12.請(qǐng)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)解釋下列原理.
(1)洗滌劑能除去油污,是因?yàn)樗哂腥榛δ埽?br />(2)建筑工地的工人下班前,通常在用剩的石灰漿上覆蓋一層沙土,以便第二天使用.這樣做的原因是什么?Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O(用化學(xué)方程式表示)
(3)尿素是一種重要的化學(xué)肥料.工業(yè)上,可以在高溫高壓的條件下,以二氧化碳和氨氣為原料制得尿素并生成水,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+2NH3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{高壓}$CO(NH22+H2O.

分析 (1)根據(jù)洗滌劑具有乳化的功能進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)二氧化碳和石灰漿反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水進(jìn)行解答;根據(jù)題意,工業(yè)上,可以在高溫高壓的條件下,以二氧化碳和氨氣為原料制得尿素并生成水,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可.

解答 解:(1)洗滌劑具有乳化的功能,所以用洗滌劑去除油污,故填:乳化;
(2)建筑工地的工人下班前,通常在用剩的石灰漿上覆蓋一層沙土,以便第二天使用,防止二氧化碳和石灰漿反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.故填:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
工業(yè)上,可以在高溫高壓的條件下,以二氧化碳和氨氣為原料制得尿素并生成水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+2NH3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{高壓}$CO(NH22+H2O.
故答案為:CO2+2NH3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{高壓}$CO(NH22+H2O.
故答案為:(1)乳化;
(2)Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(3CO2+2NH3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{高壓}$CO(NH22+H2O.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號(hào)等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.維生素D(C28H44O)能促進(jìn)人體對(duì)鈣、磷的吸收,下列說法正確的是( 。
A.維生素D由28個(gè)碳原子、44個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成
B.維生素D中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比是28:44:1
C.維生素D中有碳、氫、氧三種元素組成
D.維生素D的相對(duì)分子質(zhì)量是390

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列措施中,不宜用于博物館保存槍支大炮等鐵質(zhì)文物的是( 。
A.定期用濕布擦拭鐵制文物B.提醒游客不要用手觸摸文物
C.保持展室內(nèi)空氣的干燥D.在鐵制文物表面添加保護(hù)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列對(duì)知識(shí)的歸納和整理正確的是( 。
A.濃鹽酸在空氣中防止一段時(shí)間后質(zhì)量減少,是由于鹽酸易分解
B.一氧化碳和二氧化碳的性質(zhì)存在差異,是由于他們的組成元素不同
C.酸具有相似的化學(xué)性質(zhì),是由于酸溶液中都含有氫離子
D.水結(jié)冰后化學(xué)性質(zhì)沒有發(fā)生變化,是由于水分子之間的間隔沒有發(fā)生變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在探究“酸的化學(xué)性質(zhì)”時(shí),做了如圖實(shí)驗(yàn).寫出實(shí)驗(yàn)中的一個(gè)化學(xué)方程式Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們將三支試管中的藥品同時(shí)倒入同一個(gè)潔凈的燒杯中,觀察到固體表面有氣泡冒出,直至不再產(chǎn)生氣泡時(shí)發(fā)現(xiàn)燒杯底部有一些固體,上層為淺綠色的溶液.興趣小組的同學(xué)對(duì)上層清液中的溶質(zhì)成分展開了如下探究.
【提出問題】溶液中的溶質(zhì)有哪些呢?
【做出猜想】猜想一:溶質(zhì)是氯化鋅、氯化亞鐵;
           猜想二:溶質(zhì)是氯化鋅、氯化亞鐵、氯化銅;
           猜想三:溶質(zhì)是氯化鋅、氯化亞鐵、氯化氫.
樂樂同學(xué)認(rèn)為上述有一個(gè)猜想不合理,請(qǐng)你指出不合理的猜想,并說明理由猜想二;銅在氫的后面,與酸不反應(yīng),不會(huì)生成氯化銅.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了其它兩種假設(shè).
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量濾液于試管中,向取中滴加紫色石蕊試液溶液變?yōu)榧t色猜想三正確
【實(shí)驗(yàn)總結(jié)】通過以上探究同學(xué)們認(rèn)為燒杯底部的固體物質(zhì)是Cu.(寫化學(xué)用語)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.一包干燥的紅色粉末可能由Cu、Fe203二種固體中的一種或兩種組成.某化學(xué)興趣小組對(duì)其 組成進(jìn)行探究.請(qǐng)你參與并回答下列問題.

