1.空氣中氧氣含量測(cè)定的再認(rèn)識(shí).
【實(shí)驗(yàn)回顧】圖1是實(shí)驗(yàn)室用紅磷燃燒來(lái)粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置.
(1)寫(xiě)出紅磷燃燒的化學(xué)方程式.4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)實(shí)驗(yàn)原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使瓶?jī)?nèi)氣壓減小,燒杯中水倒吸到集氣瓶.若裝置的氣密性良好,操作規(guī)范,用量筒測(cè)量進(jìn)入瓶中水的體積,能粗略測(cè)得空氣中氧氣的含量.
【問(wèn)題提出】有實(shí)驗(yàn)資料表明:燃燒過(guò)程中當(dāng)氧氣體積分?jǐn)?shù)低于7% 時(shí),紅磷就無(wú)法繼續(xù)燃燒,因此通過(guò)上述實(shí)驗(yàn),測(cè)置結(jié)果與理論值誤差較大.
【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)】
Ⅰ.根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設(shè)計(jì)圖2實(shí)驗(yàn)裝置,再次測(cè)定空氣中氧氣含量.裝置中飽和食鹽水、活性炭會(huì)加速鐵生銹.
Ⅱ.測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表
測(cè)量項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)后
燒杯中水的體積燒杯中剩余水的體積集氣瓶(扣除內(nèi)容物)和導(dǎo)管的容積
體積/mL80.054.5126.0
【交流表達(dá)】
(1)鐵生銹過(guò)程發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng),首先是鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化亞鐵[Fe(OH)2],寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2Fe+2H2O+O2=2Fe(OH)2
(2)根據(jù)如表數(shù)據(jù)計(jì)算,改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是20.2%(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%).
(3)從實(shí)驗(yàn)原理角度分析,改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比前者準(zhǔn)確度更髙的原因是:①鐵的緩慢氧化使集氣瓶中的氧氣消耗更徹底,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確;②測(cè)量時(shí)考慮到導(dǎo)管容積和扣除內(nèi)容物后的集氣瓶容積,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確..

分析 (1)根據(jù)紅磷燃燒生成五氧化二磷以及燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行解答;
(2)由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小,燒杯中水倒吸到集氣瓶解答;
【交流表達(dá)】根據(jù)鐵生銹的知識(shí)進(jìn)行分析解答即可.

解答 解:
【實(shí)驗(yàn)回顧】(1)根據(jù)磷燃燒生成五氧化二磷,可知反應(yīng)物、生成物,反應(yīng)條件,反應(yīng)的化學(xué)方程式式為:4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)紅磷燃燒消耗氧氣,使瓶?jī)?nèi)的氣壓變小,水倒吸,故填:氣壓;
【交流表達(dá)】(1)根據(jù)鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化亞鐵[Fe(OH)2],可知反應(yīng)物、生成物,故該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Fe+2H2O+O2=2Fe(OH)2;
(2)根據(jù)反應(yīng)前后燒杯內(nèi)水的體積變化可以看出,消耗的氧氣的體積是:80-54.5=25.5mL,故氧氣的體積分?jǐn)?shù)為:$\frac{25.5mL}{126mL}$×100%,故填:20.2%;
(3)使用鐵的緩慢氧化消耗氧氣,使氧氣消耗的更為徹底,實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確,測(cè)量時(shí)考慮導(dǎo)管容積和扣除內(nèi)容物后的集氣瓶的體積,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更為準(zhǔn)確,故填:鐵的緩慢氧化使集氣瓶中的氧氣消耗更為徹底,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確;測(cè)量時(shí)考慮到導(dǎo)管容積和扣除內(nèi)容物后的集氣瓶容積,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確.
答案:
【實(shí)驗(yàn)回顧】
(1)4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;
(2)氣壓;
【交流表達(dá)】
(1)2Fe+2H2O+O2=2Fe(OH)2;
(2)20.2%;
(3)①鐵的緩慢氧化使集氣瓶中的氧氣消耗更徹底,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確.②測(cè)量時(shí)考慮到導(dǎo)管容積和扣除內(nèi)容物后的集氣瓶容積,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確.

