將113gNa2CO3溶液與131gCaCl2溶液混合后恰好完全反應(yīng)。過濾得到濾液的質(zhì)量為234g。試求:

   (1)反應(yīng)生成沉淀的質(zhì)量。

   (2)所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

解:根據(jù)題意知生成Ca CO3沉淀的質(zhì)量為:113g+131g-234g=10g   (1分)

      設(shè):反應(yīng)生成NaCl的質(zhì)量為戈

        Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3↓              (1分)

               2×58.5 100

               x    10g                (1分)

           (1分)

所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:         (1分)

    答:生成沉淀的質(zhì)量為l0g,所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%(正確的設(shè)和答以及解題過程中單位正確給1分,答、設(shè)和單位有一項(xiàng)錯或三項(xiàng)錯不得此1分)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

8、水是生命之源,我們應(yīng)該了解水、愛護(hù)水資源.下列說法錯誤的是(  )

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣,當(dāng)氯酸鉀全部分解完后停止加熱,現(xiàn)要將試管內(nèi)的難溶性二氧化錳從試管內(nèi)的殘余物中分離出來,先將混合物溶于水,再用
過濾
過濾
法分離,在該操作中玻璃棒的作用是
攪拌、加速溶解
攪拌、加速溶解
,若在該實(shí)驗(yàn)后得到母液仍較渾濁,其原因有①
濾紙破了
濾紙破了
;②
液面高于濾紙口
液面高于濾紙口

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2006?張家界)已知?dú)溲趸^溶液和硫酸鈉溶液反應(yīng)生成硫酸鋇和氫氧化鈉.現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室中有一包白色粉末,可能是碳酸鈉,也可能是氧化鈣或硫酸鈉.為確定其組成,某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究,請你按要求幫助完成探究活動.
(1)提出假設(shè):假設(shè)①:白色粉末是碳酸鈉假設(shè)②:白色粉末是氧化鈣假設(shè)③:白色粉末是硫酸鈉
(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),通過實(shí)驗(yàn)分析進(jìn)行判斷并填空:
假設(shè)   設(shè)計(jì)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象 假設(shè)是否成立
取一定量粉末加入稀鹽酸     沒有氣體產(chǎn)生
不成立
不成立
  ②   取一定量粉末溶于水 溶液渾濁且溫度升高
不成立
不成立
取一定粉末溶于水,靜置后取上層清液再加入氫氧
化鋇溶液
沒有沉淀產(chǎn)生
不成立
不成立
(3)實(shí)驗(yàn)后思考:假定這包白色粉末是混有少量氧化鈣的碳酸鈉粉末,將混合物溶于水可觀察到的現(xiàn)象是
有白色沉淀生成且溶液溫度升高
有白色沉淀生成且溶液溫度升高

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2005?宣武區(qū)二模)某物質(zhì)A屬于氧化物、酸、堿、鹽中的某一種化合物.為了確定它,作了如下實(shí)驗(yàn):
(1)將它溶于水,得到無色透明溶液,向溶液中滴加酚酞試液,溶液呈紅色.
(2)向上述紅色溶液中通入適量的無色無味的氣體B,溶液紅色消失,并生成白色沉淀C,過濾,向沉淀C加入稀硝酸,C溶解,產(chǎn)生氣體B.
則物質(zhì)A可能為
CaO
CaO
、
Ca(OH)2
Ca(OH)2
.(填化學(xué)式,且屬于不同類別)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

過濾是一種凈水的方法,利用過濾的方法,可將不溶于水的固體雜質(zhì)與水分離開來,明明將渾濁的湖水倒入燒杯中,先加入明礬攪拌溶解,靜置一會兒,然后進(jìn)行如圖所示的操作.
(1)圖中還缺少的一種儀器是
玻璃棒
玻璃棒
,其作用是
引流
引流

(2)請你幫助明明指出圖中錯誤(寫一點(diǎn)即可):
漏斗下端管口未緊靠燒杯內(nèi)壁
漏斗下端管口未緊靠燒杯內(nèi)壁

(3)若進(jìn)行此操作后仍然渾濁,則原因可能是(答兩條即可):①
濾紙破損
濾紙破損
;②
液面高于濾紙邊緣
液面高于濾紙邊緣

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