【提出猜想】紅色粉末可能的組成有:①只有Cu②只有Fe2O3③Cu、Fe2O3的混和物.
【查閱資料】Cu在FeCl3中發(fā)生反應(yīng):2FeCl3+Cu═2FeCl2+CuCl2
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)甲同學(xué)取少量紅色粉末于試管中,滴加足量稀鹽酸振蕩后觀察,發(fā)現(xiàn)固體全部溶解,甲同學(xué)認(rèn)為可以排除猜想中的①和③,而乙同學(xué)認(rèn)為只能排除猜想①,你認(rèn)為的觀點(diǎn)正確乙(填“甲”或“乙”).
(2)丙同學(xué)為進(jìn)一步確定紅色粉末的組成,稱取該粉末5.Og,按如圖所示裝置在通風(fēng)櫥中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),開始時(shí)緩緩?fù)ㄈ隒O氣體,過一段時(shí)間后再加熱使其充分反應(yīng),待反應(yīng)完全后,停止加熱,仍繼續(xù)通CO氣體直至試管冷卻.反應(yīng)前后稱量相關(guān)裝 置和物質(zhì)的總質(zhì)量,其數(shù)據(jù)如下表.
反應(yīng)前反應(yīng)后
Ⅰ組玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.3g玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.lg
Ⅱ組洗氣瓶和所盛溶液的總質(zhì)量為180.0g洗氣瓶和瓶中物質(zhì)的總質(zhì)量為183.lg
【交流討論】
(3)在裝置A中先通入CO氣體的作用是趕出玻璃管中的空氣.
(4)應(yīng)該選擇組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算來確定紅色粉末的組成.最終計(jì)算結(jié)果表明,該紅色粉末的組成是猜想中的第③組 (填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.“飲食健康“是人們普遍的生活追求,下列做法正確的是( 。
A.用甲醛水溶液浸泡海產(chǎn)品,以防其腐爛
B.在炒熟的菜中放入適量的加碘食鹽,使其美味
C.在果汁中加入“塑化劑”,使其口感更好
D.在火腿腸中添加工業(yè)用鹽亞硝酸鈉,使其保持肉質(zhì)鮮美

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.水是生命之源.
(1)活性炭常用于凈水,其作用是吸附、過濾水中的雜質(zhì).
(2)生活中常用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水.
(3)電解水實(shí)驗(yàn)如圖所示,與直流電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(4)實(shí)驗(yàn)室配制 500g 溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 10%的氫氧化鈉溶液,需氫氧化鈉固體和水的質(zhì)量分別為50g、450g;主要實(shí)驗(yàn)步驟有稱量、量取、溶解.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

2.A-I初中化學(xué)中常見的物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖,反應(yīng)①是工業(yè)冶鐵的主要原理.B、D組成元素相同,G是生活中最常用的溶劑,I屬于糖類,部分生成物反應(yīng)條件已省略,請(qǐng)回答:

(1)物質(zhì)B的化學(xué)式是CO.
(2)反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng).
(3)反應(yīng)①中化合價(jià)降低的元素是鐵.
(4)由如圖可得出,化學(xué)反應(yīng)能夠?qū)崿F(xiàn)的相互轉(zhuǎn)化有BD(填字母).
A、酸和堿     B、無機(jī)物和有機(jī)物
C、不同種類的原子    D、化學(xué)能與其它形式的能量.

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