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是氧氣的含量的測(cè)定以及實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn),完成此題可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行,請(qǐng)注意題目中要求寫(xiě)文字表達(dá)式.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.根據(jù)所學(xué)初中化學(xué)知識(shí),用化學(xué)式填空.
(1)空氣中含量最多的氣體是N2;
(2)人體中質(zhì)量最大的物質(zhì)是H2O;
(3)目前使用量最大的金屬是Fe;
(4)通常情況下密度最小的氣體有機(jī)物是CH4

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列排列順序不正確的是( 。
A.相對(duì)分子質(zhì)量:二氧化碳>氮?dú)猓練錃?/td>
B.硫元素的化合價(jià):Na2SO4>H2S>S
C.空氣中組成物質(zhì)的含量:氮?dú)猓狙鯕猓径趸?/td>
D.地殼中元素含量:Fe<Al<Si

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn).
一、為探究催化劑的種類(lèi)對(duì)雙氧水分解速度的影響,甲設(shè)計(jì)以下對(duì)比實(shí)驗(yàn):
Ⅰ.將3.0g 10%過(guò)氧化氫溶液與1.0g MnO2均勻混合
Ⅱ.將x g10% H2O2溶液與1.0g CuO均勻混合
在相同溫度下,比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O2的快慢.
(1)為了Ⅰ與Ⅱ中對(duì)比x的值應(yīng)為3.0.
(2)甲選用下列裝置測(cè)量產(chǎn)生O2的快慢,正確的是B(填編號(hào)).

二、探究影響雙氧水分解速度的某種因素.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下(常溫通常指20℃)
實(shí)驗(yàn)溫度藥品 氧氣體積/ml 反應(yīng)所需時(shí)間/s
!5% H2O20
!5% H2O2MnO212520
!5% H2O2MnO212520
熱水中5% H2O2MnO212518
常 溫5% H2O2MnO212520
!30% H2O2MnO21255
(1)通過(guò)實(shí)驗(yàn)①對(duì)比可知,化學(xué)反應(yīng)快慢與催化劑有關(guān).
(2)通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)③可知,反應(yīng)物濃度大,反應(yīng)速率快.
(3)除了上述的兩個(gè)因素能影響化學(xué)反應(yīng)快慢,你認(rèn)為另一個(gè)影響因素是溫度,其關(guān)系是溫度越高反應(yīng)速度越快,溫度越低反應(yīng)速度越慢.
(4)由上述實(shí)驗(yàn)可知溫度、濃度、催化劑等都是影響化學(xué)反應(yīng)速率,實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的最合適的條件是20℃時(shí)5%過(guò)氧化氫溶液中加入少量二氧化錳.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.請(qǐng)用分子的相關(guān)知識(shí)解釋生產(chǎn)、生活中的現(xiàn)象.
(1)酒香不怕巷子深.
(2)100L水加入到100L酒精溶液后液體總體積小于200L.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.請(qǐng)你參加某學(xué)習(xí)小組的探究活動(dòng),并回答問(wèn)題:
〔發(fā)現(xiàn)問(wèn)題〕小明將一只燃燒正旺的蠟燭輕輕吹滅后,發(fā)現(xiàn)燭芯處產(chǎn)生一縷白煙.
〔提出問(wèn)題〕小明想:這縷白煙的成分是什么呢?
〔猜想與假設(shè)〕大家展開(kāi)了激烈的討論.小亮猜測(cè)白煙是蠟燭燃燒生成的二氧化碳;
小光猜測(cè)白煙是蠟燭燃燒產(chǎn)生的水蒸氣;小明猜測(cè)白煙是石蠟蒸汽凝結(jié)成的固體小顆粒.
〔收集證據(jù)〕
一、查閱資料:①煙是固體顆粒形成的,霧是小液滴形成的.
②石蠟的熔點(diǎn)和沸點(diǎn)都很低,很容易液化或氣化.
③二氧化碳是無(wú)色且能使澄清的石灰水變渾濁的氣體
二、實(shí)驗(yàn)探究:①吹滅蠟燭,立即用內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩住白煙,觀察到澄清石灰水變渾濁小亮由此得出結(jié)論:白煙是二氧化碳.
②吹滅蠟燭,立即用一塊干而冷的玻璃片罩在白煙上玻璃片上沒(méi)有出現(xiàn)水霧,而是出現(xiàn)了一層白色固體,小亮由此得出結(jié)論.白煙不是水蒸氣.
③吹滅蠟燭,立即用一燃著的木條靠近白煙,發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃,說(shuō)明白煙有可燃性,這為小明同學(xué)的猜測(cè)提供了證據(jù),同時(shí)也可以排除小亮和小光同學(xué),因?yàn)槎趸己退荒苋紵牟聹y(cè).(結(jié)論與解釋?zhuān)?br />(1)由以上探究結(jié)果可知小明同學(xué)的猜測(cè)是正確的.
(2)小亮在實(shí)驗(yàn)時(shí)確實(shí)看到澄清的石灰水變渾濁,但是他獲得的結(jié)論不正確,原因可能是剛熄滅的蠟燭周?chē)邢灎T燃燒產(chǎn)生而殘留的二氧化碳存在〔反思與評(píng)價(jià)〕.
小光同學(xué)的反思是:蠟燭燃燒產(chǎn)生水,但由于溫度高于100℃而呈氣態(tài),不會(huì)凝結(jié)成霧狀.所以不應(yīng)該猜測(cè)白煙是水蒸氣.
小亮的反思可能是:猜想時(shí)要進(jìn)行有理有據(jù)的分析:煙是由固體顆粒形成的,而二氧化碳是固體,不可能形成煙.
你對(duì)該實(shí)驗(yàn)的探究也有所思考,你思考的問(wèn)題是:對(duì)白煙成分的猜想要考慮其來(lái)源,是來(lái)自蠟燭本身還是來(lái)自蠟燭燃燒后的生成物等(或其他合理答案).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖是某廠生產(chǎn)的葡萄糖酸鋅口服液的標(biāo)簽,每支口服液含葡萄糖酸鋅45.5mg,標(biāo)簽上的數(shù)據(jù)是6.5.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列物質(zhì)中:①潔凈的空氣②食鹽水③鐵④液氧⑤白醋,屬于混合物的是( 。
A.①②③B.②④⑤C.③④⑤D.①②⑤

