下面關(guān)于右圖所示實驗裝置的使用方法中敘述正確的是 ( )
①用于排水集氣：充滿水，B進氣，A排放水
②用于收集密度比空氣大的氣體：B進氣，A排放空氣
③用于收集密度比空氣小的氣體：B進氣，A排放空氣
④用于洗氣：裝入洗液，A進氣，B出氣
⑤用于測量氣體的體積：充滿水，B進氣，A出水，計算溢出水的體積
A．全正確 B．②③④⑤ C．①③④⑤ D．①②③④
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
我省今年部分城市由于大量使用化石燃料，增大了空氣中PM2.5的濃度，出現(xiàn)霧霾天氣．
（1）化石燃料包括：煤、石油、 ．
（2）如圖是對燃燒條件及過程的探究．A中蠟燭燃燒一會熄滅，B中蠟燭正常燃燒，A、B實驗探究燃燒的條件是 ．C實驗應(yīng)用的滅火原理是 ．
（3）D實驗中小碟底部有蠟燭不充分燃燒產(chǎn)生的炭粒，石蠟和汽油都是石油的產(chǎn)品，為了減少汽車PM2.5顆粒物排放，你對燃油汽車企業(yè)的發(fā)展提出的建議是 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
能源與環(huán)境已成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題．充分燃燒1000g天然氣和煤所產(chǎn)生的CO2和SO2氣體的質(zhì)量如圖所示，根據(jù)圖示分析，下列說法正確的是（ �。�
A． 煤燃燒產(chǎn)生的氣體更易導(dǎo)致酸雨
B． 該天然氣中不含硫元素
C． 煤燃燒對環(huán)境影響較小
D． 天然氣的燃燒沒有溫室氣體產(chǎn)生
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
化學(xué)使人類對物質(zhì)的利用能夠“物盡其用”． 圖1是煤的多種用途．
（1）焦炭的作用是 ；焦爐煤氣中，引起溫室效應(yīng)的氧化物是 ，有毒氣體是 ；尿素中氮元素的質(zhì)量分數(shù)約是 ． （結(jié)果精確到0.1）
（2）圖2是煤燃燒過程中某些反應(yīng)的微觀示意圖．該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ．為了使煤充分燃燒達到節(jié)能減排之目的，在反應(yīng)物中應(yīng)增加的微粒是 （填序號）．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
將一瓶鹽酸分別倒入兩只大燒杯中，將燒杯放在天平兩邊，并調(diào)節(jié)天平到指針指在分度盤中間，然后在左盤的燒杯中加10g碳酸鈣，在右盤的燒杯中加入10g碳酸鈉，待燒杯中固體物質(zhì)完全消失后，天平指針（ ）
A．仍在中間 B．偏向左盤 C．偏向右盤 D．無法確定
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
如右圖，點燃階梯上的蠟燭，將玻璃罩倒扣在水槽內(nèi)。請你根據(jù)已學(xué)的知識和經(jīng)驗做出如下猜想：
(1)當玻璃罩的容積較大時，將觀察到階梯上點燃的蠟燭
按 順序(填“先上后下”或“先下后上”)熄滅，其原因是 。
(2)當玻璃鐘罩的容積較小時．將觀察到點燃階梯上的蠟燭
按 順序(填“先上后下”或“先下后上”)熄滅，其原因是 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
將3.6g 碳酸鈣高溫煅燒一段時間后冷卻
，測得固體剩余物中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為57.6%,求固體混合物中氧化鈣的質(zhì)量。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
汽車尾氣中的CO在四氧化三鈷（Co3O4）納米棒的催化作用下，低溫即與O2反應(yīng)生成CO
2。下列關(guān)于該反應(yīng)的說法中，不正確的是（ ）
A．反應(yīng)類型為化合反應(yīng) B．可降低汽車尾氣對大氣的污染
C．反應(yīng)前后Co3O4質(zhì)量改變 D．反應(yīng)前后碳元素的化合價改變
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
通常情況下欲將一杯不飽和的食鹽水變成飽和溶液，最適宜的方法是( )。
A．往食鹽水中加食鹽 B．往食鹽水中加水
C．往食鹽水中加入飽和食鹽水 D．加熱食鹽水
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