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（2012•莊浪縣校級模擬）酸雨、溫室效應(yīng)、臭氧空洞是人類面臨的三大環(huán)境問題，下列說法不準確的是（）

A．對燃煤預(yù)先采取脫硫措施，可以減少酸雨

B．逐步使用核能、風能、氫能，可以減少溫室效應(yīng)

C．使用無氟冰箱等，可以減少臭氧空洞

D．使用液化氣代替汽油作汽車燃料，可以減少溫室效應(yīng)

練習冊系列答案

本土寒假云南人民出版社系列答案

相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：2016屆江西省九年級上學期月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

小明同學所做的下列課外小實驗中，主要發(fā)生化學變化的是

A．自制白糖晶體 B．用白醋和蛋殼制二氧化碳

C．自制簡易凈水器 D．用石墨做導電實驗

科目：初中化學 來源：2016屆江蘇省東部分校九年級上學期期末化學試卷（解析版） 題型：探究題

（一）如圖是實驗室常用氣體制備裝置，據(jù)圖回答問題：

（1）實驗室用高錳酸鉀制氧氣的化學方程式是，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（填字母代號），為保證實驗順利進行，裝置中還應(yīng)添加，如果選用如圖2裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從（填“a”或“b”）端導入，若瓶中裝滿水，則氣體應(yīng)從端導入（填“a”或“b”）；

（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為，某化學小組同學用20%的過氧化氫溶液和二氧化錳，并選用B裝置來制氧氣。實驗中，同學們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流。大家提出從兩個方面加以改進：

一是把發(fā)生裝置由B改為C，其理由是；

二是將過氧化氫溶液加水稀釋，溶液的稀釋須要經(jīng)過計算，量取，攪勻三個步驟；

如把50g質(zhì)量分數(shù)為20%的過氧化氫溶液稀釋成5%的過氧化氫溶液，需加水的質(zhì)量為 g，在稀釋過程中，除了燒杯外，還需要用到的儀器有（填數(shù)字序號）；

①量筒 ②藥匙 ③試管 ④酒精燈 ⑤滴管 ⑥玻璃棒

（3）興趣小組的同學看到實驗室里還有大理石，想利用圖1中的C裝置和裝置結(jié)合制備并收集一瓶二氧化碳，發(fā)生反應(yīng)的方程式為，某同學用來檢驗生成的二氧化碳，看到，發(fā)生反應(yīng)的方程式為。

（二）為探究氣體X的組成，某興趣小組進行如圖所示實驗（固定裝置未畫出）。

【資料在線】

①加熱條件下，氣體X能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和氮氣。

②堿石灰為固體氫氧化鈉和氫氧化鈣的混合物，不與氣體X反應(yīng)．無水氯化鈣可吸收氣體X。

③本實驗條件下，氮氣密度為1.15g•L﹣1，裝置內(nèi)空氣中的水與二氧化碳對相關(guān)數(shù)據(jù)測定的影響可忽略不計。

【實驗步驟】

①連接儀器，并檢查裝置氣密性。

②取一定量氧化銅，準確稱得其質(zhì)量為2.40g。

③按圖所示裝入藥品（其中B、C管中分別裝入的是足量堿石灰和足量無水氯化鈣），測得相關(guān)的量記錄在數(shù)據(jù)Ⅰ（見表）。

④連接A、B、C裝置，將氣體X緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r間后，連接上D裝置，讀數(shù)后開始加熱。當A裝置中氧化銅反應(yīng)完全，停止加熱，繼續(xù)通入氣體X至玻璃管冷卻后，再次測量并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)Ⅱ（見表）。

【實驗裝置】

【相關(guān)數(shù)據(jù)】