用分子的知識(shí)解釋下列現(xiàn)象,正確的是
A.帶火星的木條在氧氣中能復(fù)燃,在空氣中卻不能,說(shuō)明它們中的氧分子化學(xué)性質(zhì)不同
B. 緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品,是由于分子不斷運(yùn)動(dòng)
C. 變癟的兵乓球放人熱水中能鼓起來(lái),是由于分子受熱體積變大
D. 降溫能使水結(jié)成冰,是因?yàn)樵诘蜏叵滤肿屿o止不動(dòng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
洪澇地區(qū)的災(zāi)民用下列幾個(gè)步驟將河水轉(zhuǎn)化為可飲用水,以下處理過(guò)程順序合理的是
①化學(xué)沉降(用明礬) ②消毒殺菌(用漂白粉) ③自然沉降 ④加熱煮沸
A、③②①④ B、③①②④ C、③①④② D、①③④②
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)臺(tái)上下列儀器和高錳酸鉀、塊狀石灰石、二氧化錳、稀硫酸、過(guò)氧化氫溶液五種藥品及木塊、火柴兩種實(shí)驗(yàn)用品。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1) 利用上述儀器和藥品可制取某氣體, 制取該氣體的化學(xué)方程式為 ; 在實(shí)驗(yàn)室里若改用上述
藥品中的 (填化學(xué)式)也可以制取該氣體,但除
上述所給儀器和實(shí)驗(yàn)用品外,還必須補(bǔ)充的儀器和其他
實(shí)驗(yàn)用品是 。
(2)請(qǐng)?jiān)谟覉D的基礎(chǔ)上把制取氧氣的裝置圖補(bǔ)畫完整;
若用該裝置收集到的氣體不純可能的原因是 (答一點(diǎn)即可)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在空氣中放置較長(zhǎng)時(shí)間的銅片,表面會(huì)形成一層薄膜,其中含有Cu2(OH)2CO3。若該物質(zhì)通過(guò)化合反應(yīng)生成,反應(yīng)物除了Cu外,還有N2、O2、CO2、H2O中的 ( )
A.一種 B.兩種 C.三種 D.四種
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
工業(yè)上用甲和乙通過(guò)化合反應(yīng)制備丙,下列是三種分子的模型圖,根據(jù)下列微觀示意圖得出的結(jié)論錯(cuò)誤的是( )
A.乙和丙都屬于氧化物
B.保持乙化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是水子
C. 甲的化學(xué)式為C2H4
D.化學(xué)反應(yīng)前后分子的種類都發(fā)生了改變
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖是某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組驗(yàn)證空氣中的氧氣含量的裝置圖。
(1)寫出圖B中紅磷燃燒的文字表達(dá)式
。
(2)實(shí)驗(yàn)測(cè)定數(shù)據(jù)如表:(集氣瓶的容積為100mL).
組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
進(jìn)入集氣瓶中水的體積/mL | 30 | 21 | 19 | 22 | 15 | 20 |
分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),第2,3,4,6組驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的 ,第5組出現(xiàn)較大偏差的原因可能是
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
.學(xué)習(xí)化學(xué)需從微觀認(rèn)識(shí)物質(zhì),河南葉縣盛產(chǎn)食鹽主要成分氯化鈉是由 (填分子或原子或離子,下同)構(gòu)成的;體溫計(jì)內(nèi)的金屬汞是由 構(gòu)成的。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省珠海市九年級(jí)下學(xué)期第一次模擬化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
對(duì)下列事實(shí)的解釋正確的是
選項(xiàng) | 亊 實(shí) | 解 釋 |
A | 4毫升水和4毫升酒精混合后體積小于8毫升 | 分子不斷運(yùn)動(dòng) |
B | NaOH溶液、Ca(OH)2溶液均顯堿性 | 溶液中都含有金屬離子 |
C | CO和CO2的化學(xué)性質(zhì)不同 | 物質(zhì)組成元素不同 |
D | 裝空氣的注射器比裝水的注射器容易壓縮 | 氣體分子間間隔大于液體分子間間隔 |
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