．

（3）硫酸與氧化鐵的反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．

（4）往鐵粉（含少量氧化鐵）中加入硫酸，除鐵、氧化鐵與硫酸發(fā)生反應(yīng)外，一定還發(fā)生其它反應(yīng)．作出這種判斷的依據(jù)是 ．

（5）通入氧氣時的化學(xué)方程式是：（請補充完整）4Fe（OH）2+2 +O2═4Fe（OH）3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)實驗小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出。這一現(xiàn)象激發(fā)起同學(xué)們的探究欲望，生成的是什么氣體？

【提出猜想】從物質(zhì)組成元素的角度，放出的氣體可能是SO2、O2、H2中的一種或幾種。

【查閱資料】SO2易溶于水，它能與NaOH反應(yīng)，生成Na2SO3和H2O。

【方案設(shè)計】依據(jù)上述猜想，實驗小組同學(xué)分別設(shè)計了如下方案：

（1）甲同學(xué)認為是O2，若要檢驗可以用 ；

（2）乙同學(xué)認為是SO2，則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量。寫出SO2與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；

（3）實驗小組同學(xué)合作設(shè)計了如下組合實驗方案，排除和驗證猜想的氣體。如果放出的氣體是H2，在B中玻璃管內(nèi)可觀察到的現(xiàn)象是 ，引起該現(xiàn)象的反應(yīng)方程式為 ；丙同學(xué)認為：為確保安全，實驗前應(yīng)先 ，方可采用上面的裝置進行實驗。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】笑氣是人類最早應(yīng)用于醫(yī)療的麻醉劑之一，笑氣是氮的一種氧化物，該氧化物中氮元素的化合價為＋1 價，則笑氣的化學(xué)式為

A. N2 B. N2O C. N2O3 D. N2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖化學(xué)反應(yīng)的溶液顏色變化體現(xiàn)了“魔法世界，魅力化學(xué)”．請回答：

（1）溶液X是 （填“酸”“堿”“鹽”），試劑A的名稱是 ；

（2）若B是氧化物，則B的化學(xué)式為 ；

（3）根據(jù)題意，C應(yīng)該是 ；

（4）若X是稀硫酸，D是堿，則X與D反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（2分）用化學(xué)用語填空。

（1）2 個氫原子

（2）3 個鎂離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列變化屬于物理變化的是

A．食物腐敗 B．火藥爆炸 C．分離液態(tài)空氣 D．酒精燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識。請結(jié)合圖示回答問題。

（1）寫出圖中標示的儀器名稱：② 。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取比較純凈的O2，應(yīng)選用的裝置組合為 （填字母序號,下同），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

（3）實驗室用裝置E制取CO2的反應(yīng)方程式為 。該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是 。取用大理石時應(yīng)選用的儀器是 。

（4）氨氣（NH3）通常情況下是有刺激性氣味的無色氣體，極易溶于水。實驗室可通過加熱熟石灰和氯化銨固體混合物制取氨氣，則制取并收集氨氣應(yīng)選擇的裝置組合是 。若將制取氨氣的熟石灰溶于水形成的飽和溶液置于小燒杯并放入一只大燒杯中（如右圖），在大燒杯中加入下列某組物質(zhì)，觀察到小燒杯中飽和石灰水溶液變渾濁。則加入的某組物質(zhì)可能是 （填編號）。

A．水和濃硫酸 B．水和氯化鈉固體

C．水和硝酸銨固體 D．水和氫氧化鈉固體

（5）小王和小李兩位同學(xué)用如圖所示裝置進行制取二氧化碳并驗證其與氫氧化鈉能發(fā)生反應(yīng)。

①小王先關(guān)閉b，打開a、c、d，使分液漏斗中的液體緩慢滴入，A中緩慢出現(xiàn)氣泡，B中沒有觀察到明顯現(xiàn)象。

②小李認為若要證明NaOH與CO2發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，接下來的操作是 ，此時觀察到C裝置中的石灰水變渾濁，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

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