溶液在生產(chǎn)和科研中具有廣泛的用途,如圖是甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線.20℃時,分別取三種固體物質的飽和溶液等質量于三只燒杯中,然后向溶液中分別加入等質量的相應固體物質,再將溫度升高到40℃,結果是甲物質全部溶解,丙物質部分溶解.
試回答下列問題:
(1)依次寫出甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線對應的序號:(用”A”、”B”、”C”表示)
 

(2)乙物質的溶解情況是
 

(3)x點代表的意義是:
 

(4)20℃時,A、C兩種物質形成的飽和溶液其溶質質量分數(shù)
 
(填“相等”或“不相等”).
(5)若要使40℃時含100g水的甲的飽和液變?yōu)?0℃的飽和溶液(溶劑的量不減少),應采取的措施為
 
(請依據(jù)圖示作定量描述).
考點:固體溶解度曲線及其作用,飽和溶液和不飽和溶液相互轉變的方法,溶質的質量分數(shù)、溶解性和溶解度的關系
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:(1)分別向20℃時三種固體物質的飽和溶液中,加入等質量的相應固體物質,再將溫度升高到40℃,甲物質全部溶解,說明甲物質的溶解度隨溫度的升高而增大;丙物質部分溶解,說明丙物質的溶解度也隨溫度的升高而增大,但影響較小;也就是說圖中A曲線代表甲物質,B曲線代表丙物質,那么C曲線就是乙物質的溶解度曲線;因為乙物質的溶解度隨溫度的升高而減小,所以乙物質的溶解情況是加入的固體都不溶解;
(2)據(jù)(1)分析可知:乙的溶解度隨溫度升高而減小,燒杯中溶質的質量會增加;
(3)溶解度曲線上的任意一點表示該溫度下此物質的溶解度;
(4)據(jù)飽和溶液中溶質的質量分數(shù)的計算式
溶解度
溶解度+100g
×100%分析解答;
(5)40℃時甲物質的溶解度是m1g,即100g水中最多溶解m1g的甲,50℃時其溶解度是m2g,所以要使40℃時的飽和溶液變?yōu)?0℃時的飽和溶液,可加入(m2-m1)g固體甲,并將溫度升高至50℃.
解答:解:(1)分別向20℃時三種固體物質的飽和溶液中,加入等質量的相應固體物質,再將溫度升高到40℃,甲物質全部溶解,說明甲物質的溶解度隨溫度的升高而增大;丙物質部分溶解,說明丙物質的溶解度也隨溫度的升高而增大,但影響較。灰簿褪钦f圖中A曲線代表甲物質,B曲線代表丙物質,那么C曲線就是乙物質的溶解度曲線;因為乙物質的溶解度隨溫度的升高而減小,所以乙物質的溶解情況是加入的固體都不溶解;
(2)據(jù)(1)分析可知:乙的溶解度隨溫度升高而減小,所以升溫會使燒杯中溶質的質量增加;
(3)x點是A溶解度曲線上的一點,表示40℃時甲的溶解度是m1g;
(4)據(jù)飽和溶液中溶質的質量分數(shù)的計算式
溶解度
溶解度+100g
×100%可知:溶解度相等則溶質的質量分數(shù)相等,20℃時,A、C兩物質的溶解度相等,所以其飽和溶液中溶質的質量分數(shù)相等;
(5)40℃時甲物質的溶解度是m1g,即100g水中最多溶解m1g的甲,50℃時其溶解度是m2g,所以要使40℃時的飽和溶液變?yōu)?0℃時的飽和溶液,可加入(m2-m1)g固體甲,并將溫度升高至50℃;
故答案為:(1)ACB;
(2)燒杯中固體增多;
(3)40℃時甲的溶解度是m1g;
(4)相等;
(5)加入(m2g-m1g)的甲物質,并升高溫度至50℃.
點評:本題主要考查了根據(jù)固體物質的溶解度曲線解決相關的問題,培養(yǎng)學生的分析能力和解題能力.解題的關鍵是結合題意看懂溶解度曲線圖并明確溶解度曲線的意義、溶解度概念進行分析.
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科目:初中化學 來源: 題型:

我國是一個鋼鐵大國,鋼鐵產(chǎn)量為世界第一.某化學實驗小組的同學用下面的裝置在實驗室中模擬煉鐵.請你和他們一起完成相關探究.

