牙膏摩擦劑的類型很多,如CaCO3, SiO2或它們的混合物。某興趣小組對牙膏摩擦劑的成分進(jìn)行了如下探究。
【提出問題】某品牌牙膏中是否含有CaCO3?
[查閱資料】二氧化硅不與稀鹽酸反應(yīng)。
【實驗方案】
①取少量牙膏于試管中,加入適量的稀鹽酸,出現(xiàn)氣泡,將氣體通入澄清石灰水,石灰水變渾濁,證明摩擦劑中含有 。(填離子符號)
②取實驗①中的溶液,加入碳酸鉀溶液,生成白色沉淀,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
。
【提出問題2】該牙膏中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
【實驗裝置】
【實驗步驟】
(1)按上圖連接好裝置后,發(fā)現(xiàn)一處明顯的錯誤,改正為 。
(2)重新連接好裝置,并 。
(3)在B裝置中加入牙膏樣品8克。
(4) K1, K2(填“打開”或“關(guān)閉”),然后向牙膏樣品中滴入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸,至B中無氣泡產(chǎn)生時,停止滴加鹽酸。
(5) ,至C中不再產(chǎn)生沉淀。
(6)將C裝置中的固液混合物過濾、洗滌、烘干后稱量其質(zhì)量。實驗數(shù)據(jù)如下:
(已知此品牌牙膏中的其他成分不與鹽酸反應(yīng),裝置內(nèi)試劑均足量。)
【實驗分析及數(shù)據(jù)處理】
(1)若沒有A裝置,則測定結(jié)果將 (填“偏大”、“偏小”或“不變”)。
(2)D裝置的作用是 。
(3)根據(jù)上面數(shù)據(jù)計算,牙膏樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 。
【答案】26.【實驗方案】CO32- CaCl2+K2CO3==CaCO3↓+2KCl
【實驗步驟】(1)C裝置中氣體應(yīng)該從長導(dǎo)管進(jìn),短導(dǎo)管出
(2)查裝置的氣密性
(4)關(guān)閉 打開
(5)打開K1,關(guān)閉K2,緩緩鼓入空氣(只要答出打開K1,關(guān)閉K2即可)
【實驗分析及數(shù)據(jù)處理】(1)偏大
(2)防止空氣中的二氧化碳進(jìn)入裝置C中(或吸收空氣中二氧化碳)
(3) 25%
【解析】本題考查了二氧化碳?xì)怏w的制取的知識,并考查了堿和非金屬氧化物反應(yīng),并利用實驗所得數(shù)據(jù)可以進(jìn)行相關(guān)計算。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
同學(xué)們在幫助老師整理實驗室時,從1、2號櫥窗中發(fā)現(xiàn)了兩瓶失去標(biāo)簽的黑色粉末藥品,并確定了這兩瓶黑色粉末是木炭粉、鐵粉、氧化銅、高錳酸鉀中的兩種。
他們繼續(xù)進(jìn)行了分析、試驗和反思:
【查閱資料】 CuO、Fe2O3等金屬氧化物與酸反應(yīng),生成鹽和水
⑴ 分析:小燕同學(xué)認(rèn)為一定不是高錳酸鉀,原因是 ;
⑵ 實驗一:
實驗操作 | ||
①取一種黑色粉末少許,加入到稀硫酸中 | 黑色粉末溶解,溶液顏色變__ _ | 此粉末是氧化銅 |
②取另一種黑色粉末少許,加入到稀硫酸中 | 黑色粉末不溶解,沒看到氣體產(chǎn)生 | 此粉末一定不是鐵粉 |
⑶ 反思:小華同學(xué)認(rèn)為不做實驗①,運用邏輯推理的方法也能得出其中之一是氧化銅的結(jié)論,原因是:_______________________________________________________________;
⑷ 實驗二:他們又進(jìn)行了如下實驗:將兩種黑色粉末混合加熱(實驗裝置如下圖),發(fā)現(xiàn)黑色粉末逐漸變_____,澄清石灰水變______。寫出兩種黑色粉末發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式__ ___ _。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
有一種標(biāo)簽破損的片狀胃藥,某校化學(xué)興趣小組欲對該胃藥的主要成分進(jìn)行實驗探究。已知該胃藥可以治療胃酸過多,其主要成分是MgCO3、Al(OH)3中的一種或二種。
【查閱資料】①MgCO3受熱能分解,且MgCO3的化學(xué)性質(zhì)與CaCO3相似;
