20．如圖是某空間站能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)局部示意圖，其中水電解系統(tǒng)及燃料電池系統(tǒng)中的溶液均采用KOH溶液．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
A．該能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)中的水可以循環(huán)使用
B．燃料電池水電解系統(tǒng)中正極產(chǎn)生的氣體可以作為燃料使用
C．水電解系統(tǒng)中的溶液采用KOH溶液，是為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
D．燃料電池系統(tǒng)產(chǎn)生的能量實(shí)際上來(lái)自來(lái)水

分析 根據(jù)空間站能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)局部示意圖可知，向日面時(shí)發(fā)生水的分解反應(yīng)，背日面時(shí)發(fā)生氫氣和氧氣生成水的電池反應(yīng)進(jìn)行解答．

解答 解：A．由轉(zhuǎn)化圖可知，該系統(tǒng)中水既可分解也可生成，是循環(huán)使用的，正確；
B．燃料電池水電解系統(tǒng)中正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，不能燃燒，不可以作為燃料使用，錯(cuò)誤；
C．水電解系統(tǒng)中的溶液采用KOH溶液，是為了使水的導(dǎo)電性增強(qiáng)，正確；
D．燃料電池系統(tǒng)產(chǎn)生的能量來(lái)源于化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的化學(xué)能，屬于化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔�，不是�?lái)源于水，錯(cuò)誤；
故選AC．

點(diǎn)評(píng) 本題出題的切入點(diǎn)新穎，以信息的形式考查了化學(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系，解答時(shí)要根據(jù)所學(xué)知識(shí)細(xì)心分析．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．根據(jù)右圖的溶解度曲線，回答下列問(wèn)題：
（1）10℃時(shí)，在此溫度下，往100g水中加入30g硝酸鉀晶體，充分?jǐn)嚢韬蟮玫降氖秋柡腿芤海ㄌ睢帮柡汀被颉安伙柡汀保?br />（2）下面是兩同學(xué)分別提出的從海水中獲取食鹽的方法．
甲：蒸發(fā)水      乙：冷卻熱飽和溶液
你認(rèn)為甲（填“甲”或“乙”）同學(xué)的方法合理．
（3）配制0.9%的生理鹽水的主要實(shí)驗(yàn)操作步驟有計(jì)算、稱量、量取、溶解．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．我國(guó)研制成功一種由相對(duì)原子質(zhì)量為18，質(zhì)子數(shù)為8的氧原子構(gòu)成的雙原子分子氣體（即O2），下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．這種原子的核外不一定有8個(gè)電子
B．這種氣體的分子中含有16個(gè)電子，相對(duì)分子質(zhì)量為36
C．若這種原子和氫原子構(gòu)成水分子，相對(duì)分子質(zhì)量是18
D．這種氣體里氧元素的化合價(jià)為-2價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．重金屬的毒性，主要是由于它與人體內(nèi)酶中的巰基（-SH）結(jié)合而產(chǎn)生的．誤食重金屬鹽后，可盡快喝適量牛奶或雞蛋清解毒．牛奶和雞蛋清富含的營(yíng)養(yǎng)素是（　　）
A．蛋白質(zhì)B．糖類(lèi)C．油脂D．維生素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．2012年“中國(guó)水周”的主題是：“大力加強(qiáng)農(nóng)田水利，保障國(guó)家糧食安全”．下列認(rèn)識(shí)和做法不符合這一主題的是（　�。�
A．淡水資源豐富，所以淡水可以取之不盡、用之不竭
B．加強(qiáng)工業(yè)廢水的排放監(jiān)控，堅(jiān)持達(dá)標(biāo)排放
C．合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染
D．洗菜、洗衣、淘米的水用來(lái)澆花、拖地、沖廁所

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．某二氧化錳樣品中含有雜質(zhì)炭，為測(cè)定樣品中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：在一定量的樣品中通入干燥純凈的氧氣，使雜質(zhì)炭在加熱條件下反應(yīng)生成CO2，然后用氫氧化鈉溶液吸收CO2來(lái)進(jìn)行分析測(cè)定．（堿石灰也可以吸收CO2）

（1）儀器①的名稱是長(zhǎng)頸漏斗；．如果該實(shí)驗(yàn)選擇圖㈠裝置來(lái)制取氧氣，則所用固體藥品的作用為催化作用，鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)表達(dá)式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（2）用圖㈡裝置可收集和干燥氧氣：若燒瓶充滿水來(lái)收集氧氣，氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”，下同）端通入；若在燒瓶?jī)?nèi)裝入濃硫酸進(jìn)行干燥氣體，氣體應(yīng)從b端通入．
（3）圖㈢是用干燥純凈的O2與樣品反應(yīng)來(lái)測(cè)定二氧化錳質(zhì)量分?jǐn)?shù)的裝置，裝置③中裝有堿石灰，其作用是防止空氣中的二氧化碳進(jìn)入②中，影響測(cè)定結(jié)果．；加熱結(jié)束后還要繼續(xù)通一會(huì)兒氧氣，作用是把生成的二氧化碳趕盡使其充分與氫氧化鈉反應(yīng)．
（4）為驗(yàn)證圖㈢中裝置②已將CO2吸收完全，可在裝置②與③之間加入圖㈣裝置進(jìn)行證明，則圖㈣裝置中加入的試劑為B（填字母）．
A．NaOH溶液　　　　 　　B．澄清石灰水　　　　　　C．濃硫酸
（5）稱取5.0g二氧化錳樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，圖㈢中裝置②反應(yīng)前后的質(zhì)量差為1.1g，則樣品中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為94%（填計(jì)算結(jié)果）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．二氧化碳由碳元素、氧元素組成，水由水分子構(gòu)成，一個(gè)二氧化碳分子由一個(gè)碳原子和二個(gè)氧原子構(gòu)成．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．物質(zhì)的用途和性質(zhì)密切相關(guān)．下列用途主要是利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．
活性炭用于防毒面具		B．
金剛石作裝飾品
C．
石墨制鉛筆		D．
二氧化碳滅火

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列探究的問(wèn)題與設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案不相吻合的是（　�。�
序號(hào)探究的問(wèn)題實(shí)驗(yàn)方案
A濃度與反應(yīng)速率關(guān)系分別在20%與5%的雙氧水中加等量的MnO2，觀察現(xiàn)象
B鐵金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱等質(zhì)量的鐵片與鐵粉分別放在10%的稀鹽酸中，觀察現(xiàn)象
C分子間隔將等體積的水與酒精放在細(xì)口徑的容器中，振蕩，觀察現(xiàn)象
D物質(zhì)的溶解性與溶質(zhì)的性質(zhì)有關(guān)分別在10mL水中1～2小粒碘和高錳酸鉀，振蕩，觀察現(xiàn)象
A．AB．BC．CD．D

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