對比分析不同物質(zhì)的共性與差異是學習化學的有效方法。下列關(guān)于CO2和CO的各項對比，有錯誤的是（ ）

選項
 

共性
 

差異性
 

A
 

均由分子構(gòu)成
 

分子的種類不同
 

B
 

均由碳元素和氧元素組成
 

元素的質(zhì)量比不同
 

C
 

均能與水化合
 

化合時現(xiàn)象不同
 

D
 

常溫下均是無色氣體
 

相同條件下氣體的密度不同
 

A. A B. B C. C D. D

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：遼寧省撫順市2019屆九年級下學期中考模擬（三）化學試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是

A. 汞 B. 氯化鈉 C. 金剛石 D. 蒸餾水

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：江蘇省揚州市江都區(qū)2019屆九年級下學期第二次模擬化學試卷 題型：單選題

已知 Fe+2FeCl3=3FeCl2，Cu+2FeCl3=2FeCl2+CuCl2，現(xiàn)有若干克 Fe、Fe2O3 和 CuO 的混合物在 73g10%的鹽酸中恰好完全溶解，所得溶液中不含 FeCl3，現(xiàn)將等質(zhì)量的該混合物在高溫下與 CO 完全反應，得固體質(zhì)量可能為

A. 5.6g B. 6g C. 6.4g D. 7.2g

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：湖北省十堰市鄖陽區(qū)2019屆九年級下學期第三次調(diào)研考試化學試卷 題型：實驗題

根據(jù)實驗裝置圖回答問題.

(1)寫出標號儀器名稱：①____；

(2)寫出A裝置試管中發(fā)生反應的化學方程式___

(3)若要制取氧氣并測定體積，需將上述A、B、C裝置進行組裝，則導管口的連接順序為___(用導管口字母和“→”表示)。能用C裝置收集氧氣，是因為氧氣_____.

(4)將產(chǎn)生的氧氣分別通入D、E裝置中，觀察到D中的白磷燃燒，E中白磷不燃燒.這一事實說明可燃物燃燒必備的條件是___。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：湖北省十堰市鄖陽區(qū)2019屆九年級下學期第三次調(diào)研考試化學試卷 題型：單選題

往硫酸和硫酸銅的混合溶液中，逐滴加入氫氧化鈉溶液直至過量，根據(jù)實驗實施繪制如圖所示曲線，下列說法正確的是（ ）

A．a(chǎn)至b段有藍色沉淀生成

B．d點溶質(zhì)種類為三種

C．c至d段，溶液pH不斷減少

D．c點所含的溶質(zhì)種類最少

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：湖北省十堰市鄖陽區(qū)2019屆九年級下學期第三次調(diào)研考試化學試卷 題型：單選題

人體中發(fā)生的以下變化屬于物理變化的是( )

A. 汗水的揮發(fā) B. 蛋白質(zhì)的水解 C. 葡萄糖的氧化 D. 油脂的消化吸收

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：江蘇省鹽城市阜寧縣2019屆九年級下學期第二次學情調(diào)研化學試卷 題型：單選題

某同學梳理歸納了以下知識：①用肥皂水能區(qū)分軟水和硬水；②打開濃鹽酸的瓶，瓶口會有白煙冒出；③離子是帶電的粒子，所以帶電的粒子一定是離子；④配制6%的氯 化鈉溶液，置取水時，俯視量筒刻度會使所配氯化鈉溶液質(zhì)量分數(shù)偏高；⑤某物質(zhì)燃 燒生成二氧化碳和水，則該物質(zhì)中一定含有C、H、O 三種元素；⑥中和反應生成鹽和 水，但有鹽和水生成的反應不一定是中和反應。其中正確的有

A. 1 個 B. 2 個 C. 3 個 D. 4 個

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：江蘇省南京市鼓樓區(qū)2019 屆九年級下學期第二次調(diào)研考試化學試卷 題型：簡答題

我們生活在一個豐富多彩的物質(zhì)世界中，人們的生產(chǎn)、生活與化學密不可分。

（1）化石燃料是_____（填“可再生能源”或“不可再生能源”）。

（2）石墨烯可用作太陽能電池的電極，這里主要利用了石墨烯的_____性。

（3）快熱食品包裝袋內(nèi)部有一夾層，夾層內(nèi)分開放置生石灰和水，使用時將兩種物質(zhì)接觸發(fā)生化學反應而放出熱量，化學方程式可表示為_____。

（4）秋葵是一種大眾喜愛的食材，含有蛋白質(zhì)、維生素A、維生素C、纖維素、阿拉伯果糖和豐富的鐵、鋅、鈣等元素，其中：

①屬于人體所需微量元素的是_____。②屬于糖類的是_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：江蘇省南京市溧水區(qū)2019屆九年級下學期中考一�；瘜W試卷 題型：填空題

了解物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)，有助于認識物質(zhì)的性質(zhì)。

如圖三幅圖來自課本中，它們均采用了控制變量思維，來設計對比實驗進行實驗探究。

①實驗1中同時向燒杯中加入一粒相同大小的品紅，發(fā)現(xiàn)整杯中水紅的時間熱水比冷水短。這是因為_____

②實驗2設計這一組對比實驗的目的是探究_____。

③實驗3是大小形狀相同的Mg、Zn、Fe、Cu四種金屬同時投入到鹽酸中發(fā)生的現(xiàn)象，金屬周圍的黑點表示生成的氣體。下列結(jié)論不正確的是_____（填字母）。

a銅能與稀鹽酸發(fā)生反應

b四種金屬中金屬活動性最強的是Mg

c等質(zhì)量的鋅和鐵與足量的稀鹽酸反應生成氣體質(zhì)量：Zn比Fe多

查看答案和解析>>

同步練習冊答案