【題目】互為同素異形體的一組物質(zhì)是( )
A.金剛石和石墨 B.鐵粉和鐵絲 C.液氧和氧氣 D.銀和汞
【答案】A
【解析】由同種元素組成 的不同單質(zhì)稱(chēng)為同素異形體。A.金剛石和石墨都是由碳元素組成的兩種不同單質(zhì),互為同素異形體; B.鐵粉和鐵絲是同一物質(zhì)的兩種不同形狀的物體; C.液氧和氧氣 是同一單質(zhì)的兩種不同狀態(tài);D.銀和汞是兩種不同的物質(zhì)。選A
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)如圖所示,下列敘述正確的是( )
A. t1℃時(shí)將等質(zhì)量的乙、丙溶于水中,分別配成飽和溶液,所得溶液質(zhì)量:乙=丙
B. 將t1℃時(shí)甲、丙的飽和溶液升溫到t2℃,兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C. 要將接近飽和的丙溶液變?yōu)轱柡腿芤,可以采用降溫或蒸發(fā)的方法
D. t3℃時(shí),將三種物質(zhì)的飽和溶液恒溫蒸發(fā)等量水后,析出溶質(zhì)的質(zhì)量順序:甲>丙>乙
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用如下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置制備常見(jiàn)氣體,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)儀器的名稱(chēng):① 。
(2)裝置A為氣體發(fā)生裝置,在試管內(nèi)的適當(dāng)位置放入 、 等實(shí)驗(yàn)用品制取氧氣,寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
(3)若用裝置B收集的氧氣不純,原因可能是 ( 寫(xiě)一種)。
(4)用裝置C收集氧氣,驗(yàn)滿(mǎn)時(shí)將帶火星的木條放在 (選填“a”或“b”)處。
(5) 裝置D是用軟塑料管自制的氣體發(fā)生裝置,利用該裝置可制取二氧化碳?xì)怏w,軟塑料管中的液體藥品是 ,藥品加入完畢后,接下來(lái)的操作是: 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室的部分實(shí)驗(yàn)裝置,回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)實(shí)驗(yàn)室用稀鹽酸與石灰石反應(yīng)制取二氧化碳應(yīng)選用的裝置是(填編號(hào)) ;
其中,發(fā)生裝置中產(chǎn)生CO2的化學(xué)方程式為 。
(2)檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿(mǎn)的方法是 ;將適量的 倒入集氣瓶中震蕩,觀(guān)察到試劑變渾濁,說(shuō)明該氣體確實(shí)是二氧化碳。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】火柴劃著后,如果將火柴頭朝上直立,使火焰在上,火柴就不容易燃燒,其原因是
A.氧氣不足 B.沒(méi)有達(dá)到著火點(diǎn) C.火柴的著火點(diǎn)升高 D.空氣不足
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式。某同學(xué)設(shè)計(jì)如下圖所示實(shí)驗(yàn),探究二氧化碳的有關(guān)性質(zhì)。
請(qǐng)?zhí)羁眨?/span>
(1)實(shí)驗(yàn)1采用了科學(xué)探究中的控制變量法,該實(shí)驗(yàn)控制的變量是 。
(2)實(shí)驗(yàn)1中干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中,觀(guān)察到的現(xiàn)象是 ,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
(3)實(shí)驗(yàn)2是在實(shí)驗(yàn)1的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的創(chuàng)新改進(jìn)實(shí)驗(yàn),將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中,能觀(guān)察到第 (填序號(hào))號(hào)棉球先變色,通過(guò)此現(xiàn)象可獲得關(guān)于二氧化碳的另外一條性質(zhì)是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】幾種物質(zhì)之間的關(guān)系如圖所示:
試推斷:
(1)A的化學(xué)式為______,E的化學(xué)式為______,甲的化學(xué)式為______。
(2)寫(xiě)出A→D的化學(xué)方程式:________________________________。
(3)寫(xiě)出檢驗(yàn)B的化學(xué)方程式:________________________________。
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