②Al(OH)3受熱分解生成Al2O3 和H2O;③藥品中的其它成分不參與反應(yīng)。
【實驗探究】
⑴甲同學(xué)取少量該胃藥于試管中,加入適量稀鹽酸,觀察到有氣泡產(chǎn)生。說明該胃藥中含有 。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
⑵乙和丙二位同學(xué)運用下圖提供的裝置,分別設(shè)計實驗方案,進(jìn)一步確認(rèn)該胃藥的主要成分。虛線方框中的裝置從下圖B、C中選擇組裝。(裝置氣密性良好,裝置中空氣的影響忽略不計)
實驗過程 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
乙同學(xué)選用B、C裝置,按A→B→C順序連接,點燃酒精燈加熱 | B中 , C中 。 | 該胃藥中含有MgCO3、Al(OH)3 |
丙同學(xué)也選用B、C裝置,按A→C→B順序連接,點燃酒精燈加熱 | C中無明顯現(xiàn)象,B中澄清石灰水變渾濁。 | 該胃藥中不含有 |
【交流反思】實驗小組經(jīng)過交流與反思,認(rèn)為乙同學(xué)的實驗過程中存在一處錯誤,請你指出該錯誤并說明理由: 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
一種名為“污漬爆炸鹽”的洗滌產(chǎn)品能高效去除衣物上的頑固污漬,某;瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下對該產(chǎn)品開展了以下探究活動。
【查閱資料】
“污漬爆炸鹽”的主要成分是過碳酸鈉(相對分子質(zhì)量為122),它是一種白色固體粉末,易溶于水且能與水反應(yīng)生成一種碳酸鹽和一種強氧化性的物質(zhì),是當(dāng)前使用最為廣泛的洗滌助劑之一。
【實驗探究一】過碳酸鈉的化學(xué)組成
為探究過碳酸鈉的化學(xué)組成,同學(xué)們設(shè)計了以下實驗,請按要求完成表格內(nèi)容:
序號 | 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗分步結(jié)論(或解釋) |
① | 向盛有過碳酸鈉固體的試管中加入適量水 | 固體溶解 |
。 |
② | 向序號①的所得溶液中加入適量的二氧化錳粉末 | 有大量氣泡產(chǎn)生 |
|
③ | 將帶火星的木條置于試管口 | 木條復(fù)燃 | 序號②試管中產(chǎn)生的氣體是 ;過碳酸鈉溶于水能生成 (填化學(xué)式)。 |
④ | 取序號③試管中的上層清液加入氯化鈣溶液 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 反應(yīng)的化學(xué)方程式 。 |
實驗 小結(jié) | 過碳酸鈉的化學(xué)式是 ; 過碳酸鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。 |
【實驗探究二】:過碳酸鈉含量測定
老師給同學(xué)們一份含碳酸鈉雜質(zhì)的過碳酸鈉樣品(不含其它雜質(zhì)),要求設(shè)計方案測定該樣品中過碳酸鈉的含量,同學(xué)們經(jīng)討論設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置。圖中裝置B盛裝氫氧化鈉溶液、C盛裝澄清石灰水、D盛裝濃硫酸,E、F均裝入干燥的堿石灰(主要成分:氧化鈣和氫氧化鈉的固體混合物;可吸收二氧化碳和水蒸氣)。
(1)首先關(guān)閉活塞K、K2,打開活塞K1、K3、K4,通入一段時間的氮氣排出錐形瓶中的空氣,此時裝置B的作用是 ;
(2)依次關(guān)閉活塞K1、K3、K4,打開活塞K2、K,此時錐形瓶中反應(yīng)生成的氣體是 ,E中裝入堿石灰的作用是 ,反應(yīng)完全后關(guān)閉活塞K,再次打開活塞K1通入氮氣的作用是 ;
(3)同學(xué)們根據(jù)E裝置在測定前后的質(zhì)量差計算出了樣品中過碳酸鈉的含量。裝置F的作用是 ,如不連接裝置F,測定的過碳酸鈉含量會 (填“偏高”或“偏低”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在一次用餐中,同學(xué)們對燃料“固體酒精”產(chǎn)生了好奇,于是對其成分進(jìn)行研究。
【查閱資料】(1)該固體酒精是用酒精、氯化鈣和氫氧化鈉按一定的質(zhì)量比混合制成。(2)氯化鈣、氯化鋇溶液均呈中性。
【提出問題】(1)酒精中是否含有碳元素?
