15.紅磷的燃燒試驗(yàn)測(cè)空氣的含量,回答:如圖是測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置圖,燃燒匙內(nèi)放入紅磷:
(1)紅磷在空氣中燃燒的文字表達(dá)式:紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷.
(2)紅磷燃燒的現(xiàn)象:紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙,發(fā)黃光,放熱實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,冷卻至室溫,打開(kāi)止水夾,水進(jìn)入集氣瓶的體積約占集氣瓶?jī)?nèi)空氣體積的$\frac{1}{5}$.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:氧氣約占空氣總體積的五分之一.
(4)該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裼描F絲代替?不能;理由是:鐵在空氣中不能燃燒.
(5)測(cè)定的結(jié)果,進(jìn)入集氣瓶的水小于五分之一,為什么?紅磷量不足、裝置氣密性不好(答出兩條).

分析 (1)根據(jù)紅磷和氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷,進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)紅磷燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析得出結(jié)論;
(4)考慮鐵在空氣中不能燃燒;
(5)根據(jù)測(cè)定空氣中氧氣體積的實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)進(jìn)行分析;

解答 解:(1)紅磷在空氣中燃燒的文字表達(dá)式為:紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷;
(2)實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是:紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙,發(fā)黃光,放熱;實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,冷卻至室溫,打開(kāi)止水夾,水進(jìn)入集氣瓶的體積約占集氣瓶?jī)?nèi)空氣體積的$\frac{1}{5}$;
(3)倒流進(jìn)水的體積即為消耗的氧氣的體積,因此可知氧氣約占空氣總體積的五分之一;
(4)不能用鐵絲代替紅磷,這是因?yàn)殍F在空氣中不能燃燒,從而導(dǎo)致無(wú)法測(cè)定空氣中氧氣的含量;
(5)實(shí)驗(yàn)完畢,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到集氣瓶中原空氣總體積的$\frac{1}{5}$,導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是:紅磷量不足、裝置氣密性不好、未冷卻到室溫就打開(kāi)止水夾等.
故答案為:
(1)紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷
(2)紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙,發(fā)黃光,放熱,$\frac{1}{5}$.
(3)氧氣約占空氣總體積的五分之一.
(4)不能; 鐵在空氣中不能燃燒.
(5)紅磷量不足、裝置氣密性不好、

點(diǎn)評(píng) 在做測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)實(shí)驗(yàn)時(shí),選擇的藥品一定要過(guò)量,并且只能跟空氣中的氧氣反應(yīng)不能跟其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),同時(shí)還不能產(chǎn)生氣體.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式及反應(yīng)基本類型
①高錳酸鉀受熱分解:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣(分解反應(yīng))
②硫在空氣中燃燒:硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫(化合反應(yīng))
③鐵絲與氧氣反應(yīng):鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵(化合反應(yīng)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.豎爐冶鐵工藝流程如圖所示.

回答下列問(wèn)題:
(1)該工藝流程中,甲烷的作用是燃燒產(chǎn)生熱量、做生產(chǎn)合成氣的原料,冶煉出的鐵水屬于燃燒產(chǎn)生熱量、做生產(chǎn)合成氣的原料(填“純凈物”或“混合物”).
(2)用化學(xué)方程式表示還原反應(yīng)室內(nèi)煉鐵的原理3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2或3H2+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3H2O.(寫(xiě)一個(gè))
(3)該工藝流程中,可循環(huán)利用的物質(zhì)是CO2和H2O(高溫尾氣).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.空氣是人類寶貴的自然資源.下列有關(guān)空氣的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.液氮可用作制冷劑B.氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料
C.氦氣可用來(lái)填充探空氣球D.二氧化碳常用于滅火

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是( 。
A.石蠟在空氣中燃燒B.硫在氧氣中燃燒
C.電解水生成氫氣和氧氣D.加熱汞變成氧化汞

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.按要求填寫(xiě)化學(xué)符號(hào)或名稱:
氫氣H2;木炭C;五氧化二磷P2O5;水H2O; Fe3O4四氧化三鐵;MnO2二氧化錳.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.小強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用如圖裝置制取氧氣:

(一)寫(xiě)出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①酒精燈,②長(zhǎng)頸漏斗.
(二)小強(qiáng)用高錳酸鉀制取氧氣,他選擇上述裝置中的A作為發(fā)生裝置.你認(rèn)為A裝置中還缺少棉花,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
現(xiàn)摘錄小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:
①選擇適當(dāng)儀器,組裝實(shí)驗(yàn)裝置;②檢查裝置氣密性,裝置氣密性良好;
③向集氣瓶中加水,并倒置于盛有水的水槽中,集氣瓶底部出現(xiàn)氣泡;
④將藥品平鋪于試管底部,在管口放置蓬松的棉花團(tuán),塞上橡皮塞,固定于鐵架臺(tái)上;
⑤點(diǎn)燃酒精燈加熱,待導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生,立即用集氣瓶進(jìn)行收集;
⑥氣體收集完畢,用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好,從水中取出并正放在桌面上;
⑦先熄滅酒精燈,后將導(dǎo)管從水槽中取出;
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)若裝置無(wú)破損,加熱一段時(shí)間后,觀察到高錳酸鉀已大量分解,但導(dǎo)管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡,可能的原因是塞子沒(méi)塞緊;
(2)上述實(shí)驗(yàn)步驟中,可能導(dǎo)致集氣瓶中收集的氧氣不純凈(水蒸氣不計(jì))的是③⑤;(填序號(hào))
(3)步驟⑦中的操作,可能引起水倒吸入熱的試管,試管炸裂.
(三)小華用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳粉末制取氧氣,她選C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是可控制反應(yīng)速率,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是,若要收集較為純凈的氧氣,則選用F(填裝置序號(hào)).操作的正確順序?yàn)閎ac(用字母序號(hào)填)
a.將導(dǎo)管伸入集氣瓶口,氣體進(jìn)入瓶中 b.將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中
c.當(dāng)氣體收集滿時(shí),用毛玻璃片蓋住瓶口,將集氣瓶移出水面正放在桌面上
(四)小明用“雙享棒飲料”軟塑料管自制的氣體發(fā)生裝置(如圖H),利用該裝置可制取氧氣,無(wú)紡布包中的藥品是二氧化錳,它在反應(yīng)前后和保持不變,起催化作用.
(五)E圖是化學(xué)中“著名”的多用途裝置,有如下用途:
①可以用做向上排空氣法收集氧氣,從a端進(jìn)氧氣.驗(yàn)滿時(shí)將放在b(選填“a”或“b”)處.
②可以用做排水法收集氧氣,在集氣瓶中裝滿水,從b端進(jìn)氧氣.
③醫(yī)院里給病人輸氧為了給氧氣加濕和觀察氧氣的輸出速度也可以在氧氣瓶和病人之間連接該裝置,在集氣瓶裝半瓶水,將a端接氧氣鋼瓶.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列物質(zhì)與環(huán)境問(wèn)題中的大氣污染無(wú)關(guān)的是( 。
A.二氧化硫(SO2B.一氧化碳(CO)C.氧氣(O2D.二氧化氮(NO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.據(jù)報(bào)道,上海某醫(yī)院正研究用放射性碘治療腫瘤,這種碘原子的核電荷數(shù)是53,相對(duì)原子質(zhì)量是125,下列關(guān)于這種原子的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.質(zhì)子數(shù)是53B.核外電子數(shù)是53
C.中子數(shù)是53D.質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和是125

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