【題目】X、Y、Z三種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（“→”表示能一步完成的反應(yīng)，部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去）。這三種物質(zhì)中均含有相同元素，Z的相對分子質(zhì)量為100．請寫出：

（1）X的化學(xué)式為_____。

（2）Y轉(zhuǎn)化為Z的化學(xué)方程式為_____。

【答案】CO2或CaO Ca（OH）2+CO2＝H2O+CaCO3↓或Ca（OH）2+Na2CO3＝2NaOH+CaCO3↓

【解析】

根據(jù)已知X、Y、Z三種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，且這三種物質(zhì)中均含有相同元素，Z的相對分子質(zhì)量為100，所以Z是碳酸鈣，則可推測X、Y可能為二氧化碳、碳酸鈉或氧化鈣、氫氧化鈣，代入檢驗，符合題意。

（1）根據(jù)分析，X的化學(xué)式為CO2或CaO；

（2）Y轉(zhuǎn)化為Z的化學(xué)方程式可能為：Ca(OH)2+CO2＝H2O+CaCO3↓或Ca(OH)2+Na2CO3＝2NaOH+CaCO3↓。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下面五環(huán)圖種的每個環(huán)代表初中化學(xué)中常見的一種物質(zhì)，它們分別屬于單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽中的一種。相鄰兩環(huán)相繞表示兩種物質(zhì)之間在常溫下能相互反應(yīng)。

（1）請寫出五環(huán)圖中A、B、C、D、E五種物質(zhì)的化學(xué)式：_____，_____，_____，_____，_____。

（2）寫出C和D反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用數(shù)軸表示某些化學(xué)知識直觀、簡明、易記．下面用數(shù)軸表示的化學(xué)知識，錯誤的是（ ）

A. 金屬之間活動性強弱關(guān)系：

B. 地殼中部分元素的含量關(guān)系：

C. 物質(zhì)溶解度與溶解性的關(guān)系：

D. 生活中常見物質(zhì)的酸堿度關(guān)系：

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室有一瓶長期暴露在空氣中的氫氧化鈉固體樣品，觀察發(fā)現(xiàn)，樣品表面有白色的粉末。某興趣小組的同學(xué)對該樣品的成分及含量進行了探究。

（提出問題1）該樣品中含有哪些物質(zhì)？

（提出猜想）通過分析，提出如下猜想：

猜想Ⅰ：已完全變質(zhì)，該樣品中只含；

猜想Ⅱ：部分變質(zhì)，該樣品中含有NaOH和Na2CO3。

則變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（查閱資料）①堿性的Na2CO3溶液可以與中型的CaCl2溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)；

②在飽和的碳酸氫鈉溶液中幾乎不溶解。

（實驗探究1）為確定該樣品的成分，小明設(shè)計了如下實驗方案，請你一起完成下列實驗。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

（1）取少量樣品溶于水，加入 ____

白色沉淀產(chǎn)生

該反應(yīng)的化學(xué)方程式：___

（2）將上述反應(yīng)后的混合液過濾，取濾液加入____

______

證明猜想Ⅱ成立

（提出問題2）如何測量該部分變質(zhì)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)？

（實驗探究2）小紅同學(xué)設(shè)計如圖裝置（鐵架臺略去），實驗在27℃，101KPa下進行，步驟如下：①按圖連接好裝置；②用托盤天平準確稱取該樣品2g，放入A中試管內(nèi)，向B中集氣瓶中倒入飽和碳酸氫鈉溶液至瓶頸處；③向分液漏斗中加入稀硫酸，打開活塞，讓稀硫酸滴入試管中至過量，關(guān)閉活塞．反應(yīng)結(jié)束后，量筒中收集到飽和碳酸氫氧化鈉溶液220mL。請回答下列問題：

（1）在實驗步驟①和②之間，還缺少一實驗步驟，該實驗步驟是 _________ ；

（2）B中集氣瓶盛裝的飽和碳酸氫鈉溶液不能用水代替，其理由是 ________ ；

（3）試管中原有的空氣對實驗結(jié)果是否有明顯影響？ ___ （填“有”或“沒有”）；

（4）變質(zhì)氫氧化鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為 __________。（在27℃，101KPa時二氧化碳的密度為1.8g/L）（計算結(jié)果精確至1%）

