由分子構(gòu)成的物質(zhì)，發(fā)生化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是（　　）

A．分子間隔發(fā)生變化 B．物質(zhì)狀態(tài)發(fā)生改變

C．分子本身發(fā)生變化 D．物質(zhì)顏色發(fā)生變化


【考點(diǎn)】化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)．

【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)．

【分析】根據(jù)由分子構(gòu)成的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是分子發(fā)生了破裂，原子與原子重新組合生成了新的分子進(jìn)行解答．

【解答】解：A、由分子構(gòu)成的物質(zhì)，發(fā)生化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是分子分解成原子，原子重新組合成新的分子，而不是分子間隔發(fā)生變化，故A錯(cuò)誤；

B、由分子構(gòu)成的物質(zhì)，發(fā)生化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是分子分解成原子，原子重新組合成新的分子，而不是物質(zhì)狀態(tài)發(fā)生改變，故B錯(cuò)誤；

C、由分子構(gòu)成的物質(zhì)，發(fā)生化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是分子分解成原子，原子重新組合成新的分子，故C正確；

D、由分子構(gòu)成的物質(zhì)，發(fā)生化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是分子分解成原子，原子重新組合成新的分子，而不是物質(zhì)顏色發(fā)生變化，故D錯(cuò)誤．

故選：C．

【點(diǎn)評(píng)】解答本題要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，如果沒(méi)有新物質(zhì)生成就屬于物理變化，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化．

　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


低鈉鹽中常添加KCl，KCl中Cl的化合價(jià)是（　�。�

A．+5   B．+3   C．+1   D．﹣1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)所用的藥品或方法正確的是（　�。�

選項(xiàng)

物質(zhì)

雜質(zhì)

除雜藥品或方法

A

CO2

CO

點(diǎn)燃

B

MnO2

KCl

加足量水、過(guò)濾

C

CaO

CaCO3

加足量水、過(guò)濾

D

Fe

C

氧氣流中加熱

A．A    B．B    C．C    D．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在受到猛烈撞擊時(shí)，汽車安全氣囊內(nèi)的物質(zhì)瞬間分解，產(chǎn)生大量的空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體．該氣體是（　�。�

A．氮?dú)?B．氧氣 C．氦氣 D．水蒸氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列關(guān)于原子的說(shuō)法中，不正確的是（　　）

A．原子內(nèi)有很大空間

B．在原子里，核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)

C．相對(duì)原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)

D．任何原子中的質(zhì)子數(shù)一定等于中子數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


請(qǐng)用對(duì)應(yīng)儀器的名稱填寫：

①收集或儲(chǔ)存少量氣體的儀器：　　；

②用于吸取和滴加少量液體的儀器：　　

③將固體反應(yīng)物放入集氣瓶中燃燒，所需要的儀器是　　

④用作少量試劑的反應(yīng)容器，在常溫或加熱時(shí)使用的儀器　　

⑤用于度量液體體積的儀器　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


含有兩種原子團(tuán)的化合物是（　　）

A．ZnSO4 B．Fe（OH）3 C．NH4NO3    D．CaCO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


20°C時(shí)100g某硝酸鉀溶液，經(jīng)過(guò)以下變化，恢復(fù)到20°C，最終析出晶體的質(zhì)量是（　�。�

A．小于3克 B．等于3克 C．大于3克 D．大于等于3克

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體常見的裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題．

①寫出指定儀器的名稱：a．　　；b．　　；

②實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w，裝置A、B都可用作發(fā)生裝置，其中可以隨時(shí)使反應(yīng)發(fā)生或停止的裝置是　B　（填序號(hào)，下同），可選用的收集裝置是　　．

③用裝置C作為發(fā)生裝置制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　；用裝置D收集氧氣，氣體收集完畢時(shí)，應(yīng)先　　（填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”）；氧氣收集完成后，測(cè)得其純度明顯偏低，原因可能是　（填序號(hào)）

Ⅰ．氯酸鉀中加入了二氧化錳Ⅱ．收集前，集氣瓶中未注滿水

Ⅲ．收集后，集氣瓶中仍有少量水Ⅳ．未見氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就開始收集

④實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水的速率，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認(rèn)為圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是　　；如果用圖G所示裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從　　（填“m”或“n”）端管口通入．

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同步練習(xí)冊(cè)答案