2、下列現(xiàn)象在物理變化過程中不可能產(chǎn)生的是（　�。�
分析：根據(jù)物理變化是沒有生成其他物質(zhì)的變化；特征為：沒有生成新的物質(zhì)，物質(zhì)的形狀，狀態(tài)，可能發(fā)生變化，也可能有發(fā)光，放熱等現(xiàn)象出現(xiàn)；物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成；進(jìn)行解答本題．
解答：解：A、溶液變色，顏色改變屬于物理性質(zhì)，沒有生成其他物質(zhì)，屬于物理變化；故A錯(cuò)誤；
B、物理變化的特征為：沒有生成新的物質(zhì)，物質(zhì)的形狀，狀態(tài)，可能發(fā)生變化，也可能有發(fā)光，放熱等現(xiàn)象出現(xiàn)；故B錯(cuò)誤；
C、物種減少，說明了有其他物質(zhì)生成，不屬于物理變化；故C正確；
D、根據(jù)物理變化的特征：沒有生成新的物質(zhì)，物質(zhì)的形狀，狀態(tài)，可能發(fā)生變化，也可能有發(fā)光，放熱等現(xiàn)象出現(xiàn)；體積膨脹，屬于物理變化；故D錯(cuò)誤；
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了物理變化的概念及其特征在解題中的應(yīng)用，區(qū)別物理變化和化學(xué)變化關(guān)鍵是判斷是否有新物質(zhì)的生成．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

1、海水是一種化學(xué)成分復(fù)雜的混合物，包括水、溶解于水中的多種化學(xué)元素和氣體．在海水中迄今已發(fā)現(xiàn)的化學(xué)元素達(dá)80多種．含量較高的元素除組成水的氫、氧元素外，還有氯、鈉、鎂、硫、鈣、鉀、溴、碳、鍶、硼、氟等．
（1）以海水及其產(chǎn)品為原料可以生產(chǎn)許多化工產(chǎn)品，如氯化鈉、氫氣、氫氧化鈉、氯氣、鈉、鎂、食用加碘鹽等．
①請(qǐng)根據(jù)你學(xué)過的化學(xué)知識(shí)，按照純凈物、單質(zhì)、混合物、化合物，將海水、氫氣、氯化鈉、氯氣、氫氧化鈉、鈉、鎂、食用加碘鹽進(jìn)行分類．（要求用框圖的形式表示，層次分明）
②在氯化鈉、氫氣、鎂三種物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是
氫氣
；由原子構(gòu)成的是
鎂
；由離子構(gòu)成的是
氯化鈉
．
（2）自然界中的溴元素絕大多數(shù)存在于海洋中，其元素符號(hào)為Br，根據(jù)中文名稱猜測(cè)溴應(yīng)屬于
非金屬
（填“金屬”或“非金屬”）元素，該元素位于元素周期表
右側(cè)
（填“左側(cè)”、“右側(cè)”或“中部”）．
（3）鍶是一種重要的金屬元素，其原子結(jié)構(gòu)示意圖和在元素周期表中顯示的信息見下圖，請(qǐng)回答有關(guān)問題：
①鍶原子核外的電子層數(shù)為
5
，原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為
38
；在化學(xué)反應(yīng)中易
失去
（填“得到”或“失去”）電子
②鍶元素的原子序數(shù)為
38
，其相對(duì)原子質(zhì)量為
87.62
；
（4）海水也是未來人類生活用水的重要來源．小明同學(xué)從水產(chǎn)市場(chǎng)帶回一瓶渾濁的海水，準(zhǔn)備與同學(xué)們一起對(duì)其進(jìn)行凈化．請(qǐng)你參入他們的實(shí)驗(yàn)并回答有關(guān)問題．
①他們?cè)谙蛩屑尤朊鞯\，攪拌靜置后進(jìn)行過濾，加入明礬的目的是
使水中懸浮的雜質(zhì)沉降
；過濾需要的主要儀器和用品有
鐵架臺(tái)（帶鐵圈）、漏斗、玻璃棒、燒杯、濾紙
；
②下列對(duì)過濾過程及結(jié)果描述正確的是（ABC ）（填編號(hào)）；
A．此過程發(fā)生的是物理變化
B．過濾是利用顆粒大小不同將混合物分離
C．過濾之后得到的“水”仍是咸的
D．過濾之后得到的“水”可以飲用
③證明過濾之后得到的“水”中仍含有雜質(zhì)的方法是
滴幾滴水樣于玻璃片上，放在酒精燈上加熱，觀察現(xiàn)象
；
④小明想把海水制成蒸餾水，他應(yīng)該進(jìn)行的操作是
蒸餾
，
一般不用蒸餾水作為飲用水的理由是
蒸餾水中不含人體所需的多種礦物元素，長(zhǎng)期飲用會(huì)影響健康
．
（5）海水是一種溶液，其中溶劑是水，溶質(zhì)有多種，海水中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為3.5%，市場(chǎng)上銷售的“海水精”是根據(jù)海水溶質(zhì)的主要成分按比例混合而成，“海水精”是一種白色固體，易溶于水．若用“海水精”配制一定量的人造海水，請(qǐng)回答有關(guān)問題：
①配制步驟依次為
計(jì)算、稱量（量�。�、溶解
；
②所需要用到的主要儀器是
托盤天平、量筒、藥匙、玻璃棒、膠頭滴管、燒杯
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

