能量變化

1、溶于水放出大最熱的物質(zhì)：生石灰（CaO）、固體NaOH、濃硫酸

2、溶于水吸收大最熱的物質(zhì)：硝酸銨（NH4NO3）

3、放熱反應(yīng)：氧化反應(yīng)、中和反應(yīng)、金屬與酸的反應(yīng)、CaO與水反應(yīng)

4、吸熱反應(yīng)：大多數(shù)分解反應(yīng)、氧化物的還原反應(yīng)（冶煉金屬）、高溫下C分別與CO2、水蒸氣反應(yīng)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

26、2010年3月22日“世界水日”之主題--水質(zhì)量．
（1）水是六大類營(yíng)養(yǎng)素之一，保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
水分子
．
（2）今年，我國(guó)西南旱情非常嚴(yán)重，水資源緊缺．中央電視臺(tái)焦點(diǎn)訪談節(jié)日近期報(bào)道了這樣一個(gè)事實(shí)，在貴州省，村民為了挽救即將干枯的茶樹苗，找到了一種澆水的“土”方法，即在茶樹苗的根部，放置一個(gè)裝滿水的礦泉水瓶，然后用針在礦泉水瓶的底部扎一個(gè)小眼，讓水一滴一滴的滴在茶樹苗的根部，取得了良好的效果，這樣做的目的是為了
節(jié)約用水
．為了收集到更多的礦泉水瓶，在全鎮(zhèn)中小學(xué)發(fā)動(dòng)捐贈(zèng)礦泉水瓶的活動(dòng)，共收集到約10萬(wàn)只，礦泉水瓶屬于
合成
材料．
（3）目前很多自來(lái)水廠用氯氣進(jìn)行消毒．消毒過(guò)程中常會(huì)發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過(guò)程可用下圖表示：

寫出圖甲所示反應(yīng)的化學(xué)方程式
Cl2+H2O=HCl+HClO
；圖乙表示的反應(yīng)類型是
分解反應(yīng)
．
（4）在生活中，水被用來(lái)滅火，但在特定的場(chǎng)合下，水卻能生火，小王在老師的指導(dǎo)下，表演了‘水能生火’的魔術(shù)．他向包有過(guò)氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來(lái)．”小娟看完后非常感興趣，她和同學(xué)們一起對(duì)該問(wèn)題進(jìn)行了一系列的探究．
[提出問(wèn)題]過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)？為什么脫脂棉會(huì)燃燒？
[猜    想]①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成
②反應(yīng)過(guò)程中可能有能量變化
[設(shè)計(jì)裝置]如圖所示

[實(shí)驗(yàn)探究]
實(shí)驗(yàn)一：探究反應(yīng)后生成的氣體是什么？
①打開右圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃．說(shuō)明生成的氣體是
O2
；
②實(shí)驗(yàn)中，還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，請(qǐng)解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因：
反應(yīng)放熱，氣體受熱膨脹，使大試管中的壓強(qiáng)增大，導(dǎo)管中有氣泡冒出
．
③在表演時(shí)，小王滴加水的速度太快，發(fā)現(xiàn)脫脂棉沒(méi)有燃燒起來(lái)，請(qǐng)你從燃燒的條件分析為什么
若滴加水的太快，水吸收熱量，使溫度降低，低于脫脂棉的著火點(diǎn)．
．
實(shí)驗(yàn)二：探究過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么？
①小明猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3，小軍認(rèn)為不可能．理由是
反應(yīng)物中不含碳元素．
，為了證實(shí)小軍的看法，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)證明CO32-不存在的實(shí)驗(yàn)：

②小軍取反應(yīng)后所得的溶液于試管中，滴入無(wú)色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)試管中的溶液變成紅色，說(shuō)明反應(yīng)后所得的溶液呈
堿
性；
[表  達(dá)]小軍根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果，寫出了過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

