下列有關(guān)分子和原子的說法中，正確的是
 
．
A．分子一定比原子大
B．分子可直接構(gòu)成物質(zhì)，而原子要先構(gòu)成分子后才能構(gòu)成物質(zhì)
C．分子在化學(xué)變化中可分解產(chǎn)生原子，這些原子又重新組合構(gòu)成別的分子
D．
 
．
考點(diǎn)：分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：A、根據(jù)分子不一定比原子大進(jìn)行解答；
B、根據(jù)分子、原子都能直接構(gòu)成物質(zhì)進(jìn)行解答；
C、根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)進(jìn)行解答；
D、根據(jù)分子、原子的性質(zhì)進(jìn)行解答．
解答：解：A、分子不一定比原子大，故A錯(cuò)誤；
B、分子、原子都能直接構(gòu)成物質(zhì)，例如二氧化碳是由分子構(gòu)成的，而金屬鐵是由原子構(gòu)成的，故B錯(cuò)誤；
C、根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)可知，分子在化學(xué)變化中可分解產(chǎn)生原子，這些原子又重新組合構(gòu)成別的分子，故C正確；
D、分子是由原子構(gòu)成的．
故答案為：C；分子是由原子構(gòu)成的．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了分子和原子的有關(guān)知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在氯化鉀和碳酸鉀中，K元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為54%，求混合物中Cl元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2013年12月2日，“嫦娥三號(hào)”成功發(fā)射．運(yùn)載“嫦娥三號(hào)”的火箭使用偏二甲肼（C2H8N2）作燃料．解答：
（1）偏二甲肼的相對(duì)分子質(zhì)量為
 
；
（2）偏二甲肼中碳、氫、氮元素質(zhì)量比
 
；
（3）偏二甲肼由
 
種元素組成；
（4）偏二甲肼中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
；
（5）火箭使用C2H8N2（偏二甲肼）和N2O4為推進(jìn)劑，請(qǐng)完成該化學(xué)方程式：
 
C2H8N2+
 
N2O4═
CO2+
 
N2+
 
H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)用語表示下列物質(zhì)或反應(yīng)：
（1）2個(gè)鈣原子
 
；
（2）4個(gè)磷原子構(gòu)成的白磷分子
 
；
（3）2個(gè)亞鐵離子
 
；
（4）錳酸鉀中錳元素的化合價(jià)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人類對(duì)原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)永無止境．如圖所示．道爾頓認(rèn)為原子是“不可再分的實(shí)心球體”，湯姆生認(rèn)為原子是“嵌著葡萄干的面包”，如今這些觀點(diǎn)均
 
（填“正確”或“錯(cuò)誤”），盧瑟福進(jìn)行α粒子散射實(shí)驗(yàn)后，認(rèn)為原子是“行星模型”，即原子是由帶
 
 電荷的原子核和核外電子構(gòu)成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B、C、D、E、F都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（反應(yīng)條件省略）．已知A、C、E、F是初中化學(xué)中常見的氣體，B是最常見的氧化物，據(jù)圖回答問題：

（1）寫出A、C的化學(xué)式：A
 
；C
 
；
（2）寫出①②的化學(xué)方程式：①
 
；②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水蒸發(fā)變?yōu)樗魵鈱儆?div id="g1cigur" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
變化，氣球爆炸屬于
 
變化，食物霉變屬于
 
變化．（填“物理”或“化學(xué)”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)的組成是由實(shí)驗(yàn)測(cè)定的，化學(xué)式的書寫要依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：
（1）乙烯：重要的化工原料，一個(gè)乙烯分子由2個(gè)碳原子和4個(gè)氫原子構(gòu)成
 

（2）氧化鋁：鋁制品表面致密的保護(hù)層，其中氧和鋁的原子個(gè)數(shù)比為3：2
 
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室用如圖裝置組合成一套合理裝置以制取干燥純凈的氫氣，并用以還原氧化銅生成水，測(cè)定水的組成．
（1）這些裝置按氣流方向自左至右的連接順序應(yīng)該是（填各接口的字母）：
 
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（2）若反應(yīng)前稱量玻璃管及內(nèi)含物質(zhì)、橡皮塞、導(dǎo)管的總質(zhì)量為W1 g，干燥管及內(nèi)含物質(zhì)、橡皮塞、導(dǎo)管的總質(zhì)量為W2g；反應(yīng)后分別稱量玻璃管與干燥管的總質(zhì)量分別為W3g和W4g，則水中氫與氧的質(zhì)量比為
 
．

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