（提出問題3）怎樣提純該樣品得到純凈的氫氧化鈉固體？

（實驗探究3）為得到純凈的氫氧化鈉固體，小亮設(shè)計了如圖的實驗流程。

請回答下列問題：

（1）為了使樣品充分溶解，操作①中還要用到的玻璃儀器是_________ ；操作③中加熱到____________時停止加熱。

（2）該實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ____________ ；

（3）最終所得氫氧化鈉固體質(zhì)量 ________ 變質(zhì)后樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量（填“小于”、“等于”或“大于”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系中，A是紫黑色固體，生成物D能使帶火星的木條復(fù)燃，G為黑色固體，H能使澄清石灰水變渾濁，E、F組成元素相同，在反應(yīng)②中，B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均沒有改變。

（1）試判斷ABDH各是什么物質(zhì)，請將其名稱填在空格內(nèi)。

A為_____，B為_____，D為_____，H為_____。

（2）寫出②④化學(xué)變化的文字表達式

②_____

④_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】兩個實驗小組分別進行“溶液酸堿度的檢驗”和“金屬的回收”的探究實驗．

（實驗一）溶液酸堿度的檢驗

如圖是測定土壤酸堿度的操作示意圖，其中正確的是_____（填“A”、“B”或“C”，下同）；可能導(dǎo)致所測溶液 pH 數(shù)值發(fā)生改變的錯誤操作是_____．

（實驗二）金屬回收的探究

從含少量銅粉的銀、錳混合粉末中分離出貴金屬，并獲得一種鹽晶體，將有關(guān)三種金屬隨意編號為A、B、C，并設(shè)計了如下流程．

（1）A、B、C 三種金屬的活動性由強到弱的順序為_____．由該實驗可得出比較金屬活動性強弱的方法有①_____；②_____．

（2）操作a 的名稱是_____．濾液b 中所含陽離子的符號為_____．

（3）已知A 的硫酸鹽中A 元素顯+2 價，請寫出步驟①的反應(yīng)的化學(xué)方程式_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列說法不正確的是( )

A. t1℃時，甲、丙兩物質(zhì)的溶解度相等

B. 丙可以代表氣體物質(zhì)的溶解度曲線

C. 得到甲物質(zhì)晶體最簡便的方法可以是冷卻熱的飽和溶液

D. 在t2℃時，將三種物質(zhì)的飽和溶液同時降溫至t1℃，所得溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小順序為乙>甲=丙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）從化學(xué)視角回答下列問題：

①飛機風(fēng)擋玻璃是由四層平板鋼化玻璃夾有機合成材料PVB膠片制成。鋼化玻璃是由SiO2與Na2CO3在高溫下反應(yīng)制成玻璃，再經(jīng)特殊工藝處理得到的。則風(fēng)擋玻璃屬于_____（填序號）。

A 合金 B 無機化合物

C 復(fù)合材料 D 有機高分子材料

②飛機發(fā)生意外后，乘客座位上方的氧氣面罩掉下，乘客戴上氧氣面罩的作用是________。

③飛機機身大量使用鋁合金，鋁合金耐腐蝕好的原因_______________。（方程式）

④飛機使用航空煤油作燃料，航空煤油是_____煉制的產(chǎn)品。

（2）H、O、C、Ca是初中化學(xué)常見的幾種元素，請選用適當?shù)脑貙懗龇舷铝幸蟮奈镔|(zhì)的化學(xué)式．

①常用于人工降雨的氧化物________； ②用作補鈣劑的鹽_______；

③可用于改良酸性土壤的堿_________； ④汽水中的酸___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用正確的化學(xué)用語填空。

2個氫原子_____；

3個鎂離子_____；

4個碳酸根離子_____；

導(dǎo)電性最好的金屬_____；

氧化鋁中鋁元素的化合價_____。

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