18.某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />①用高錳酸鉀制取一瓶氧氣,做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn).
②粗略測(cè)定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積.
(2)儀器認(rèn)識(shí):寫出儀器名稱:
①試管;②量筒.
(3)反應(yīng)原理:(用文字表達(dá)式表示)
①高錳酸鉀制氧氣:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
②細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵.
(4)裝置連接:為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康蘑,按a→b→c→d連接裝置.
(5)問(wèn)題分析:
①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)集氣瓶中的水變紅了,原因是:試管口沒有塞一團(tuán)棉花.
②用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂,產(chǎn)生這種結(jié)果的操作原因可能是:集氣瓶底部沒有鋪一層細(xì)沙,或集氣瓶中沒有加入適量的水.

分析 (2)熟記儀器的名稱;
(3)根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)文字表達(dá)式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫;
(5)根據(jù)加熱高錳酸鉀制取氧氣以及鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)來(lái)分析.

解答 解:(2)①是試管;②是量筒.故填:試管;量筒;
(3)①高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;故填:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
②鐵絲與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成四氧化三鐵;故填:鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵;
(5)①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)集氣瓶中的水變紅了,原因是試管口沒有塞一團(tuán)棉花;
②用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂,發(fā)生此現(xiàn)象的操作原因可能是集氣瓶底部沒有鋪一層細(xì)沙,或集氣瓶中沒有加入適量的水.
故填:①試管口沒有塞一團(tuán)棉花;②集氣瓶底部沒有鋪一層細(xì)沙,或集氣瓶中沒有加入適量的水.

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.有①液氧、②二氧化硫、③5%的過(guò)氧化氫溶液、④水銀,從中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)用序號(hào)填空:
(1)屬于混合物的是③(2)屬于氧化物的是②
(3)屬于金屬單質(zhì)的是④(4)含有氧分子的是①.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.空氣中氧氣含量測(cè)定的再認(rèn)識(shí):

【實(shí)驗(yàn)回顧】如圖1是實(shí)驗(yàn)室用紅磷燃燒來(lái)粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置.
(1)寫出紅磷燃燒的文字表達(dá)式:紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷.
(2)實(shí)驗(yàn)原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使瓶?jī)?nèi)氣壓減小,燒杯中水倒吸到集氣瓶.若裝置的氣密性良好,操作規(guī)范,用量筒測(cè)量進(jìn)入瓶中水的體積,能粗略測(cè)得空氣中氧氣的含量.
【問(wèn)題提出】有實(shí)驗(yàn)資料表明:燃燒過(guò)程中當(dāng)氧氣體積分?jǐn)?shù)低于7%時(shí),紅磷就無(wú)法繼續(xù)燃燒,因此通過(guò)上述實(shí)驗(yàn),測(cè)量結(jié)果與理論值誤差較大.
【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)】
Ⅰ、根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設(shè)計(jì)如圖2實(shí)驗(yàn)裝置,再次測(cè)定空氣中氧氣含量.裝置中的飽和食鹽水、活性炭會(huì)加速鐵生銹.
Ⅱ、測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
測(cè)量項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)后
燒杯中水的體積燒杯中剩余的體積集氣瓶(扣除內(nèi)容物)和導(dǎo)管的容積
體積/mL80.054.5126.0
【交流表達(dá)】(1)鐵生銹過(guò)程中發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng),首先是鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化亞鐵,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:鐵+水+氧氣→氫氧化亞鐵.
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)計(jì)算,改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是20.2%(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%).
(3)從實(shí)驗(yàn)原理角度分析,改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比前者準(zhǔn)確度更高的原因是:
①鐵的緩慢氧化使集氣瓶中的氧氣消耗更徹底,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確;②測(cè)量時(shí)考慮到導(dǎo)管容積和扣除內(nèi)容物后的集氣瓶容積,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

6.雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣,某興趣小組為了測(cè)定雞蛋殼中碳酸鈣的含量,現(xiàn)取15g雞蛋殼,搗碎,放在燒杯中,然后向其中加入80g某濃度的稀鹽酸,使之充分反應(yīng)(雞蛋殼中除碳酸鈣外的其他成分不與稀鹽酸反應(yīng)),測(cè)得燒杯中的反應(yīng)剩余物的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時(shí)間(t)的關(guān)系如圖所示(忽略水蒸氣的揮發(fā)),其中當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到B點(diǎn)時(shí),所有鹽酸剛好消耗了加入量的一半.試計(jì)算:
(1)生成二氧化碳的質(zhì)量.
(2)該雞蛋殼中碳酸鈣質(zhì)量.
(3)所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.液體試劑的傾注法是:先取下瓶塞倒放在桌面上,要讓標(biāo)簽應(yīng)向著手心,傾倒液體時(shí),將瓶口與試管口緊挨,緩緩地注入試劑,傾注完畢,蓋上瓶蓋,標(biāo)簽向外,放回原處.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.將暗紫色(或紫紅色)的固體A加熱,產(chǎn)生一種無(wú)色無(wú)味的氣體B;把紅熱的銀白色的金屬細(xì)絲C放入盛有B的集氣瓶中,C劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體D,試寫出上述有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式.
①高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;②鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

8.某小組收集到一瓶渾濁且有臭味的巢湖湖水.小組模擬自來(lái)水廠凈化過(guò)程,希望最終獲得凈水.其實(shí)驗(yàn)流程如圖所示,請(qǐng)回答以下問(wèn)題.

(1)凈水過(guò)程中加入的絮凝劑可以是明礬,作用是加速沉降.
(2)操作①名稱是過(guò)濾;在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行此操作時(shí),需要用到的玻璃儀器有燒杯,玻璃棒漏斗.(3)操作②是蒸餾.
(4)小組發(fā)現(xiàn)最終獲得的凈水仍然有些渾濁,請(qǐng)你幫忙分析出現(xiàn)渾濁可能的原因?yàn)V紙破損(給出一種合理原因即可.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列變化中屬于分解反應(yīng)的是( 。
A.分離液態(tài)空氣制氧氣B.加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣
C.蠟燭燃燒D.紅磷在空氣中燃燒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列變化屬于化學(xué)變化的是( 。
A.鐵鑄成鋼B.燒杯破裂C.酒精揮發(fā)D.酒精燃燒

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同步練習(xí)冊(cè)答案