化學(xué)興趣小組三名同學(xué)對蠟燭(主要是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下探究:
(1)切一片蠟燭,把它放在水中,蠟燭浮在水面上,結(jié)論:石蠟的密度比水
 

(2)點燃蠟燭,觀察到火焰分三層,可以看到火柴梗的外層先碳化,結(jié)論:蠟燭火焰的
 
溫度最高.
(3)一名同學(xué)婷婷用燒杯罩在燃燒的蠟燭上面,發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁被熏黑,你認(rèn)為她的做法不合適的是
 

A.反復(fù)試驗,并觀察是否有相同現(xiàn)象
B.查找資料,了解石蠟的主要成分,探究生成的黑色固體是什么
C.認(rèn)為與本次實驗?zāi)康臒o關(guān),不予理睬
D.詢問同學(xué)或老師,討論生成黑色物質(zhì)的原因.
考點:蠟燭燃燒實驗
專題:科學(xué)探究
分析:(1)石蠟的密度比水小,且質(zhì)軟,難溶于水,可以據(jù)此解答;
(2)由于火焰的最外溫度最高,故火柴梗的兩邊最先碳化,可以據(jù)此解答;
(3)對待科學(xué)實驗要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟凰家黄埖膽B(tài)度,可以據(jù)此結(jié)合所給選項進(jìn)行解答.
解答:解:(1)切一片蠟燭,把它放在水中,蠟燭浮在水面上,說明石蠟的密度比水小,且難溶于水;
(2)燃蠟燭,觀察到火焰分三層,可以看到火柴梗的外層先碳化,說明外焰的溫度最高;
(3)A、反復(fù)實驗,并觀察是否有相同的實驗現(xiàn)象,就是進(jìn)行對比實驗,做法正確;
B、查找蠟燭成分資料,探究黑色物質(zhì)成分,符合科學(xué)探究的過程,做法正確;
C、認(rèn)為與本次實驗無關(guān),就是沒有對發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行探究,做法錯誤;
D、向老師請教生成黑色物質(zhì)的原因,就是咨詢老師,做法正確.
故選:C.
故答案為:(1)。唬2)外焰;(3)C.
點評:解答這類題目時,首先,要熟記科學(xué)探究的基本方法和環(huán)節(jié),以及蠟燭燃燒實驗的有關(guān)操作、現(xiàn)象、結(jié)論或推論等.然后,根據(jù)所給的實驗結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識和技能,細(xì)心地探究后,按照題目要求進(jìn)行選擇或填寫即可.另外,對石蠟的元素組成的推斷可以從質(zhì)量守恒定律的方面來考慮、理解,會比較容易些.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,屬于氧化物的是( 。
A、KClO3
B、O2
C、CO2
D、HCl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有CO、CO2、H2、水蒸氣四種氣體組成的混合氣體.
(1)若只驗證混合氣體中的CO和H2,現(xiàn)設(shè)計實驗裝置圖.

請回答:
①使用裝置A的目的
 
.(用化學(xué)方程式表示)
②使用裝置C的目的
 
.(要求同上)
③若A、B裝置順序?qū)φ{(diào),將會導(dǎo)致
 

④若A、E裝置順序?qū)φ{(diào),將會導(dǎo)致
 

⑤若D、E裝置順序?qū)φ{(diào),將會導(dǎo)致
 

⑥F裝置的作用是
 

⑦若要驗證混合氣體中這四種成分,在上述實驗裝置的基礎(chǔ)上,還應(yīng)補(bǔ)充哪些裝置(從上述裝置中選擇并用字母表示,下同)
 
,請將完整的實驗裝置圖的順序排列出來
 

(2)學(xué)習(xí)中編順口溜或打油詩,是幫助記憶的好方法.現(xiàn)有如下打油詩:水晶宮中臥包公,陣陣清風(fēng)吹進(jìn)宮;    忽有烈火燒過來,竟把包公變關(guān)公;烈火退去清風(fēng)在,吹得關(guān)公好輕松.你認(rèn)為這首打油詩描寫的實驗是
 

A.氫氣還原氧化銅                   B.氧氣和銅的反應(yīng)
C.一氧化碳還原氧化銅               D.木炭還原二氧化碳
(3)混合氣體中可能含有氫氣、一氧化碳、二氧化碳和水蒸氣的一種或幾種.把混合氣體通入灼熱的盛有足量氧化銅的試管(已排盡空氣),充分反應(yīng)后,管內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量減少1.6克,將反應(yīng)完全后的氣體全部通入過量的澄清石灰水,充分反應(yīng)后,得到10克白色沉淀,則混合氣體的組成不可能的是
 

A.一氧化碳        
B.氫氣和一氧化碳           
C.一氧化碳、氫氣和水蒸氣
D.氫氣、一氧化碳、二氧化碳和水蒸氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某水溶液中含有以下離子中的若干種:K+、Cl-、Mg2+、Ba2+、SO42-、CO32-,現(xiàn)取兩份100mL溶液進(jìn)行如下實驗:
(1)第一份加入AgNO3溶液有沉淀產(chǎn)生.
(2)第二份加足量BaCl2溶液后,得沉淀物6.27g,經(jīng)足量硝酸洗滌、干燥后,沉淀質(zhì)量為2.33g,在所得濾液中加入AgNO3溶液有沉淀產(chǎn)生.
根據(jù)上述實驗,以下推測正確的是( 。
A、Cl-一定存在
B、100mL溶液中K+的質(zhì)量不小于2.34g
C、K+一定存在
D、Ba2+一定不存在,Mg2+可能存在

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)利用如圖所示裝置探究人體吸入的空氣和呼出的氣體有何不同.回答:
(1)在A吸氣20秒,此時
 
(填“呼出氣體”或“空氣”)從B端進(jìn)入石灰水,結(jié)果石灰水中沒有明顯現(xiàn)象:再在B處吹氣20秒,石灰水明顯變渾濁.據(jù)此判斷:在空氣和呼出氣體中二氧化碳的含量哪個大?
 

(2)另請你證明出呼出氣體中含有水蒸氣,你的實驗操作是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在實驗課上,老師要求同學(xué)們做物質(zhì)鑒別的實驗,但僅提供無色酚酞試液這一種試劑,則同學(xué)們可以鑒別出的一組溶液是(  )
A、BaCl2、H2SO4、HCl
B、NaOH、KOH、HCl
C、K2CO3、Na2CO3、HCl
D、NaCl、NaOH、HCl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示的分子模型(不同顏色、大小的小球代表不同的原子)可以表示的分子是( 。
A、HCHO
B、CO2
C、NH3
D、CH4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有機(jī)物在空氣中燃燒的反應(yīng)(2個)
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖A~F是實驗室制備某些常見氣體的發(fā)生裝置示意圖.

(1)實驗室制備CO2的反應(yīng)表達(dá)式為:
 
.可用的發(fā)生裝置有:
 
(選填上圖字母序號).
(2)裝置E相對于裝置C在操作方面的優(yōu)勢為:
 

(3)某學(xué)生使用高錳酸鉀制取氧氣,他選擇上述裝置中的
 
(填裝置序號)進(jìn)行反應(yīng),寫出該反應(yīng)的反應(yīng)表達(dá)式
 
.檢查裝置氣密性良好后,該同學(xué)用排水法收集氣體時,檢查裝置并無破損,可加熱一段時間后,觀察到高錳酸鉀已大量分解,但導(dǎo)管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡,可能的原因是
 
;該同學(xué)在洗滌試管時發(fā)現(xiàn)有墨綠色固體,根據(jù)你已有的知識判斷該固體可能是(用化學(xué)式表示)
 

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