(1)操作順序是實驗成敗的關鍵,對于該實驗,應
 
.(填“先通入一氧化碳”或“先點燃酒精燈”)
(2)反應中可觀察到粗玻璃管內的固體逐漸由
 
色變成
 
色,寫出該反應的化學方程式
 

(3)產(chǎn)物的檢驗:
①初步檢驗:甲同學想對反應后的產(chǎn)物進行初步檢驗,請你幫他想出一個物理方法:
 

②進一步驗證:乙同學想用化學方法對產(chǎn)物進一步驗證,他將反應后的黑色粉末加入足量的硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)只有部分變紅.請寫出生成紅色物質的化學方程式:
 

(4)質疑與探究:
①乙同學對產(chǎn)物的成分產(chǎn)生了質疑,查閱相關資料之后得知,一氧化碳還原氧化鐵是一個逐漸的過程.
首先是Fe2O3被還原為Fe3O4:3Fe2O3+CO
 400℃-500℃ 
.
 
2Fe3O4+CO2
然后是Fe3O4被還原為FeO:
 
+
 
 500℃-600℃ 
.
 
 
+
 

最后是FeO被還原為Fe:FeO+CO
 600℃以上 
.
 
Fe+CO2
②通過以上分析,甲乙兩位同學對反應后黑色固體的成分進行了猜想:
已知:FeO、Fe3O4均為黑色,且Fe3O4有磁性.FeO、Fe3O4都不與硫酸銅溶液反應.
猜想一:Fe與Fe3O4;猜想二:Fe與FeO;猜想三:Fe與Fe3O4和FeO.
③為了對產(chǎn)物固體成分進行更客觀的分析.甲乙同學將所做實驗整理如下:
 實驗內容  實驗現(xiàn)象  實驗結論
 將反應后得到的黑色粉末用磁鐵吸引  
 
 猜想一成立
 將反應后得到的黑色粉末加入足量的硫酸銅溶液中  
 
 猜想一成立
④實驗反思:為了提高鐵的產(chǎn)率,應適當
 
(填“降低”或“提高”)反應溫度.

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科目:初中化學 來源: 題型:

按要求寫出下列元素符號:
(1)磷
 
;(2)鐵
 
;(3)汞
 
;(4)銅
 
;(5)氧
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質中,均屬于氧化物的是
 
;
A.水、二氧化硫、高錳酸鉀         B.空氣、氧化銅、五氧化二磷
C.二氧化碳、氧化鎂、二氧化錳      D.
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用氯酸鉀固體來制取氧氣,從反應的文字表達式(氯酸鉀
加熱
二氧化錳
氯化鉀+氧氣↑)分析:因為
 
 
所以選擇固固加熱型.

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科目:初中化學 來源: 題型:

某原子結構示意圖 ,該原子在化學反應中易
 
(填“得”或“失”)電子.根據(jù)原子結構示意圖,不能直接獲得的信息是
 
(填編號).
①核電荷數(shù)   ②相對原子質量  ③電子層數(shù)    ④最外層電子數(shù)    ⑤中子數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示,把下列實驗所用的儀器的標號填在橫線上:

(1)吸取和滴加少量液體時要用到
 

(2)少量試劑反應時,可選用
 

(3)取一定量液體藥品需要用
 

(4)收集氣體時,需選用的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知A-E是初中化學常見的物質,其中A、B均為黑色固體,C為紅色金屬,根據(jù)如圖所示的轉化關系回答(圖中反應條件均已略去):

(1)寫出物質的名稱:C
 
;E
 

(2)變化③中A物質的作用是
 

(3)寫出反應①的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

2013年2月初,有網(wǎng)友在微博爆料稱,山東濰坊化工廠、造紙廠將致命性污水通過高壓水井壓到地下逃避監(jiān)管,而地下排污法已在很多地方悄悄進行多年.水是生命之源,下列關于水的說法正確的是(  )
A、我們不僅要節(jié)約用水,還要防止水體污染
B、中東地區(qū)缺水情況嚴重,他們當?shù)厝斯?jié)約用水就可以了
C、自然界的河水可以直接用來飲用
D、工業(yè)上只能通過化學方法處理才能得到飲水

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