(2)固體酒精中的氫氧化鈉是否變質(zhì)?
【實驗探究】(1)按右圖實驗,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁,可得出酒精中含有碳元素的結(jié)論。此結(jié)論_______(選填“合理”或“不合理”)。
(2)取少量固體酒精于燒杯中,加足量的水充分溶解后靜置,發(fā)現(xiàn)燒杯底部有白色沉淀。取沉淀與試管中加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生。寫出產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式_________________________________。
分析實驗并結(jié)合資料得出氫氧化鈉已變質(zhì)。
(3)為進(jìn)一步確定氫氧化鈉的變質(zhì)程度,分組探究。
①甲組取燒杯上層清夜于兩支試管中,按下圖探究。
②乙組認(rèn)為甲組實驗不能證明清液中一定有氫氧化鈉,理由是____________
____________。他們另取燒杯中上層清夜,加足量氯化鋇溶液,充分反應(yīng)后滴加酚酞溶液,酚酞溶液變紅。
【實驗結(jié)論】經(jīng)討論一致認(rèn)為固體酒精中的氫氧化鈉部分變質(zhì)。
【反思交流】乙組實驗中加足量氯化鋇溶液的目的是______________________。
【拓展應(yīng)用】要除去部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì),可選擇適量的_____。
A.Ba(OH)2溶液 B.CaCl2溶液 C.Ca(OH)2溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)興趣小組的同學(xué)對“影響金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度的因素”進(jìn)行了探究
【提出問題】金屬與鹽酸反應(yīng)劇烈程度受哪些因素的影響?
【作出猜想】a、可能與金屬本身的性質(zhì)有關(guān)
b、可能與鹽酸的濃度有關(guān)
【設(shè)計探究】實驗所用金屬均已用砂紙打磨。
實驗(1)為探究猜想a,小組同學(xué)分別在兩支試管中放入相同質(zhì)量的鋅片和鐵片,然后分別加入相同嘗試和質(zhì)量的稀鹽酸,觀察到放鋅片的試管中立即產(chǎn)生大量氣泡,放鐵片的試管中只產(chǎn)生少量氣泡,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式有 。
從實驗現(xiàn)象可判斷:
金屬活動性Zn Fe(填“<”“=”“>”)。
得出結(jié)論:金屬與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的劇烈程度與金屬本身性質(zhì)有關(guān),金屬的活動性與反應(yīng)的劇烈程度的關(guān)系是 。
實驗(2)為探究猜想b,小組同學(xué)設(shè)計如圖的裝置進(jìn)行實驗,其中注射器的作用是 。所用藥品,實驗數(shù)據(jù)如下表:
實驗編號 | 選用金屬(均取2g) | 鹽酸質(zhì)量分?jǐn)?shù)(均取50mL) | 每分鐘產(chǎn)生氫氣的體積/mL | |||||
1分鐘 | 1-2分鐘 | 2-3分鐘 | 3-4分鐘 | 4-5分鐘 | 前5分鐘共收集氣體 | |||
Ⅰ | 鋅片 | 15% | 2.9 | 16.9 | 11.0 | 9.2 | 7.6 | 48.5 |
Ⅱ | 鋅片 | 5% | 1.6 | 8.4 | 5.9 | 4.8 | 3.7 | 24.4 |
得出結(jié)論:金屬與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的劇烈程度與鹽酸的濃度有關(guān),其關(guān)系是 。
【反思評價】根據(jù)表一中實驗Ⅱ數(shù)據(jù)分析,請描述鋅與鹽酸發(fā)生反應(yīng)快慢的變化情況并解釋原因 。
通過以上探究,你認(rèn)為金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度可能還受哪些因素的影響 (寫一條即可)。
