【題目】某同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入絮凝劑，靜置一會(huì)后，用下列左圖所示裝置進(jìn)行過濾，請(qǐng)問：

（1）常用的絮凝劑是 ，其作用 。

（2）左圖中還缺少的一種儀器，該儀器是 。其作用是 。

（3）過濾后發(fā)現(xiàn)，濾液仍渾濁，可能的原因是 。（一種即可）

（4）改進(jìn)后過濾，得到了澄清透明的水，他興奮地宣布：我終于制得了純水！對(duì)此你的看法為

（填“是”或“不是”）純水，理由是 。

（5）他按右圖將該水電解：甲試管中產(chǎn)生的氣體是 ，乙試管中產(chǎn)生的氣體是 。甲乙兩試管中產(chǎn)生的氣體體積比約是 ，實(shí)驗(yàn)時(shí)常在水中加入硫酸鈉等物質(zhì)其目的是 ，此實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論：水是由 組成的。

【答案】（1）明礬 凈水（使固體懸浮物沉降） （2）玻璃棒 引流 （3）濾紙破損（合理即可）

（4）不是 過濾只能去除固體不溶性雜質(zhì)，還含有一些可溶性雜質(zhì)

（5）氫氣 氧氣 2:1 增強(qiáng)水的導(dǎo)電性 氫元素和氧元素

【解析】

試題分析：（1）常用的絮凝劑是明礬；其作用是溶于水形成膠狀物，將水中的固體懸浮物沉降，從而達(dá)到凈水的目的

（2）過濾操作需用玻璃棒引流，故左圖中還缺少的一種儀器，該儀器是玻璃棒，其作用是：引流

（3）過濾后發(fā)現(xiàn)，濾液仍渾濁，可能的原因是濾紙破損、液面高于濾紙邊緣、燒杯不干凈

（4）改進(jìn)后過濾，得到了澄清透明的水，但此時(shí)得到的仍然不是純水，理由是：過濾只能去除固體不溶性雜質(zhì)，還含有一些可溶性雜質(zhì)

（5）水電解實(shí)驗(yàn)：與電源正極相連產(chǎn)生的是氧氣，與電源負(fù)極相連產(chǎn)生的是氫氣，且氫氣體積是氧氣體積的2倍，故根據(jù)圖示甲試管中產(chǎn)生的氣體是氫氣，乙試管中產(chǎn)生的氣體是氧氣，兩試管中產(chǎn)生的氣體體積比約是：2:1，實(shí)驗(yàn)時(shí)常在水中加入硫酸鈉等物質(zhì)其目的是：增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，根據(jù)質(zhì)量守恒定律：化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，故此實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論：水是由氫元素和氧元素組成的

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法不正確的是

A．用肥皂水可以區(qū)分軟水和硬水

B．工業(yè)廢水不能直接排放

C．淡水資源是取之不盡用之不竭的

D．過量使用農(nóng)藥化肥會(huì)造成水體污染

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】夏季我國(guó)部分地區(qū)發(fā)生洪澇災(zāi)害，飲用水源受到污染。為保證居民正常生活，必須對(duì)飲用水源凈化處理。若用下述方法處理飲用水源：①消毒②自然沉降③過濾，④活性炭吸附池，處理先后順序是

A．②③④① B．④②①③ C．③②①④ D．③①②④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】硬水洗衣服既浪費(fèi)肥皂又洗不干凈，生活中要使硬水軟化，可采用的方法是

A．煮沸 B．?dāng)嚢?/span> C．吸附 D．過濾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)符號(hào)表示：（1）兩個(gè)氫原子 （2）兩個(gè)氧分子 （3）鐵

（4）地殼中含量最多的元素和含量最多的金屬元素組成的化合物的化學(xué)式________

（5）兩個(gè)氫氧根離子 （6）氦氣 （7）氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)是+2價(jià)________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學(xué)中，老師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)探究。如圖實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品，A、B、C、三個(gè)實(shí)驗(yàn)分別由甲乙丙三個(gè)小組的同學(xué)來完成，他們都進(jìn)行了規(guī)范的操作，準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察。

A實(shí)驗(yàn)：白磷剛引燃立即將錐形瓶放到天平上稱量，天平不平衡。結(jié)論是：質(zhì)量不守恒。待錐形瓶冷卻后重新放到天平上稱量，天平平衡。結(jié)論是：質(zhì)量守恒。你認(rèn)為結(jié)論正確的是

（填“前一種”或“后一種”），另一種結(jié)論錯(cuò)誤的原因是 。

B實(shí)驗(yàn)結(jié)束后天平不平衡，你認(rèn)為天平不平衡的原因是 ，此實(shí)驗(yàn)是否符合質(zhì)量守恒定律 （填“符合”或“不符合”），如何改進(jìn)該實(shí)驗(yàn)裝置才能使該實(shí)驗(yàn)正確驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律 。

C實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律，請(qǐng)從原子的角度說明質(zhì)量守恒的原因 ， ， 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】俗話說“酒香不怕巷子深”，其原因是

A．分子的體積很小 B．分子在不斷運(yùn)動(dòng)

C．分子之間有間隔 D．分子的質(zhì)量很小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】釔鐵石榴石（Y3Fe5O12）可用作雷達(dá)微波過濾器里使用的鐵氧磁性體，其中釔（Y）的化合價(jià)為＋3，氧的化合價(jià)為―2，則Fe的化合價(jià)為

A．0 B．＋2 C．＋3 D．＋6

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列實(shí)驗(yàn)裝置來制取某些氣體：

①甲圖裝置中儀器“a”的名稱是 ；甲圖裝置在實(shí)驗(yàn)室中可以用來制取 氣體。在實(shí)驗(yàn)室中利用乙圖裝置來制取氧氣，發(fā)生的化學(xué)方程式是 ；

②利用塊狀的鋅粒和稀硫酸制取氫氣，可以利用丙圖中的啟普發(fā)生器，實(shí)驗(yàn)中鋅粒應(yīng)放在 （選填“A、B、C”）處；利用啟普發(fā)生器來制取氣體的優(yōu)點(diǎn)是： ；若用丁圖裝置來收集氫氣（密度比空氣�。瑒t排出空氣的導(dǎo)管口是 （選填“D、E”）處。

而在100多年前，曾利用水與鐵在高溫下反應(yīng)得到氫氣。

③若從原料上考慮，該方法的優(yōu)點(diǎn)是 ；該反應(yīng)的方程式為：3Fe + 4H2O→X + 4H2，物質(zhì)X的化學(xué)式為 。

④在反應(yīng)時(shí)，人們將鐵管埋在灼熱的炭中，將水蒸氣通過鐵管，就可以得到氫氣。而鐵管一般選擇螺旋形（如圖），它比采用直管的優(yōu)點(diǎn)是 。

⑤反應(yīng)中為保持高溫，讓炭塊充分燃燒，有關(guān)做法及解釋正確的是 （選填編號(hào)）。

A．向炭中通入更多的空氣，可使炭塊燃燒更充分

B．敲打炭塊，將炭塊變得更小，可使炭塊燃燒更快

C．加入越多的炭塊，燃燒的溫度就越高

D．在炭塊上加入少許油更易點(diǎn)燃，這是由于降低了炭塊的著火點(diǎn)

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