25、如圖，小試管中盛放著固體乙（足量），滴管中有液體甲，廣口瓶中有少量飽和的澄清石灰水（試管底部浸沒在澄清石灰水中）．當(dāng)把甲溶液滴加到乙中，過一會(huì)兒可看到石灰水變渾濁了，U形管中的a液面降低、b液面升高了．根據(jù)以上現(xiàn)象請(qǐng)你分析下列說法正確的是（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

10、海水是一種化學(xué)成分復(fù)雜的混合物，包括水、溶解于水中的多種化學(xué)元素和氣體．在海水中迄今已發(fā)現(xiàn)的化學(xué)元素達(dá)80多種．含量較高的元素除組成水的氫、氧元素外，還有氯、鈉、鎂、硫、鈣、鉀、溴、碳、鍶、硼、氟等．
（1）以海水及其產(chǎn)品為原料可以生產(chǎn)許多化工產(chǎn)品，如氯化鈉、氫氣、氫氧化鈉、氯氣、鈉、鎂、食用加碘鹽等．
①請(qǐng)根據(jù)你學(xué)過的化學(xué)知識(shí)，按照純凈物、單質(zhì)、混合物、化合物，將海水、氫氣、氯化鈉、氯氣、氫氧化鈉、鈉、鎂、食用加碘鹽進(jìn)行分類．（要求用框圖的形式表示，層次分明）

②在氯化鈉、氫氣、鎂三種物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是
氫氣（H2）
；由原子構(gòu)成的是
鎂（Mg）
；由離子構(gòu)成的是
氯化鈉（NaCl）
．
（2）自然界中的溴元素絕大多數(shù)存在于海洋中，其元素符號(hào)為Br，根據(jù)中文名稱猜測(cè)溴應(yīng)屬于
非金屬
（填“金屬”或“非金屬”）元素，該元素位于元素周期表
右側(cè)
（填“左側(cè)”、“右側(cè)”或“中部”）．
（3）鍶是一種重要的金屬元素，其原子結(jié)構(gòu)示意圖和在元素周期表中顯示的信息見下圖，請(qǐng)回答有關(guān)問題：
①鍶原子核外的電子層數(shù)為
5
，原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為
38
；在化學(xué)反應(yīng)中易
失去
（填“得到”或“失去”）電子
②鍶元素的原子序數(shù)為
38
，其相對(duì)原子質(zhì)量為
87.62
；
（4）海水也是未來人類生活用水的重要來源．小明同學(xué)從水產(chǎn)市場(chǎng)帶回一瓶渾濁的海水，準(zhǔn)備與同學(xué)們一起對(duì)其進(jìn)行凈化．請(qǐng)你參入他們的實(shí)驗(yàn)并回答有關(guān)問題．
①他們?cè)谙蛩屑尤朊鞯\，攪拌靜置后進(jìn)行過濾，加入明礬的目的是
使水中懸浮的雜質(zhì)沉降
； 過濾需要的主要儀器和用品有
鐵架臺(tái)（帶鐵圈）（或漏斗架）、漏斗、玻璃棒、燒杯、濾紙
；
②下列對(duì)過濾過程及結(jié)果描述正確的是
ABC
（填編號(hào)）；
A．此過程發(fā)生的是物理變化
B．過濾是利用顆粒大小不同將混合物分離
C．過濾之后得到的“水”仍是咸的
D．過濾之后得到的“水”可以飲用
③證明過濾之后得到的“水”中仍含有雜質(zhì)的方法是
滴幾滴水樣于玻璃片上，放在酒精燈上加熱，觀察現(xiàn)象
；
④小明想把海水制成蒸餾水，他應(yīng)該進(jìn)行的操作是
蒸餾
，一般不用蒸餾水作為飲用水的理由是
蒸餾水中不含人體所需的多種礦物元素，長(zhǎng)期飲用會(huì)影響健康
．
（5）海水是一種溶液，其中溶劑是水，溶質(zhì)有多種，海水中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為3.5%，市場(chǎng)上銷售的“海水精”是根據(jù)海水溶質(zhì)的主要成分按比例混合而成，“海水精”是一種白色固體，易溶于水．若用“海水精”配制一定量的人造海水，請(qǐng)回答有關(guān)問題：
①配制步驟依次為
計(jì)算、稱量（量取）、溶解
；
②所需要用到的主要儀器是
托盤天平、量筒、藥匙、玻璃棒、膠頭滴管、燒杯
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