【拓展延伸】很多金屬不僅能與酸反應(yīng),也能與鹽酸溶液反應(yīng),現(xiàn)將a g鐵釘投入到CuSO4溶液中,反應(yīng)一段時間后,將固體取出洗凈、烘干,稱重為b g,則生成銅的質(zhì)量為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
根據(jù)下列實驗裝置示意圖,請回答問題:
①圖中標(biāo)號儀器的名稱:I (1) II (2) ;
②實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制備O 2的化學(xué)方程式為 (3) ;發(fā)生裝置可選擇 (4) (填字母)。完全反應(yīng)后的固體殘渣,通過以下四步實驗操作可回收得到較純凈的二氧化錳(殘渣中只有二氧化錳難于水)。正確操作的先后順序是 (5)
(填寫選項符號)。
a.烘干 b.溶解 c.過濾 d.洗滌
③實驗室制CO2氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選擇 (6) ,若要用裝置C證明CO2能與水反應(yīng)生成碳酸,C中除有少量水外,應(yīng)加入的試劑是__(7)____,看到的現(xiàn)象是 (8) ;
若把生成的CO2氣體通入D裝置中,D中看到的實驗現(xiàn)象是 (9) , 說明CO2具有的性質(zhì)是 (10) 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某小組用右圖裝置進(jìn)行CO2與空氣密度大小比較的實驗。
裝置:玻璃管內(nèi)裝一根銅絲,銅絲上等距離系有11個棉球,兩端與干燥管相連。
實驗:玻璃管上段和下段的各5個棉球用紫色石蕊溶液潤濕,干燥管內(nèi)塞入用稀NaOH潤濕的棉球(防止空氣中二氧化碳干擾)。0號棉球內(nèi)預(yù)先包有少量碳酸鈉粉末,用注射器通過管壁小孔向0號棉球緩慢注入0.5mL的稀硫酸。(查閱資料:碳酸鈉與硫酸反應(yīng)放出二氧化碳)
(1)該實驗可觀察到的現(xiàn)象是__ ,
由此現(xiàn)象,可得出二氧化碳的一條物理性質(zhì)是________ 。
(2)實驗中,還可觀察到上段1號棉球變色,從微觀角度看,是因為___ _____________________________。
(3)若在0號棉球內(nèi)包少量MnO2粉末,用注射器向棉球內(nèi)注入少量5﹪H2O2溶液,則反應(yīng)的符號表達(dá)式為 ;
該裝置不能比較O2與空氣密度的大小,這是因為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
倉庫中有一包氮肥的包裝標(biāo)簽?zāi):磺澹型瑢W(xué)進(jìn)行了以下探究:
(1)操作③用玻璃棒攪拌的目的是______________。
(2)請完成下表(已知AgCl和BaSO4是難溶于水和酸的白色固體):
假設(shè)和現(xiàn)象 | 判斷和化學(xué)方程式 |
若現(xiàn)象I為無氨味 | 則樣品中不含____________(填名稱) |
由操作②現(xiàn)象判斷 | 該樣品一定含有__________離子 |
若現(xiàn)象Ⅲ為白色沉淀,現(xiàn)象Ⅳ為無沉淀 | 則樣品中含有______________(寫名稱),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:________________________ |
若現(xiàn)象Ⅲ為“無沉淀”,現(xiàn)象Ⅳ為白色沉淀 | 則樣品中含有______________(寫化學(xué)式),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:______________________ |
(3)若現(xiàn)象Ⅲ、Ⅳ都無現(xiàn)象,則該氮肥可能是____________(寫化學(xué)式);若操作②現(xiàn)象為無氣味,現(xiàn)象Ⅲ、Ⅳ無現(xiàn)象,則該氮肥可能是____________________(只寫一種)。
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