2．如圖是阿浩做木炭在氧氣中燃燒全過程的操作示意圖，試回答下面問題：

（1）取用木炭的儀器叫坩堝鉗，先將木炭在空氣中加熱至發(fā)紅．
（2）把紅熱的木炭插入盛有氧氣的集氣瓶時(shí)，應(yīng)該緩慢（填“緩慢”或“迅速”）向瓶底插入，理由是讓木炭與氧氣充分反應(yīng)．
（3）木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是發(fā)出白光，放出熱量，生成氣體，待集氣瓶冷卻后，倒入澄清的石灰水振蕩，該實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證二氧化碳?xì)怏w．

分析 根據(jù)木炭燃燒的現(xiàn)象及主要事項(xiàng)解答．

解答 解：（1）取用木炭的儀器叫坩堝鉗；
（2）把紅熱的木炭插入盛有氧氣的集氣瓶時(shí)，要由瓶口向下緩慢插入的原因讓木炭與氧氣充分反應(yīng)；
（3）木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，放出熱量，生成二氧化碳，二氧化碳能夠使澄清石灰水變渾濁；
故答案為：坩堝鉗；緩慢；讓木炭與氧氣充分反應(yīng)；發(fā)出白光，放出熱量，生成氣體；驗(yàn)證二氧化碳?xì)怏w．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了探究氧氣化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，是課本中的基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)，難度不大．根據(jù)已有的知識(shí)即可解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

12．科學(xué)家經(jīng)過多年研究證明，有一些同學(xué)愛吃的小包裝零食中，含一定量的有毒、有害、致病的化學(xué)物質(zhì)，如某些油炸食品中含有致癌物質(zhì)丙烯酰胺（C3H5ON）．請(qǐng)你根據(jù)丙烯酰胺（C3H5ON）的化學(xué)式計(jì)算后填寫：
（1）丙烯酰胺（C3H5ON）的相對(duì)分子質(zhì)量為71；
（2）氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7%．
（3）碳元素和氧元素的質(zhì)量比9：4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．水是一種重要的自然資源．
（1）自水廠處理水時(shí)，有時(shí)會(huì)向水中加活性炭，此過程發(fā)生的是物理（選填“物理”或“化學(xué)”）變化．
（2）過濾時(shí)玻璃棒的作用是引流；；日常生活中，降低水硬度的方法是加熱煮沸．
（3）電解水時(shí)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
用帶火星木條來檢驗(yàn)如圖B試管中的氣體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列處理方法不正確的是（　�。�
A．炒菜時(shí)油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅
B．撲滅森林火災(zāi)有效方法之一是將大火蔓延路線前的 一片樹木砍掉，形成隔離帶
C．不慎碰倒酒精燈，酒精在桌面上燃燒起來，應(yīng)立即用水澆滅
D．遇到火災(zāi)時(shí)，可用濕毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墻壁跑離著火區(qū)域

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于催化劑的認(rèn)識(shí)正確的是（　�。�
A．二氧化錳在任何反應(yīng)中都是催化劑，都起催化作用
B．催化劑在反應(yīng)中會(huì)逐漸消耗，需要不斷添加
C．催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率
D．化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)會(huì)改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．閱讀材料，回答問題：（勾畫編號(hào)選出一點(diǎn)就可以）
材料1．臭氧是淡藍(lán)色氣體，大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線，保護(hù)地球的生存環(huán)境，但目前南極出現(xiàn)了臭氧層空洞，并有繼續(xù)擴(kuò)大的趨勢(shì)．
材料2．復(fù)印機(jī)在工作時(shí)，會(huì)因高壓放電產(chǎn)生一定濃度的臭氧．長(zhǎng)期吸入大量臭氧會(huì)引起口干舌燥，咳嗽等不適癥狀，還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫．
材料3．臭氧發(fā)生器是在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧（化學(xué)式為O3）的裝置．利用臭氧的強(qiáng)氧化性，可將其應(yīng)用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒．請(qǐng)總結(jié)臭氧的有關(guān)知識(shí)：
（1）物理性質(zhì)：臭氧是淡藍(lán)色氣體；
（2）用途：大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線，保護(hù)地球的生存環(huán)境；利用臭氧的強(qiáng)氧化性，可將其應(yīng)用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．用序號(hào)填空．
①鐵熔化成鐵水  ②糯米釀成酒  ③銅能生成銅綠  ④燈泡中的鎢絲通電后發(fā)熱發(fā)光  ⑤食物腐爛  ⑥膽礬呈藍(lán)色塊狀  ⑦鐵在氧氣中燃燒，火星四射
上述情況：
（1）屬于描述物理性質(zhì)的是⑥；
（2）屬于描述化學(xué)性質(zhì)的是③；
（3）屬于物理變化的是①④，屬于化學(xué)變化的是②⑤⑦．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

11．在各種大型演唱會(huì)上熒光棒被廣泛使用．熒光棒發(fā)光的過程是當(dāng)彎折熒光棒是內(nèi)部的過氧化氫與乙二酸二苯脂（C14H10O4）發(fā)生反應(yīng)，從而發(fā)光．
（1）乙二酸二苯脂的相對(duì)分子質(zhì)量為242
（2）乙二酸二苯脂中碳、氫元素質(zhì)量比是84：5
（3）乙二酸二苯脂中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是69.4%（精確到0.1%）
（4）100g乙二酸二苯脂中的含有碳元素的質(zhì)量為69.4g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．為了探究水的組成，化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行水電解的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)如圖所示．
（1）試管1與試管2收集到的氣體體積之比是2：1，實(shí)驗(yàn)中得到氧氣的試管是2（填“1”或“2”）．電解實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先向水中加入少量的硫酸鈉，目的是增強(qiáng)導(dǎo)電性．
（2）該反應(yīng)的文字表達(dá)式是：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，分析該反應(yīng)，由于化學(xué)反應(yīng)
前后，元素種類不變，因此可以得到水是由氫元素和氧元素組成．
（3）電解水的過程中，不發(fā)生變化的是C（填字母序號(hào)）．
A．分子質(zhì)量B．分子種類C．原子數(shù)目．

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