某小組開展了從含碘離子（I-）的廢液中回收碘單質(zhì)并使淀粉變色實(shí)驗(yàn)的研究．
[實(shí)驗(yàn)討論]：碘在酒精中的溶解度
大于
大于
在水中的溶解度（填“大于”、“等于”、“小于”），碘酒中的溶質(zhì)是
碘
碘
，溶劑是
酒精
酒精
；
[實(shí)驗(yàn)步驟1]：圖中燒瓶中盛放有含碘離子（I-）廢液，向燒瓶中加入硫酸銅、氯化鐵等物質(zhì)并加熱，碘蒸汽通過導(dǎo)管進(jìn)入燒杯的冷水中．請(qǐng)回答下列問題：
（1）日常生活中含碘元素的食品有
海帶等
海帶等
；
（2）燒瓶中的明顯現(xiàn)象是
有紫色蒸氣出現(xiàn)
有紫色蒸氣出現(xiàn)
；燒杯中冷水的作用是
使碘蒸氣盡快冷凝
使碘蒸氣盡快冷凝
；圓底燒瓶中發(fā)生的是
化學(xué)
化學(xué)
變化（填“物理”“化學(xué)”，下同）；燒杯中發(fā)的是
物理
物理
變化．
（3）圖中C處導(dǎo)管過長(zhǎng)，可能造成的影響是
碘蒸氣在導(dǎo)管中冷凝
碘蒸氣在導(dǎo)管中冷凝
；簡(jiǎn)單處理方法是
用酒精燈稍微加熱
用酒精燈稍微加熱
．
[實(shí)驗(yàn)步驟2]：①小組成員將制得的碘配成碘酒，平均分成3等份，分別加入到盛有強(qiáng)酸性（1號(hào)）、中性（2號(hào)）、強(qiáng)堿性（3號(hào)）溶液的三支試管中，向三支試管中分別加入少量淀粉，②小組成員將步驟2中三支試管分別加熱到沸騰；
[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象]：①1號(hào)試管、2號(hào)試管物質(zhì)呈藍(lán)紫色，且穩(wěn)定；而3號(hào)試管中物質(zhì)未出現(xiàn)藍(lán)色．②分別加熱后1號(hào)試管中藍(lán)色變淡，2號(hào)試管中漸漸變成無色，3號(hào)試管中無明顯變化．
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]：為確保淀汾遇碘變藍(lán)實(shí)驗(yàn)成功，可將溶液環(huán)境控制在：
AE
AE
（填字母）．
A．低溫酸性環(huán)境     B．低溫堿性環(huán)境      C．高溫堿性環(huán)境      D．高溫中性環(huán)境     E．低溫中性環(huán)境．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2011年我國(guó)長(zhǎng)江中下游地區(qū)遭遇到持續(xù)干旱，造成人畜飲水困難，各地采取措施積極抗旱．請(qǐng)回答下列問題：
（1）有些村民打井取用地下水，請(qǐng)你利用初三學(xué)過的化學(xué)知識(shí)幫助村民檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水，你的檢驗(yàn)的方法是
取樣，在樣品中加入肥皂水，攪拌，觀察燒杯中產(chǎn)生泡沫的情況，泡沫多的是軟水，泡沫少、浮渣多的是硬水；
取樣，在樣品中加入肥皂水，攪拌，觀察燒杯中產(chǎn)生泡沫的情況，泡沫多的是軟水，泡沫少、浮渣多的是硬水；
（包括設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、描述現(xiàn)象和得出相關(guān)結(jié)論）．
（2）有些村民往盛有渾濁河水中加明礬和漂白粉，然后作為生活用水，其中明礬的作用是
吸附水中的懸浮雜質(zhì)而沉降
吸附水中的懸浮雜質(zhì)而沉降
．
（3）為了除去河水中的臭味和顏色，可以加入
活性炭
活性炭
進(jìn)行吸附．該變化屬于
物理變化
物理變化
．（選填“物理變化”或“化學(xué)變化”）．
（4）自然界中幾乎不存在純凈的水，若要對(duì)自然界中的水進(jìn)行凈化處理，其中凈化程度最高的方法是
蒸餾
蒸餾
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案