如圖是實(shí)驗(yàn)室提供的常用儀器,供完成下列氣體制取實(shí)驗(yàn)時(shí)選用.
(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱:①
 
,②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室若用加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí),其發(fā)生裝置必須選用上述儀器中的(填序號)
 
,還需添加的儀器是
 
.剛開始加熱時(shí),反應(yīng)容器中充滿了紫紅色的蒸氣,從微觀的角度看是因?yàn)?div id="q50ljwf" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
,反應(yīng)的基本類型為
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題,反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:鐵架臺是常用的夾持儀器,錐形瓶是常用的反應(yīng)容器;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,發(fā)生裝置必須用到的儀器是:鐵架臺、酒精燈、試管、帶單孔橡皮塞的導(dǎo)管.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.剛開始加熱時(shí),反應(yīng)容器中充滿了紫紅色的蒸氣,從微觀的角度看是因?yàn)椋焊咤i酸鉀加熱時(shí)產(chǎn)生的氣流,主要是氧氣,使高錳酸鉀粉末分散在氧分子的中間,也證明微粒是不斷運(yùn)動(dòng)的;高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,屬于分解反應(yīng).
解答:解:(1)鐵架臺是常用的夾持儀器,錐形瓶是常用的反應(yīng)容器,故答案為:鐵架臺;錐形瓶;
(2)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,發(fā)生裝置必須用到的儀器是:鐵架臺、酒精燈、試管、帶單孔橡皮塞的導(dǎo)管;剛開始加熱時(shí),反應(yīng)容器中充滿了紫紅色的蒸氣,從微觀的角度看是因?yàn)椋焊咤i酸鉀加熱時(shí)產(chǎn)生的氣流,主要是氧氣,使高錳酸鉀粉末分散在氧分子的中間,也證明微粒是不斷運(yùn)動(dòng)的;高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,屬于分解反應(yīng);故答案為:①③④;帶單孔橡皮塞的導(dǎo)管;高錳酸鉀加熱時(shí)產(chǎn)生的氣流,主要是氧氣,使高錳酸鉀粉末分散在氧分子的中間,也證明微粒是不斷運(yùn)動(dòng)的;高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;分解反應(yīng);
點(diǎn)評:本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了文字表達(dá)式的書寫等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    實(shí)驗(yàn)中可能存在安全隱患,以下操作不當(dāng)?shù)氖牵ā 。?/div>
    A、用酒精燈的外焰加熱試管中的液體
    B、剛從從酒精燈火焰上撤下的蒸發(fā)皿應(yīng)放在石棉網(wǎng)上冷卻
    C、將鼻孔直接湊到盛有二氧化硫的集氣瓶口聞氣味
    D、在盛有氧氣的集氣瓶中點(diǎn)燃細(xì)鐵絲時(shí),集氣瓶底應(yīng)留有一些水

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    下列氣體中,既能用排水法收集,又能用向上排空氣法收集的是( 。
    A、氫氣B、氧氣
    C、甲烷D、二氧化碳

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    下列化合物中,R元素的化合價(jià)為+6價(jià)的是( 。
    A、H2R
    B、RO3
    C、RO2
    D、H2RO3

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    用如圖裝置測量空氣中氧氣的含量.彈簧夾夾乳膠管,點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷立即伸入集氣瓶并將塞子塞緊.回答下列問題:
    (1)紅磷燃燒時(shí)的現(xiàn)象是
     
    ,該反應(yīng)的方程式是
     

    (2)待紅磷燃燒結(jié)束恢復(fù)室溫,打開彈簧夾可以看到燒杯中的水通過導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶并約占集氣瓶的五分之一,其原因是
     

    (3)使用上述裝置,用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量,你認(rèn)為該方案是否可行?
     
    ;說明理由:若不可行,怎樣改進(jìn)?
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    為測定空氣中氧氣的含量,小華同學(xué)打算設(shè)計(jì)如下方案:選用實(shí)際容積為40mL的試管作反應(yīng)容器,將過量的白磷放入試管,用橡皮塞塞緊試管口,通過導(dǎo)管與實(shí)際容積為60mL且潤滑性很好的針筒注射器組成如圖的實(shí)驗(yàn)裝置.
    假設(shè)此實(shí)驗(yàn)?zāi)馨凑招∪A的設(shè)想正常進(jìn)行,且白磷所占體積與導(dǎo)管內(nèi)的氣體體積忽略不計(jì),請回答下列問題:
    (1)實(shí)驗(yàn)前,打開彈簧夾,將注射器的活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處,然后松手,若活塞仍能返回至20mL刻度處,則說明
     

    (2)若先夾緊彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,燃燒結(jié)束,等到試管冷卻后再松開彈簧夾.可觀察到活塞前沿運(yùn)動(dòng)至
     
    刻度處.請寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
     

    (3)若不使用彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,充分反應(yīng)直至燃燒結(jié)束,試管冷卻.可觀察到活塞前沿運(yùn)動(dòng)至
     
    刻度處.
    (4)若按小華的設(shè)想進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)際可能遇到諸多問題而發(fā)生危險(xiǎn),造成實(shí)驗(yàn)失。
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的殘留液中含有硫酸鋅和剩余的硫酸,從環(huán)境保護(hù)和資源利用的角度都要求對硫酸鋅加以回收和利用.
    (1)現(xiàn)有下列試劑:①NaOH溶液  ②Na2CO3粉末  ③CaO粉末  ④ZnO粉末(難溶于水),欲除去殘留液中的硫酸可選用的理想試劑為
     
     (填編號),其反應(yīng)的化學(xué)方程式
     

    (2)欲從第一步操作(加入的試劑過量)后的混合液中獲得硫酸鋅固體(ZnSO4),則應(yīng)選擇的操作是
     
     (請按操作順序填編號).
    A.洗滌      B.過濾     C.蒸發(fā)      D.烘干.

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    小明繪制的兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示:
    (1)t℃時(shí),甲物質(zhì)的溶解度為
     

    (2)由右圖還可獲得的信息有:(寫兩條)
     
    ;
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    2008年春節(jié)前夕,我國南方多個(gè)省市發(fā)生了罕見的雪災(zāi),給人民的生命財(cái)產(chǎn)造成巨大損失,許多外出務(wù)工人員被困在車站、碼頭,大雪牽動(dòng)了億萬家庭的心,牽動(dòng)了祖國人民的心,在這場抗擊暴風(fēng)雪的戰(zhàn)斗中,融雪劑發(fā)揮了一定的作用.某公司生產(chǎn)的融雪劑的成分可能由NaCl、Na2CO3、MgCl2、Na2SO4、CuSO4中的一種或幾種組成.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為探究其成分設(shè)計(jì)并完成了以下實(shí)驗(yàn):
    ①取少量粉末加水溶解,得無色溶液;②另取少量粉末,滴加稀鹽酸,無明顯現(xiàn)象;③向①的溶液中加適量的氫氧化鈉溶液,過濾,得無色溶液和白色沉淀;④向③中的無色溶液中滴加硝酸銀溶液,得白色沉淀.根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)推斷,這種融雪劑組成中肯定有的物質(zhì)是(用化學(xué)式填空)
     
    ;肯定沒有的物質(zhì)是
     
    ;可能有的物質(zhì)是
     
    .寫出步驟③中的化學(xué)方程式
     

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