【題目】下列實(shí)驗(yàn)方案,不能達(dá)到預(yù)期目的的是( )
①用托盤天平稱取12.6g食鹽
②用容積為10mL的試管給5mL水加熱
③氫氧化鈉在墊紙的托盤上稱量
④用10mL量筒量取9.8mL水
A.全部
B.①②④
C.①③④
D.只有②③
【答案】D
【解析】:①托盤天平的精確度是0.1g,所以能用托盤天平稱取12.6g食鹽;
②給試管內(nèi)液體加熱時(shí),試管內(nèi)液體量不能超過(guò)試管容積的,故不能用容積為10mL的試管給5mL水加熱;
③氫氧化鈉具有腐蝕性不能放在紙上稱量,要放在玻璃器皿中稱量;
④量筒的選擇方法是要選擇比量取的液體大且最接近的,所以能用10mL量筒量取9.8mL水.
所以答案是:D.
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的用于加熱的儀器和量筒的使用方法,需要了解用于加熱的儀器--試管、燒杯、燒瓶、蒸發(fā)皿、錐形瓶;以直接加熱的儀器是--試管、蒸發(fā)皿、燃燒匙;只能間接加熱的儀器是--燒杯、燒瓶、錐形瓶(墊石棉網(wǎng)—受熱均勻);可用于固體加熱的儀器是--試管、蒸發(fā)皿;可用于液體加熱的儀器是--試管、燒杯、蒸發(fā)皿、燒瓶、錐形瓶;不可加熱的儀器——量筒、漏斗、集氣瓶;量取液體體積時(shí),量筒必須放平穩(wěn).視線與刻度線及量筒內(nèi)液體凹液面的最低點(diǎn)保持水平.量筒不能用來(lái)加熱,不能用作反應(yīng)容器.量程為10毫升的量筒,一般只能讀到0.1毫升才能得出正確答案.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化合物30g與氧氣完全燃燒生成了44g的二氧化碳和18g的水。
請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算證明30g的該物質(zhì)一定含有什么元素及各元素的質(zhì)量。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn),你認(rèn)為下列家庭小實(shí)驗(yàn)不能成功的是( 。
A. 水果糖溶于水證明分子的性質(zhì)B. 雞蛋放入醋中變成軟殼蛋
C. 用水、白糖、檸檬酸、小蘇打制汽水D. 用食鹽水除去菜刀表面的鐵銹
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)為測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中用KClO3樣品的純度,取一定量樣品與1gMnO2混合,其總質(zhì)量為6g。依次加熱該混合物T1、T2、T3、T4時(shí)間后,分別冷卻稱剩余固體質(zhì)量,記錄的有關(guān)數(shù)字如下表(雜質(zhì)不參加化學(xué)反應(yīng)):
加熱時(shí)間 | T1 | T2 | T3 | T4 |
剩余固體質(zhì)量(g) | 4.24 | 4.16 | 4.08 | 4.08 |
①完全反應(yīng)后產(chǎn)生的O2質(zhì)量為。
②計(jì)算氯酸鉀樣品中KClO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(寫出計(jì)算過(guò)程)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是( )
A.氧化鈣+水→氫氧化鈣
B.碳酸氫銨→水+二氧化碳+氨氣
C.二氧化碳+石灰水→碳酸鈣+水
D.石蠟+氧氣 水+二氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鑒別下列各組生話中的物質(zhì),括號(hào)中選用的試劑或方法中,不合理的是( 。
A. 酒精和白醋(聞氣味)B. 白糖和食鹽(嘗味道)
C. 水和白醋(看顏色)D. 鐵和鋁(拿磁鐵靠近)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列不屬于化學(xué)變化的是()
A. 蘸有濃硫酸的小木棍表面變黑B. 塊狀生石灰遇水變成粉末狀
C. 光亮的鋁絲久置在空氣中表面變暗D. 濃鹽酸敞口放置質(zhì)量變小
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為建設(shè)天藍(lán)地綠水凈的美麗中國(guó),下列做法合理的是( )
A. 市區(qū)盡量開(kāi)車出行
B. 野外焚燒垃圾
C. 合成新型洗滌劑減少氮磷排放
D. 工業(yè)廢氣直接排放
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