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.蓉蓉同學(xué)按圖1在實(shí)驗(yàn)室中制備氧氣.

(1)認(rèn)識(shí)儀器:請(qǐng)寫(xiě)出圖1中熱源的名稱(chēng)酒精燈,并指出使用它時(shí)的一點(diǎn)注意事項(xiàng)禁止向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精.
(2)操作順序:
①裝藥品和放棉花.如果沒(méi)有說(shuō)明用量時(shí),固體藥品取量應(yīng)只需蓋滿(mǎn)試管底部.
②連接儀器,固定試管.
③加熱.加熱時(shí)應(yīng)先預(yù)熱.
(3)實(shí)驗(yàn)分析:
①請(qǐng)幫助她找出上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中漏掉的一個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟檢查裝置的氣密性.
②生成的氧氣可用排水法收集,原因是氧氣不易溶于水,實(shí)驗(yàn)結(jié)束停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是防止水槽里的水倒吸進(jìn)入熱的試管中,造成試管破裂.
(4)拓展與遷移:
①如果用分解過(guò)氧化氫來(lái)制取氧氣,要得到平穩(wěn)的氧氣流應(yīng)選用的發(fā)生裝置是甲(選填圖2中“甲”或
“乙”);其反應(yīng)的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
②實(shí)驗(yàn)室有多種途徑可以制取氧氣,請(qǐng)你另寫(xiě)一種制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
③化學(xué)興趣小組利用課余時(shí)間自制氧氣,有同學(xué)從家里拿來(lái)了洗臉盆并盛了半盆自來(lái)水,用罐頭瓶(帶玻璃片)裝滿(mǎn)水倒放入臉盆中準(zhǔn)備收集氣體,還有同學(xué)從化工試劑商店買(mǎi)來(lái)了高錳酸鉀作原料.由于自帶儀器不夠用,又有同學(xué)準(zhǔn)備從學(xué)校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室借用一些儀器.他們還需借用的儀器是鐵架臺(tái)、酒精燈、大試管、橡皮塞、導(dǎo)管.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案