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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:滬教版2018屆九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)同步檢測(cè):第4章 第3節(jié) 化學(xué)方程式 題型:信息分析題
為了降低汽車尾氣對(duì)空氣的污染,可用納米級(jí)的某種氧化物作催化劑,使尾氣中的CO與氮氧化物(NOx)反應(yīng)轉(zhuǎn)化為空氣中含有的兩種氣體(其中一種為單質(zhì)),則該轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式為:________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:山東省淄博市2017屆九年級(jí)下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:選擇填充題
在化學(xué)反應(yīng)前后,下列各項(xiàng)中,肯定不會(huì)變化的是( )
①原子的數(shù)目; ②元素的種類; ③物質(zhì)的質(zhì)量總和; ④分子的數(shù)目;⑤物質(zhì)的種類; ⑥物質(zhì)的體積; ⑦物質(zhì)的狀態(tài); ⑧元素的化合價(jià); ⑨原子的種類;⑩分子種類
A. ①②③④⑤⑨ B. ①②③⑨ C. ①③⑥⑧⑩ D. ①④②⑦⑧⑩
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:滬教版2018屆九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)同步檢測(cè):第2章 第3節(jié) 自然界中的水 題型:選擇題
“中國(guó)水周”的主題是:“落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,節(jié)約保護(hù)水資源”。下列認(rèn)識(shí)和做法不符合這一主題的是( )
A.洗菜、淘米的水用來(lái)澆花、拖地、沖廁所
B.加強(qiáng)工業(yè)廢水的排放監(jiān)控,堅(jiān)持達(dá)標(biāo)排放
C.合理施用農(nóng)藥、化肥,以減少水體污染
D.淡水資源豐富,所以淡水可以取之不盡、用之不竭
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:滬教版2018屆九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)同步檢測(cè):第2章 第3節(jié) 自然界中的水 題型:選擇填充題
雖經(jīng)大力整治,但據(jù)有關(guān)部門的分析和預(yù)測(cè):今年我國(guó)渤海灣海域赤潮發(fā)生的次數(shù)將比往年有所增加,經(jīng)濟(jì)損失可能會(huì)更大。要從根本上防治赤潮的發(fā)生,可行的方法應(yīng)當(dāng)是 ( )
A. 各種污水必須經(jīng)無(wú)害化處理后再排放 B. 清除海水中的氮、磷元素
C. 清除海水中的有害藻類 D. 提高海水的溶解氧濃度
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:滬教版2018屆九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)同步檢測(cè):第五章 第二節(jié) 金屬礦物鐵的冶煉 題型:信息分析題
請(qǐng)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并注明反應(yīng)的類型(化合、分解、置換、復(fù)分解).
①鋁和氧氣的反應(yīng): ________,反應(yīng)類型________,
②實(shí)驗(yàn)室用鋅和稀鹽酸制取氫氣 ________,反應(yīng)類型________.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:滬教版2018屆九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)同步檢測(cè):第五章 第二節(jié) 金屬礦物鐵的冶煉 題型:選擇題
將一枚潔凈的鐵釘浸入稀硫酸中,下列敘述中正確的是( )
①鐵釘表面產(chǎn)生氣泡;②液體由無(wú)色逐漸變?yōu)闇\綠色;③鐵釘?shù)馁|(zhì)量減輕;④液體的質(zhì)量減輕。
A.②③ B.①②④ C.①②③ D.①②③④
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:江西省2018屆中考模擬化學(xué)卷 題型:簡(jiǎn)答題
圖中①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。
請(qǐng)回答:
(1)氟元素的相對(duì)原子質(zhì)量為____,鈣元素的原子序數(shù)為____,圖D中x=____。
(2)A、B、C、D中屬于金屬元素的粒子是____(填字母,下同),A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中____粒子的化學(xué)性質(zhì)相似。
(3)B、C形成的化合物的化學(xué)式為____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:河北省秦皇島市2017-2018學(xué)年八年級(jí)10月月考化學(xué)試卷 題型:選擇題
下列屬于化學(xué)研究范疇的是( )
A.從棉花紡成紗到制成布的工藝 B.新能源的開發(fā)和新材料的研制
C.“神七”飛船軌道的研究 D.動(dòng)植物細(xì)胞的組成和結(jié)構(gòu)
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