8．有X、Y、Z三種金屬，把X和Y的單質(zhì)分別放入稀硫酸中，Y溶解并有氣體產(chǎn)生，X表面沒有任何現(xiàn)象；Z的鹽溶液不能用X制的容器盛裝．據(jù)此判斷這三種金屬的活動性由弱到強的順序為（　�。�
A．Z＜X＜YB．Z＜Y＜XC．X＜Z＜YD．X＜Y＜Z

分析 在金屬活動性順序中，位于氫前面的金屬能置換出酸中的氫，位于前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來，據(jù)此判斷能否發(fā)生反應(yīng)，進而可確定三種金屬活動性由強到弱的順序．

解答 解：有X、Y、Z三種金屬，把X和Y的單質(zhì)分別放入稀硫酸中，Y溶解并有氣體產(chǎn)生，X表面沒有任何現(xiàn)象，說明Y的金屬活動性比氫強，X的金屬活動性比氫弱，即活動Y＞H＞X．
Z的鹽溶液不能用X制的容器盛裝，說明X的金屬活動性比Z強，X能與Z的鹽溶液發(fā)生置換反應(yīng)，即活動性X＞Z．
則X、Y、Z三種金屬的活動性由弱到強的順序Z＜X＜Y．
故選：A．

點評 本題難度不大，考查金屬活動性應(yīng)用，掌握金屬活動性應(yīng)用“反應(yīng)則活潑、不反應(yīng)則不活潑”是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．過濾操作中一定要用到的玻璃儀器有B
A、試管    B、漏斗     C、膠頭滴管    D、玻璃棒或燒杯．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．以下是實驗室常用的制取氣體的發(fā)生裝置：

（1）寫出A裝置中任意兩種儀器的名稱錐形瓶、長頸漏斗等．
（2）若選用高錳酸鉀為藥品制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是D（填寫字母），檢驗氧氣的方法是將帶火星的木條置于集氣瓶內(nèi)，若木條復(fù)燃則證明是氧氣．
（3）選用3%的過氧化氫溶液和粉末狀的二氧化錳混合制取一定量的氧氣，你認為最理想的發(fā)生裝置是C（填寫字母），可采用的收集方法是排水法或向上排空氣法，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．有元素化合價升降的反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng)，下列不屬于氧化還原反應(yīng)的是（　�。�
A．NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ NH3↑+CO2↑+H2OB．C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
C．2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+CD．2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．（1）可燃物燃燒除需要氧氣外，還需滿足什么條件？
（2）相同質(zhì)量的煤粉比煤塊燃燒得更快、更劇烈，說明了什么化學(xué)原理？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．在定量研究金屬與酸的化學(xué)反應(yīng)時，繪制出如圖所示金屬與氫氣質(zhì)量關(guān)系的圖象，分析圖象得到的以下結(jié)論中，正確的是（　�。�
①Na、Mg、Zn三種金屬都能置換出酸中的氫
②生成相同質(zhì)量的氫氣消耗金屬的質(zhì)量為Na＞Mg=Zn
③生成相同質(zhì)量的氫氣消耗Na、Mg、Zn三種金屬的質(zhì)量比為為23：24：65
④生成相同質(zhì)量的氫氣消耗Na、Mg、Zn三種金屬的原子個數(shù)比為2：1：1．
A．①②B．②③C．③④D．①④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列過程屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．甲烷燃燒B．干冰升華C．汽油揮發(fā)D．西瓜榨汁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．有A，B兩種金屬放入等質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸中，生成氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示，下列結(jié)論合理的是（　�。�
A．金屬活動性A＞BB．生成氫氣的質(zhì)量A＞B
C．反應(yīng)的硫酸質(zhì)量A＜BD．反應(yīng)的金屬質(zhì)量A＜B

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．通過觀察下列實驗現(xiàn)象，不能達到實驗?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．
收集氧氣時，氧氣的驗滿B．
比較鎂與鐵的金屬活動性C．
驗證白磷的著火點低于紅磷D．
驗證生石灰與水反應(yīng)放熱

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同步練習(xí)冊答案