(2006?湖北)下列有關(guān)溶液的說法正確的是( 。
分析:A、根據(jù)食鹽和植物油的溶解性來解答該題;
B、根據(jù)影響固體物質(zhì)溶解度的因素來解答該題;
C、根據(jù)溶液中溶質(zhì)和溶劑的判斷方法來解答;
D、根據(jù)氣體的溶解度來進(jìn)行判斷并完成解答.
解答:解:A、食鹽可以溶于水,而植物油不能溶于水,故A錯(cuò)誤;
B、大部分固體隨溫度升高溶解度增大,如硝酸鉀;少部分固體溶解度受溫度影響不大,如食鹽(氯化鈉);極少數(shù)物質(zhì)溶解度隨溫度升高反而減小,如熟石灰.故B錯(cuò)誤;
C、對于溶液組成(即溶質(zhì)、溶劑)的判斷:“氣體、固體溶于液體中,液體是溶劑,氣體、固體為溶質(zhì);液體和液體相溶時(shí),量多的為溶劑,量少的為溶質(zhì);有水時(shí),不管量多量少,一般把水看作溶劑;沒有指明溶劑時(shí),常把水記作溶劑.即氣體、液體和固體都可以作為溶質(zhì),故C正確;
D、氣體溶解度的影響因素主要是指溫度和壓強(qiáng).具體的變化規(guī)律是:氣體的溶解度隨溫度的升高而減小(隨溫度的降低而增大),隨壓強(qiáng)的增大而增大,故D錯(cuò)誤.
故選C.
點(diǎn)評:要想解答好這類題目,首先,要熟記和理解溶液、溶質(zhì)和溶劑的相互關(guān)系與判斷方法,以及溶液的概念、組成及其特點(diǎn),常見的溶劑,溶解現(xiàn)象、原理和溶解過程,溶液、懸濁液或乳濁液等相關(guān)知識(shí);然后,根據(jù)實(shí)驗(yàn)、問題情景或圖表信息等,細(xì)致地閱讀、分析題意等,聯(lián)系著生活實(shí)際,細(xì)心地進(jìn)行探究解答即可.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2006?湖北)如圖三角關(guān)系中,“-”表示相連的物質(zhì)間在一定條件下可以發(fā)生反應(yīng),“→”表示甲在一定條件下可與某種物質(zhì)反應(yīng)生成丙,下表四組選項(xiàng)中,不符合如圖要求的是( 。 
A B C D
O2 Fe Ca(OH)2 H2SO4
C HCl CO2 NaOH
Fe304 Mg NaOH CuSO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2006?湖北)酸雨也稱“空中死神”,主要是含硫的煤燃燒時(shí),排放到空氣中的二氧化硫隨雨水落下而形成的,請回答:
(1)寫出硫燃燒時(shí)生成二氧化硫的化學(xué)方程式
S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2
S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2
;
(2)若用氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O
SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O
;
(3)近年來為防治酸雨,工業(yè)上常采用“鈣基固硫法”,即將生石灰與含硫的煤混合后燃燒,使生石灰、硫、氧氣在高溫下共同反應(yīng)生成硫酸鈣,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
2CaO+2S+3O2
 高溫 
.
 
2CaSO4
2CaO+2S+3O2
 高溫 
.
 
2CaSO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2006?湖北)(1)將一塊冰糖放入一杯水中,請用分子的觀點(diǎn)解釋:
①冰糖完全溶解后,溶液的體積小于溶解前冰糖和水的體積之和.
②冰糖溶解后,一杯水都變甜了.
(2)一個(gè)小孩要喝糖水,媽媽不斷往玻璃杯中的水里加糖,攪拌,直至杯底有糖剩余.小孩:“媽媽,再加點(diǎn)糖!”媽媽:“再加也不會(huì)更甜了.”小孩:“為什么呀?”請用化學(xué)的觀點(diǎn)解釋,原因是
此時(shí)的糖水已是該溫度下糖的飽和溶液
此時(shí)的糖水已是該溫度下糖的飽和溶液

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