22、我們學(xué)習(xí)九年級(jí)化學(xué)前七單元后就建立了三個(gè)觀念，即：元素觀、微粒觀和能量觀．元素觀：物質(zhì)的種類非常多，但是組成這些物質(zhì)的元素種類目前只發(fā)現(xiàn)了一百余種，如氫氣和水中所含的
氫（H）
元素是相同的；微粒觀：科學(xué)技術(shù)證明，物質(zhì)確實(shí)是由微小粒子--分子、
原子
和離子構(gòu)成的；能量觀：化學(xué)變化中伴隨能量變化，可燃物燃燒產(chǎn)生能量，叫放熱反應(yīng)，還有的化學(xué)變化是吸熱反應(yīng)，如實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣在
加熱
條件下才能完成，這是典型的吸熱反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“問(wèn)題意識(shí)”是提升化學(xué)思維的前提之一．小明在觀察煤燃燒的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問(wèn)題，為解決這些問(wèn)題，他建立了下表中的一種思維模型，請(qǐng)你幫他填寫表中的相關(guān)內(nèi)容．
    觀察發(fā)現(xiàn)     分析解釋     知識(shí)歸納
（1）
煤層上方火焰呈藍(lán)色
煤層上方火焰呈藍(lán)色
 一氧化碳在燃燒，化學(xué)方程式是
2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2
2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2
 煤燃燒有CO生成，CO是許多氣體燃料的主要成分
（2）通常在煤燃燒較旺時(shí)添加新煤 C+CO2
 高溫 
.
 
2C0，該反應(yīng)會(huì)降低爐溫		 從化學(xué)反應(yīng)中伴隨著能量變化看，該反應(yīng)是
吸熱
吸熱
反應(yīng)
（3）蜂窩煤燃燒后的剩余固體質(zhì)量比燃燒前的質(zhì)量輕 煤燃燒生成了二氧化碳等氣體 理論依據(jù)是
質(zhì)量守恒定律
質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）請(qǐng)?jiān)贖、O、N、Ca、Cl、Na這6種元素中選擇恰當(dāng)?shù)脑�，按要求填空�?br />①一種重要化工產(chǎn)品，能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)的氣體是
NH3
NH3
；
②海水中含量最高的鹽中的陰離子的離子符號(hào)是
Cl-
Cl-
；
③可用作食品干燥劑的氧化物中的各元素的質(zhì)量比是
5：2
5：2
．
（2）用熟石灰中和一定量的鹽酸時(shí)，溶液的pH與加入的熟石灰質(zhì)量的關(guān)系如圖所示．當(dāng)加入熟石灰m g時(shí)，溶液中的溶質(zhì)為
CaCl2、HCl
CaCl2、HCl
．若改用n g氫氧化鈉與相同量鹽酸反應(yīng)，所得溶液的pH
＜
＜
7（填“＞”、“＜”或“=”）．
（3）A-G是初中常見的物質(zhì)．其中E為黑色固體．下圖為這些物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖，其中部分生成物和反應(yīng)條件已省略．

①物質(zhì)C由
二氧化碳分子
二氧化碳分子
構(gòu)成，物質(zhì)G的中的陽(yáng)離子符號(hào)為
Cu2+
Cu2+
．
②化學(xué)反應(yīng)常伴有能量變化．B與水反應(yīng)時(shí)會(huì)
放出
放出
（“吸收”或“放出”）熱量．
③實(shí)驗(yàn)室 不用A與稀硫酸反應(yīng)來(lái)制取C，原因是
反應(yīng)不能持續(xù)進(jìn)行
反應(yīng)不能持續(xù)進(jìn)行
．
④寫出D→F的化學(xué)方程式
Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)后，觀察物質(zhì)世界可從化學(xué)視角看．水是一種重要的物質(zhì)，在日常生活和實(shí)驗(yàn)室中有著不可替代的作用．
請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：
（1）從組成角度看：水是由
氫元素和氧元素
氫元素和氧元素
組成的．
（2）從微粒角度看：水是由
水分子
水分子
構(gòu)成的．
（3）從變化角度看：化學(xué)變化不但生成新物質(zhì)而且還伴隨能量變化．
①水通電分解生成未來(lái)最理想的能源--氫氣，是將
電
電
能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，但該方法制取氫氣的成本太高，需要尋找更為有效的方法，以實(shí)現(xiàn)水的分解；
②水參加綠色植物光合作用的化學(xué)方程式為：6CO2+6H2O
 葉綠素 
.
光照
6O2+X，則X的化學(xué)式為：
C6H12O6
C6H12O6
．
（4）用氫氧化鈉和水來(lái)配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液，有關(guān)操作如圖所示：
以上實(shí)驗(yàn)的正確操作順序?yàn)?!--BA-->
ECADB
ECADB
（用字母代號(hào)表示）；C操作中出現(xiàn)的錯(cuò)誤
砝碼和被稱量物質(zhì)放顛倒了
砝碼和被稱量物質(zhì)放顛倒了
；若C中砝碼的質(zhì)量為15g，游碼的讀數(shù)為3.5g，則氫氧化鈉和燒杯的實(shí)際總質(zhì)量為
11.5
11.5
g，這樣配得的溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)
偏小
偏小
（填“偏大”、“偏小”或“不變”）

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